幼兒園大班音樂教案-捏面人

第頁共頁幼兒園大班音樂教案:捏面人幼兒園大班音樂教案:捏面人幼兒園大班音樂教案:捏面人1活動目的1、熟悉音樂旋律，理解歌詞內容，感受說唱的音樂風格。2、能按歌曲中不同的節(jié)奏，用京韻演唱歌曲。3、產生對民間藝術的興趣?；顒訙蕚涠嗝襟w課件、音樂活動過程一、練聲《小朋友們好》二、出示錄像，激發(fā)幼兒興趣1、“今天老師給你們帶來了一個有趣的短片，趕快看看里面有誰？他在干什么？”2、“對呀！短片中的老爺爺在捏面人，面人可是我們中國傳統的民間藝術！趕快看看捏面人的老爺爺都捏了些什么？”〔出示圖片〕3、呀！老爺爺的本領可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你們是不是和我一樣呀！三、出示圖片，幫助幼兒記憶歌詞“今天，老爺爺還會捏些什么呢？”出示圖片1、豬八戒吃西瓜?！柏i八戒是怎樣吃西瓜的？我們一起來學學看?！?、唐僧騎馬。3、沙和尚挑著籮。4、孫悟空變戲法。四、感受音樂不同的藝術風格，學唱歌曲1、欣賞歌曲“呀！老爺爺的本領這么大，我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎么夸獎他的？聽完以后要告訴我，這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什么不同？”2、再次欣賞“歌曲里除了我們剛剛說的，你還聽到了什么？”學說：“你說是啥就是啥”3、跟著音樂念歌詞。“你們說的可真棒，我們也來夸一夸老爺爺的本領吧！”4、學唱歌曲?！?〕“剛剛我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我們趕快準備好，來唱一唱吧！”5、重點唱準歌曲中的難點。6、老師與幼兒分角色演唱歌曲。7、請幼兒與客人老師分角色演唱五、老師小結“今天老爺爺捏了一個西游記的故事，在我們民間還有許多許多有趣的藝術絕活呢？假如你是捏面人的老爺爺你想捏一個什么故事呢？我們下次再來編一編。”幼兒園大班音樂教案:捏面人2運動目的：1、按歌曲的差異節(jié)拍，進修帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。2、憑據捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。3、萌發(fā)對平易近間藝術“捏面人”的愛好。運動預備：“面人”圖片：唐僧沙____豬八戒孫悟空圓舞板運動歷程：一、發(fā)言導入有個老爺爺特殊愛好捏面人，他捏的面人可悅目了。瞧！這是誰啊？〔唐僧沙____豬八戒孫悟空〕師：這些面人見到我們小朋友可開心了，我們用好聽的歌聲向他們問好！過渡：捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新課1、師用圓舞板以快板的情勢，師問：捏一個豬八戒干什么？幼答復：捏一個豬八戒吃西瓜師問：捏一個唐僧干什么？幼答復：捏一個唐僧騎大馬師問：捏一個沙____干什么？幼兒園教育隨筆幼答復：捏一個沙____挑著籮師問：捏一個孫悟空干什么？幼答復：捏一個孫悟空變戲法2、師引誘幼兒完備說一遍師：捏面人的老爺爺真是本領大，真的如許嗎？我們一路來聽一聽。3、師唱歌曲提問：你聽到什么了？你還聽到什么呢？你們細致聽聽！4、師再次范唱提問：你們細致聽聽，末了一句有什么特另外呢？幼兒答復師：誰樂意來試一下？5、師樹模邊唱邊做行動〔末了一句〕6、幼兒訓練3遍過渡：由于這個捏面人的老爺爺是北京人，以是唱歌時帶有濃濃的京味。如今我們一路來學一學，唱一唱。7、師唱響一點，幼兒跟唱〔2—3遍〕師：誰來說說這首歌與平常唱的歌有什么差異的處所？〔幼兒答復〕師小結：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。師：如今我們再把這首說唱歌曲訓練一下。幼兒再訓練2遍三、小朋友真醒目，如今我們來分成兩部門，說的和唱的分開，一部門小朋友唱唱的部門，一部門小朋友說說的部門。1、演出懇求說的部門的幼兒要邊說邊做行動。2、幼兒手工制作互換腳色演出3、男女生訓練四、創(chuàng)編1、捏面人的老爺爺本領這么大，還會捏什么呢？〔捏一個小狗汪汪叫——〕幼兒仿編師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲2、開仗車仿編師再以開仗車的情勢把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。幼兒園大班音樂教案:捏面人3一、活動目的1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。2、在原有歌曲的根底上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。二、活動準備1、看過捏面人，并見過一些面人形象。2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。三、活動過程〔一〕老師借助多媒體生動地講述，引出歌曲局部內容。老師：今天老師請來了一位北京的老爺爺〔出示圖片〕，我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看〔播放課件〕老師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?〔幼兒說〕好多好多，把我們的眼睛都看花了!〔二〕老師范唱歌曲，用身體動作表現歌詞。1、老師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢，大家到底捏了啥?〔出示唐僧師徒四張圖片〕2、〔出示圓舞板〕師問：咱們來玩?zhèn)€游戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼答復：捏一個豬八戒吃西瓜！〔依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空〕3、老師：捏的.什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開場！〔引導幼兒完好說一遍〕4、老師：捏面人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!〔老師范唱〕老師：你聽到什么了？(幼兒說，老師出示對應圖片并學唱)5、提問：這次請你們再仔細聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？〔師再次范唱〕師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？〔個別幼兒示范〕6、師示范邊唱邊做動作〔最后一句〕，幼兒練習2遍。老師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，〔邊說邊指〕我們一起來學一學，唱一唱！〔師幼互動〕老師：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試！〔師幼互動〕〔三〕說唱表演1、老師：小朋友真能干，如今我們來分成兩局部，說的和唱的分開，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友說說的局部，請說的局部的小朋友邊說邊做動作！〔男女生互換〕2、老師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?〔幼兒說〕是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(老師鼓勵幼兒邊說邊做動作)〔四〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。1、老師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什么故事好呢?〔幼兒自主討論〕2、老師：剛剛老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?〔幼兒說〕3、老師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《》了，要不我們來試著編一編這個故事，好不好?4、老師：老師這兒找到了他們的面人圖片〔PPT〕，不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動作！〔接著說美羊羊等〕。5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。老師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧！〔師生共同演唱創(chuàng)編好的歌曲〕。〔五〕活動完畢老師：今天老師為你們感到快樂，因為你們不光能唱，還能編呀，我知道小朋友今天學了這首歌曲，肯定也想玩一玩捏面人的游戲，咱們有時機來嘗試一下！幼兒園大班音樂教案:捏面人4活動目的：1、按歌曲的不同節(jié)奏，學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。2、根據捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣?；顒訙蕚洌骸懊嫒恕眻D片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空圓舞板活動過程：一、談話導入有個老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰??？〔唐僧沙和尚豬八戒孫悟空〕師：這些面人見到我們小朋友可快樂了，我們用好聽的歌聲向他們問好！過渡：捏面人的老爺爺本領大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新課1、師用圓舞板以快板的形式，師問：捏一個豬八戒干什么？幼答復：捏一個豬八戒吃西瓜師問：捏一個唐僧干什么？幼答復：捏一個唐僧騎大馬師問：捏一個沙和尚干什么？幼答復：捏一個沙和尚挑著籮師問：捏一個孫悟空干什么？幼答復：捏一個孫悟空變戲法2、師引導幼兒完好說一遍師：捏面人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。3、師唱歌曲提問：你聽到什么了？你還聽到什么呢？你們仔細聽聽！4、師再次范唱提問：你們仔細聽聽，最后一句有什么特別的呢？幼兒答復師：誰愿意來試一下？5、師示范邊唱邊做動作〔最后一句〕6、幼兒練習3遍過渡：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味。如今我們一起來學一學，唱一唱。7、師唱響一點，幼兒跟唱〔2―3遍〕師：誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方？〔幼兒答復〕師小結：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。師：如今我們再把這首說唱歌曲