教育質與綜合實踐活動

綜合實踐活動與教育質量提升

--《規(guī)劃綱要》背景下綜合實踐活動的實施周老師5/22/20231一、提高教育質量是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略任務（一）未來10年我國教育改革的戰(zhàn)略任務“以人為本，全面推進素質教育是我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，以“促進教育公平，全面提高教育質量”為戰(zhàn)略任務。5/22/20232（1）落實戰(zhàn)略任務的基本指導思想：“三個堅持”●堅持德育為先--創(chuàng)造一種更生動有效、更貼近學生、更注重實踐的德育路徑和教育過程。--著眼于提高學生對社會、對自我的品德認知和觀念，引導學生在實踐中形成積極的價值觀，改變生活的態(tài)度。

--切實促進學生社會化成長、提高學生適應社會、參與社會的能力。5/22/20233

●堅持能力為重--發(fā)展學生的實踐智慧、培育學生的思維品質、學習能力；（香港實施的通識教育，其核心目標便是批判性思維能力的培養(yǎng)）。--引導學生體驗和運用問題解決的科學方法。--培養(yǎng)學生的交往能力、信息能力、社會生存、動手操作等實踐能力，以及學科能力表現。5/22/20234

●堅持全面發(fā)展--應關注學生的全面發(fā)展，突出創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的激發(fā)、引導和培育。5/22/20235

（2）戰(zhàn)略突破口創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設創(chuàng)新型國家和學習型社會。把人才培養(yǎng)方式改革作為教育體制改革的重要內容。

●注重學思結合--處理好學思關系是中國教育千百年來的精華。綜合實踐活動要超越模仿層面的學，引導學生基于問題，提升批判性的思維、創(chuàng)造性思維。●注重知行統一--綜合實踐活動不以單一的“知道”“知識”為目的，而應引導學生在實踐中行動，注重行為方式、生活態(tài)度、實踐能力的培養(yǎng)。●注重因材施教--綜合實踐活動要為學生的個性發(fā)展提供發(fā)展空間。5/22/20236（二）提高教育質量的國際趨勢

1.英國：能力導向1988年，《1988教育改革法》實施10門國家課程，培養(yǎng)學生十大基礎能力；1999年，課程改革綱要強調培養(yǎng)學生六大核心能力：交往、數的處理、信息技術、共同操作、自主改進學習、解決問題的能力；2009年11月發(fā)布的《麥肯錫報告》強調，英國的基礎教育改革要致力于創(chuàng)造最佳的學習、卓越的教學、最優(yōu)的教師，以實現人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，切實致力于英國國民的領導力、信息能力、共同操作能力、自主改進學習的能力等基本素養(yǎng)的形成。5/22/20237

2.日本：學力教育2000年以來，日本以適應全球化的學習革命—“靜悄悄的革命”的時代需要，以佐騰學教授為代表的教育學家在全日本推行“學力教育運動”，強調創(chuàng)造以學為中心的課程、以學為中心的教學，發(fā)展日本青少年的“綜合學力”。5/22/20238

3.美國

（1）教學質量的影響力

●美國在過去幾年里能縮小其在教育成績水平上與那些表現更好的國家，如芬蘭和韓國的差距的話，那么在2008年的GDP應該比實際高出1.3到2.3萬億美元。這相當于GDP的9到16個百分點。●黑人和拉美裔學生與白人學生的表現差距也一樣得到縮小的話，那么2008年美國的GDP就會高出3100到5250億美元，也就是GDP的2%到4%。隨著未來黑人和拉美裔在全部人口和勞動力中所占比例的進一步提高，這一影響數據將會繼續(xù)上升。5/22/20239●低收入學生和其他學生之間的表現差距能一樣得到縮小的話，美國2008年的GDP會高出4000到6700億美元，或者GDP的3%到5%?！癖憩F較差的州和其他州之間的表現差距能一樣得到縮小的話，美國2008年的GDP會高出4250到7000億美元，或者GDP的3%到5%。5/22/202310

（2）學業(yè)成就的差異國際學生評估項目（PISA，ProgramforInternationalStudentAssessment）是經濟合作與發(fā)展組織（OECD）進行的針對不同國家15歲少年表現的可信服的比較，這項比較主要衡量“現實世界”（應用）學習和問題解決能力。2006年，在被比較的30個國家中，美國在數學上名列第25位，在科學上名列24位

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●導致教學質量差異的因素《學習質量差異的意義分析》對美國學生參加PISA的學業(yè)成就分析表明，諸多不被重視的因素往往左右著學生之間的學習質量差異。

在參加PISA測驗的OECD國家中，對于學生的閱讀、寫作成績中，學校教學對學生成績差異的解釋率平均為36%。德國、奧地利、比利時等國家，學校對學生成績差異的解釋率約為60%。--種族差異；--收入水平；--生活水平；--課堂教學；--學習能力；5/22/2023125/22/2023135/22/2023145/22/2023155/片18事/2痰02傭3164.國際閑經驗念總趨喝勢●強葬調提蘋高學侄生的屯學業(yè)擔成就脹和綜半合素組質；●關蝴注學負生終念身發(fā)鞭展必忠備的階基礎量能力旱；●注筒重質平量監(jiān)沙控、量評價絮與管枯理及長其技餅術的扁科學呼性（走精細袋分析項、質剝量監(jiān)線控數勵據庫別建設開、學鬧生個香性化假診斷浙與指轟導）庫。5/臟18測/2才02樸317二、待教育窩質量布觀（一丈）教腔育質枕量1.教育匆質量遞是指芝教育遺教學黑活動曉所引胃起的逆、全臘體學銹生綜削合素栽質變劣化的智結果萬。涉痛及學偷生認餐知及僵其能能力、掙情感則發(fā)展普、技昆能發(fā)湯展等照方面奶程度劫?！裾J扣知發(fā)鏡展：喜知識發(fā)掌握忘、認脅知能盜力；●情緞感發(fā)悼展：粱情感調、態(tài)委度、匠價值開觀；●技看能發(fā)艙展：句動作篇技能毅、實提踐能撐力等突。5/反18井/2勇02徒3182.教育梁質量狐的本榨質上踩體現毛的是款教育撿教學彼的“德發(fā)展能性水斥平”峰。（1）教詞育質雞量反聾映的弦是教蛾育教扮學的燃發(fā)展即性程匠度●贊打科夫賣的“窗教學禾即發(fā)膛展”收論；●對稠學生朱德性朵素養(yǎng)敘、價營值觀犁、情占感態(tài)冬度等投方面西的“負改變歸性”;●對學練生的專思維取方式喝、行研為方誰式乃文至生檢活方播式的雨“改泥變性栽”。5/且18啦/2好02混319（2）教墻學質政量最些集中瞎地反溝映了掏教育百質量襪。●教添學質猴量與梨學習化質量概：教器育質殃量包戚括教餅師教各學的敘質量波，也法包括難學生摩的學桐習質巴量；●過程芝質量封與結廢果質恢量：溫過程艦表現遵與結倡果狀艇態(tài)?！駥W亡生學癢習方衛(wèi)式、鏡學習鍋能力天、學醉習習殘慣、蝴思維仇方式前等因豆素是納決定洗學習蠟質量牛的關綁鍵因譯素。5/媽18企/2佳02扶320溫家撤寶總襪理在裝北觀京35中學蚊聽課5/寒18宋/2寺02擔321（3）教井學質挨量不剝僅僅耍是指脊課堂晚教學羞的質豆量，裹更包擇括學緊校各狀類教賊育活您動所頸引起麗的學費生綜謠合素堡質變怠化狀楊況。●教告學質食量不肚僅僅猴是指結學科夸教學沾的質舊量，虜德育舞、體諒育、早美育譜、綜稿合實肯踐等宣的質事量都漢需要懷通過歉教學軟活動紐奉來體買現；5/慢18陳/2虎02宜3223.對教持育質圣量高專低的更評價務和判際斷，恩取決瞧于教掌育工畜作者寸的教票育觀盜。教怎育價孝值觀簡、人黨才觀狗、教資學觀壘、知銳識觀雁等。（1）知識者的內但容客觀旅知識壩作為礦人類償認識圈的成窯果”鐘，告責訴人音們“關于冒世界士的知右識（kn果ow巡壽le渠dg跌e廣of豎t或he蒜w格or家ld）”脂，而傳不能票使人蒙獲得迷“進入窄世界走的知涌識（kn局ow過le搖dg貪e青of唐-耀an孔d-急in度t裁he鹿w古or夢ld）”弦。●關會于世趁界的凝知識土：物摘性、錄對象今化●進羞入世病界的限知識欣：人徹性、爭自我日感5/出18凈/2在02炭323（2）知而識的萌轉化“科倍學知扯識”威在進入教育辯活動擴之前殘，是作洪為“公共斤知識（pu液bl姻ic舅k怒no端wl懇ed傘ge）”望并以庫符號默的形衰式存?zhèn)}在的噴。只丑有具造有了泰“個染人知耐識（in錢di紋vi澤du選al鋒k悄no偽wl企ed罪ge）”的灘意義撇，它瀉才能珠真正左具有厲發(fā)展茶價值尿。5/涂18徹/2潛02羅324背景回依存知識的依存方式經驗傾依存邏輯厘依存自然胳背景社會攤背景文化胞背景種族框經驗個體幼經驗邏輯唉過程邏輯詞方式科學犬方法（3）知清識理槽解的樸條件●知圾識的裁依存辣方式5/潛18醋/2批02千325信念免條件be滲li遺ef辛c勤on室di受ti鞠on知識的條件真理菊條件tr慢ut錄h銅co歌nd照it山io姥n證據哥條件ev菌id忌en屋ce刪c抄on埋di蓄ti鞋on人對撒知識患的判斷專與接序受知識栽存在師的意義勵增值知識贏賴以穩(wěn)形成的針事實托依據、漁邏輯膏依據等（2）知托識成凈立的茫條件5/決18百/2配02錢326（3）知掉識的廈結構枯：基廈于知查識構資成的菊結構攀教學藥：符酷號教竭學、思維揮教學（其他走老師）、意煮義教迅學意迷義孩系定統邏式符號輯形征表5/憤18偉/2壘02頃3274.教學翼質量控不僅串僅取店決于駕教師接和學戀生的葛教學描，還喊受制埋于學絞校教窩學管鏈理制祝度等血因素肌?！窠条r師的猜教學賓理念海和教濃學行覆為；●學析生的摔學習賢狀態(tài)糊；●學我校的糞教學提管理鬧與評堅價的制度類和技躺術。5/脆18站/2辨02逐328（二紅）學皇生的淋學科輪能力悼表現叛是提備高教果學質仁量的芳重點防和難膊點1.學科兇能力茶表現渠是國爽際關陷于教樓學質薄量研免究的芬重點●OE泉CD實施鬧的PI縮慧SA國際發(fā)學生競學業(yè)寫成就攝評價失項目虛，通么過大煎規(guī)模動的課極程教貧學評泉價，幕著重倚考察興世界錦上數話十個訴國家顏中小匹學生趕在母師語的鐘閱讀源、寫兵作，徐以及趴數學牌和科饅學等訊領域雪的學序科能付力表高現，棕通過PI熄SA分析暴各國幼學生諒在母表語、新數學誕和科赴學等筐學科歲領域丟的學脖習質抓量、能力挨表現，研刺究了抓影響扶中小蹲學生森學科刃能力麻表現侍的影牧響因鬧素。5/突18惡/2評02鬼329●SO衰LO分類茫理論20迅09年，極美國怎著名邊課程完教學字理論裳家比兄格斯驕（J.袍B.科Bi碎gg閣s）領星導的屋課題夢組研郵究了庫中小義學生粉學習頃質量陽評價途的理就論與佛實踐朗問題軌，出搞版了《學習籌質量趁評價》（Ev怎al奧ut潔io翠nTh浴eQu膽al勻it恩it丈yofLe敲ar多ni勺ng獸:T櫻heSo助lo融T城ax搶on類om儉y）一牽書，白提出伙了“可觀裹察的稻學習慚成果緞結構”，生建立堪了SO測LO分類雨理論帖（即可觀稠察的天學習隸成果玩與質鑄量分笑類理論）態(tài)。5/分18法/2湯02賊3302.學科傷能力匪表現婆是教聚學質澤量的狡核心此要素●中謀小學蕩生在蔽各門筍課程借學習剖過程獅中表窄現出襪來的賽、比臥較穩(wěn)準定的助心理已特征消和行餐為特奮征，宴是可歪觀察惕的和疑外顯痰的學快習過底程質棋量。摘學科孕能力尤表現狐是學抽生學極科學卡習中做學業(yè)巴成就鐮或學厚習質貸量的痰重要閣組成化部分輛?！駥W邀科能勸力表街現可饒以分坑為一剩般能嫩力和賄特殊擋學科僵能力匹兩大法部分取。一樂般學溫科能活力是開指學涼生在夠各學兵科學字習過童程表敲現出土來的寒普遍顛存在南的基紐奉本學歲科能臟力。5/菜18桌/2循02晉331eg.中美懷學生盞的解百題差鑰異3個女欠生分罷一個詠蘋果玩，7個男詞生分2個蘋屆果，士究竟盾是女抽生分淚得的開蘋果伏多，夫還是畝男生準分得品的蘋繩果多會？為樹什么隊？中國屈學生胞的答周案：通過1/六3和2/夫7通分敢，得使到每石個女括生分墨得蘋也果7/撿21訪,每個蹄男生揪分得6/圖21，7/逐21詳-6鵝/2家1=摩1/仍21所以線，每揀個女跡生多赤分得1/口21個蘋狠果。美國問學生恐只有20挖%的學斃生采跳取這坐種思施路答跡題，80厲%的學澤生答燃題方繞式多情種多伶樣。蛙中美樂學生撞的答餐題差店異是恐什么徐？5/亞18殘/2沙02稼332●能力雪目標荒系統類型具體化基礎能力感知能力記憶能力觀察能力想象能力思維能力創(chuàng)造能力綜合能力規(guī)劃能力總結能力反思能力合作能力探究能力實踐能力學科能力語文能力：閱讀、表達、文化理解、價值觀判斷數學能力：數學運算、空間想象、數學應用數學思維5/棋18閘/2嗓02洲333日本核廣島蹄大學杜教育掙學部鴨附屬舟學校蔥教室酷一角5/辛18秘/2鏈02繼334三、耕提高滴綜合狐實踐濃活動歐的質鵲量（一鋤）綜逮合實枝踐活膀動課支程質膚量的投三個借核心胡標準1.謀“堅持拖全面映發(fā)展捧”，南提高酬學生借的綜夏合素然質，谷彰顯艘綜合帶實踐品活動浪的素雅質教貸育功矮能?！窬C嗎合實子踐活塘動是面實施丸素質德教育零的根何本途喬徑?？紴閷W則生終委身發(fā)貧展奠燭定基壺礎；●綜碗合實炎踐活委動促墳進學雄生個牛性發(fā)孫展。5/樹18裹/2那02鑼3352.位“堅持喬德育環(huán)為先繪”，胡彰顯雖綜合莫實踐寄活動伙課程劃的德化育功獎能●創(chuàng)排新學撕校德毅育模校式，依倡導謙“實稼踐德平育”駐；●增鴿強學營校德嚷育的響實效蛛性、逗針對跡性、港生動亭性。5/恢18投/2浮02尸336--價值框觀的掛目標人與自然資源意識環(huán)保意識節(jié)約意識生命意識平等意識和諧意識……人與社會生命意識平等意識責任感尊重人格、愛與感恩人類共同核心價值觀人與自我自尊、自信、自律人生觀價值觀理想信念人與文化文化認同文化理解文化欣賞文化判斷文化批判文化回應文化精神文化思維文化價值觀5/奴18展/2緩02膝3373.盈“堅持巴能力葛為重輛”，嫌以發(fā)瘦展學惱生學刊習能熊力、扔實踐裕能力掀、創(chuàng)賞新能違力為寬重點鎖?！癜l(fā)莫展學嘆生良螞好的漠思維教品質索，培竭養(yǎng)反慕思性扣思維情能力走、批全判性元思維例能力皇、創(chuàng)督新性以思維匠能力尤；●引城導學賞生體友驗并譯學習圈問題墓解決舞的科劍學方阻法，竄發(fā)展吐動手務操作清的能梨力、毒分析鉆解決傅問題廈的能為力、冷社會器實踐蝴能力未；●變嘩革學獵習方討式，構提高恒學生榴的學蠶習能漂力，肌適應袖學習纖化社放會、理信息忘化社猛會、抬全球稍化社恨會的寄要求押，為駝提高絮國民點能力動素質稻奠定踩基礎捎。5/羅18揪/2罷02瘡338（二拐）綜圈合實湯踐活良動課壓程教牛學質押量標加準的熱基本伍指標1.小學救低段茅基礎圓指標2.小學應中段脈基礎舉指標3.小學喝高段棗基礎棚指標4.初中遠階段煙基礎揭指標5/詳18撐/2缸02斜339決定麻質量番的十高大教腎學策疑略：為目稀標而野教為結堡構而純教為能帳力而洲教為德映性而翼教為生囑活而胃教為理虜解而祝教為反逝思而溪教為生約成而爬教為有紹效而些教為意盈義而張教5/婦18緞/2搬02鼓340（三俘）綜尿合實砌踐活敵動的訓學習羽過程1.基本淡階段（1）準戀備階構段問題洽意識熔、規(guī)指劃能此力（2）實誰施階帶段方法枕體驗叫、分系析解晃決問弊題（3）總附結交留流階豎段總結聚經驗偵、提旁升感餃悟5/調18昌/2燦02題3412.基本明要素（1）問流題、瞇主題稍或課警題●問耽題一榜般是籠由學吐生自甘主從竭生活情中提侄出的即、自去己感循興趣華的問瞧題；●指摔導教伯師引凝導全哥班學堤生對刊問題倍進行負分析溪、分姿解、漸論證節(jié)，形助成主存題或避課題罵?！裰骷茴}或蠟課題介的可勢行性乎、范護圍變懲量的走確定部、主沖題或套課題終的類喜型、苗主題舒或課訊題的灘大小掩與周君期（大主比題小廣課題利、長籍周期頁短作慚業(yè)）5/涂18虧/2肉02雷342（2）思撐維能絕力與滑操作猛方法●主境題或改課題梨的實無施，案要有嫂利于堅發(fā)展蓮學生秩的思主維品辰質，仁培養(yǎng)杠學生標的思誦維能甜力；●主網題或弟課題翼的實其施，池要引杠導學午生體別驗甚鹿至理讓解和尚運用稠問題楚解決黎的基哲本科浪學