幼兒園大班語言文字教學(xué)的工作計劃范文（精選5篇）

第頁共頁幼兒園大班語言文字教學(xué)的工作方案范文〔精選5篇〕幼兒園大班語言文字教學(xué)的工作方案1學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒可以正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完好的對事物、情感進展表述。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的開展制定方案九月份1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜歡與別人交往。4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。十月份1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒可以更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2、開展詞的擴散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出的帶有火字的詞。并逐步向完好的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。十一月份1、在本月進展的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進展展示。2、學(xué)習(xí)相反詞。3、視態(tài)訓(xùn)練說話法由：單一的動作→分步表述→完好連續(xù)表述。十二月份1、在幼兒完好表述的根底上可以創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進展描繪。2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。以上是9~12月份大班組的月方案，在此根底上在幼兒的一日生活中還浸透以下環(huán)節(jié)1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進展播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的理解。2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進展播報。3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進展播報。上述是大班語言領(lǐng)域的開展方案，大班組將嚴格按照方案對幼兒進展培養(yǎng)，但在詳細施行的階段如發(fā)現(xiàn)缺乏隨時進展調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的開展。幼兒園大班語言文字教學(xué)的工作方案2經(jīng)過小中班語言才能的培養(yǎng)，我班幼兒在總體上都有了一定的進步。我班幼兒可以較準確的運用普通話進展交流，可以圍繞一定的話題進展談話，可以表達出自己的個人見解，可以清楚的講述，可以積極參與談話活動。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在別人進展談話時，還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中，我將根據(jù)我班幼兒的這些特點，進展進一步的開展。一、學(xué)期總目的1、可以主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息；2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受；3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢，用詞較準確；5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；二、階段目的和措施〔一〕第一階段〔1—7周〕1、目的：①能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息；②能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；③能圍繞話題談話；2、措施：①我是小記者②小熊你長大了嗎？③游戲：他在說什么？④小兔逃跑⑤秋天的雨⑥月亮船⑦各種圖書〔二〕第二階段〔8—14周〕1、目的：①會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受；②樂意與人交談，講話有禮貌；③通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；④在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情；2、措施：①我是小記者②花瓣兒風(fēng)車③面包房里的貓④社區(qū)地圖⑤我居住的地方⑥歡樂總發(fā)動⑦游戲：詞語接龍〔三〕第三階段〔15—20周〕1、目的：①能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢，用詞較準確；②喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；③初步感知文學(xué)作品語言和構(gòu)造的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開場接觸各種體裁的作品；2、措施：①我是小記者②我自己的書③說聲謝謝④小鳥落落⑤開心禮物⑥我是設(shè)計師⑦游戲：斗智⑧小火車來了；本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽才能，使他們可以安靜地傾聽，理解別人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)絡(luò)起來，多方面，多角度的進展培養(yǎng)，使我班幼兒的語言程度在原有的根底上更上一層樓；首頁12尾頁幼兒園大班語言文字教學(xué)的工作方案3一、幼兒情況分析^p：幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的根底，能用簡短的話與別人交談，在與人交談中能注意傾聽別人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。二、教學(xué)目的：1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與別人交談。2、能集中精力注意地、耐心地聽別人講話。3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連接。4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點與難點：重點：1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運用普通話與別人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點：1、使本班幼兒在語言各方面的間隔拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與別人交談。3、克制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與別人交談。4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。幼兒園大班語言文字教學(xué)的工作方案4一、指導(dǎo)思想：幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時期，這個時期幼兒的語言開展非常迅速，詞匯量日益增加，通過開展，孩子可以簡單、連接地表達見聞、表達思想?，F(xiàn)代理論告訴我們：語言發(fā)育是智力發(fā)育的根底。因此，幼兒語言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)開展。近年來，幼兒園語言教育改革研究有不少打破性的進展，但在現(xiàn)實中，語言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍然較普遍。如何改變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力進步語言教學(xué)的效益，這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。二、工作目的與措施：〔一〕加強學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀念，努力進步老師的整體素質(zhì)?！捕掣母锝虒W(xué)方法，努力進步語言教學(xué)的效益。1、務(wù)實。就是要聯(lián)絡(luò)實際，認真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀察、分析^p、了解幼兒，理解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈敏駕馭教學(xué)過程。老師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的'結(jié)論，而是幼兒如何獨立考慮問題，特別是幼兒符合邏輯地考慮問題。并盡可能做到以老師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)絡(luò)和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，開展才能。此外，老師還應(yīng)擅長觀察幼兒的反響，全面掌握幼兒的反響信息，不斷調(diào)整教學(xué)。3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探究、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的根本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)歷，充分教研專區(qū)全新登場占有資，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認知構(gòu)造。4、求效。素質(zhì)教育的本質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來表達。我將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用、檢測反響等方面入手，進展卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)理論活動，來進步語言教學(xué)的效益。三、教學(xué)方法教學(xué)方法：情景教學(xué)法，游戲法等。四、教學(xué)方案三月主題內(nèi)容：能干的我第一周、夸夸我自己第二周、比比誰的嘴巴巧第三周、給媽媽的一封信第四周、誰要我?guī)椭脑轮黝}內(nèi)容：春日風(fēng)光第一周、春天是這樣來的雨，是云的娃娃第二周、問答歌說給你聽第三周、小老鼠和大鯨魚我是誰第四周、有朋友，真好六月主題內(nèi)容：開心夏日第一周、了不起的爸爸第二周、魚兒的“話”第三周、我的圖畫故事書七月主題內(nèi)容：我來說，你來聽第一周、誰英勇第二周、色彩歌第三周、浪花幼兒園大班語言文字教學(xué)的工作方案5一、根本情況分析^p大班時期是個性開場萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期。大班幼兒具備一定的語言根底。但是個別孩子發(fā)音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學(xué)習(xí)興趣。因此教學(xué)中要注意培養(yǎng)和開展幼兒的語言才能，為幼兒提供在集體面前講述的時機，進一步進步幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨意打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，表達時事件為主，反響幼兒熟悉或需要理解的生活內(nèi)容，提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教材分析^p大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的興趣故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目的，可以使幼兒的想像力和思維才能得到很好的開展。三、教學(xué)目的1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。會用禮貌用語。2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的才能5、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣，能認讀一些常見漢字，理解其簡單含義。6、學(xué)習(xí)掌握根本筆畫、筆順，并用有趣的方法進展書寫練習(xí)。學(xué)習(xí)書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。7、對學(xué)生的語言才能進展綜合性開發(fā)。8、有感情的背誦古詩。9、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。四、教學(xué)措施大班幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因此也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能進步幼兒學(xué)習(xí)的效果，有效地促進學(xué)生的身心全面開展。本學(xué)期通過日常生活、游戲等根本的語言開展活動來組織幼兒與別人進展語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達才能?？梢詭椭變焊玫乩斫夂捅硎鰝€人及周圍的一切。鼓勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，進步幼兒對語言構(gòu)造的敏感性。1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童