【教學】《 數據的整理》示范教學 市賽獲獎

第五章數據的收集與整理第3課時5.2數據的整理學習目標1.認識扇形統(tǒng)計圖及其特點和作用；2.會根據實際需要繪制扇形統(tǒng)計圖；3.會讀扇形統(tǒng)計圖，獲取正確的信息并能作出合理的解釋和判斷。情景導入本圖片是微課的首頁截圖，本微課資源明確了扇形統(tǒng)計圖的意義及講解了扇形統(tǒng)計圖的特點，并通過實例來鞏固.若需使用，請插入微課【知識點解析】扇形統(tǒng)計圖.情境導入

據調查：探究新知問題：（1）三幅統(tǒng)計圖分別表示了什么內容？（2）從哪幅統(tǒng)計圖中你能看出各年齡段因齲齒失去牙齒所占比例的變化？（3）被調查的10-24歲人群中因“其他”原因失去牙齒的人數是多少？你是從哪幅統(tǒng)計圖中得到這個數據的？探究新知（4）10-24歲人群中因齲齒失去牙齒的人比另兩者的人數的總和還多，你從哪幅統(tǒng)計圖中可以明顯地得到這個結論？探究新知讀圖，認識扇形統(tǒng)計圖探究新知1.我們這個年齡段失去牙齒的主要原因是什么？“5%”和“25%”各有什么含義？2.圖中整圓代表什么？各扇形呢？扇形的大小反映了什么？3．若有4萬人（10—24歲）被調查，則因齲齒失去牙齒的人數是多少？（部分占總體的百分比的大?。﹩栴}：探究新知繪制扇形統(tǒng)計圖：理解畫扇形統(tǒng)計圖與扇形的顏色，放置的順序與圓的大小無關。想一想：這張統(tǒng)計圖有問題嗎?天才=99%的汗水+1%的靈感探究新知用扇形統(tǒng)計圖準確地描述數據,就需要掌握扇形統(tǒng)計圖正確的畫法。每天早晨你是如何醒來的?下面是一所學校七年級600名學生早晨起床方式的統(tǒng)計表：起床方式人數 各種起床方式學生

數占總人數的比例別人叫醒 200

1/3鬧鐘叫醒

300

1/2自己醒來 100

1/6畫出相應的扇形統(tǒng)計圖反映各種方式起床的學生數占總人數的比例情況。(1)畫圖;(2)展示并說說畫法;(3)指出問題;(4)修改;(5)呈現(xiàn)探究新知探究新知明晰畫法(四步走):

1.求角度（求出各個扇形的圓心角度數）;

2.畫扇形（根據圓心角度數在圓中畫出各個扇形）;

3.標名稱（標上相應名稱與百分比）;

4.寫標題（理解各個扇形所占的百分比之和為1）。合作探究“40歲以上人群失去牙齒的原因”扇形統(tǒng)計圖如下所示，上面標識了各扇形圓心角的度數，請回答下列問題：問題：1.圖中的15%，75%，10%各有什么含義？2.圖中整圓代表什么？各扇形呢？扇形的大小反映了什么？3.仔細觀察以這種統(tǒng)計圖年齡段失去牙齒的主要原因是什么？你能判斷出在10~24歲的人群中因齲齒失去牙齒和在40歲以上的人群中因牙周病失去牙齒的人數哪一個更多嗎？合作探究

2002年10月12日《青年報》第2版刊載了這樣的扇形統(tǒng)計圖。請你仔細的觀察一下，這幅圖有沒有問題？合作探究觀察下列兩個統(tǒng)計圖,你從中得到了哪些信息?

學生發(fā)表看法。參考看法：扇形圖不能比較家庭數的大小,只能反映在該城市家庭總數所占百分比的大小。新知應用隨堂檢測某學校學生進行“創(chuàng)建文明城市”知識答題，成績分為1分，2分，3分，4分共4個等級，將調查結果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．根據圖中信息，這些學生中得2分的人數為(

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A．8B．10C．9D．7A課堂小結1.深入