統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》教案教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思2

《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文《蜜蜂》，使學(xué)生了解蜜蜂的生活習(xí)性，掌握蜜蜂的識(shí)，增加學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)；2.能力目標(biāo)：能借助圖片和文字描述蜜蜂的生活習(xí)性，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，加強(qiáng)學(xué)生的觀察和感知能力；情感目標(biāo)：學(xué)生的愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)，讓學(xué)生了解蜜蜂的價(jià)值和意義，養(yǎng)護(hù)大自然的好習(xí)慣。讓學(xué)生通過(guò)圖片和文字了解蜜蜂的生活習(xí)性和價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)蜜蜂的生活，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。，促進(jìn)學(xué)生的想想。朗讀課文，讓學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)深理解。模擬法：通過(guò)教具模擬蜜蜂生活的情景，讓學(xué)生身臨其境，小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組合作，共同完成對(duì)課文的解讀和解。的認(rèn)識(shí)。學(xué)課件，點(diǎn)讀機(jī)、教具模型、小黑板、磁性字母、圖片和視多媒體教學(xué)材料。2.學(xué)生用品：紙等。過(guò)程 (1)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)好教學(xué)課件，準(zhǔn)備好教學(xué)資料。 (2)將蜜蜂教具擺放好，準(zhǔn)備好小黑板、磁性字母、圖片和視頻等 (1)師生共同觀看蜜蜂圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上的細(xì)節(jié)，小組、認(rèn)真觀察，搭建思維框架。 (2)點(diǎn)讀機(jī)逐句朗讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)生字生詞進(jìn)行解行組內(nèi)討論分析重點(diǎn)內(nèi)容。 (1)讓學(xué)生觀察蜜蜂教具模型，組內(nèi)討論，探究蜜蜂的生活習(xí)性，蜂是如何采集花粉和蜜的、蜜蜂是如何保護(hù)自己的巢穴和寶寶。 (2)組織學(xué)生展示觀察和總結(jié)的結(jié)果，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 (1)根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)蜜蜂小游戲，增加學(xué)生的互動(dòng)性和探 (2)讓學(xué)生親手?jǐn)[放教具、認(rèn)真觀察、感受并互相交流，加強(qiáng)學(xué)生蜂知識(shí)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。完成課程任務(wù)，拓展課程知識(shí) (1)歸納總結(jié)蜜蜂生活習(xí)性和意義； 學(xué)我注重情感教育，多方位培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意再通過(guò)游戲方式讓學(xué)生親身感受蜜蜂的生活，相關(guān)知識(shí)得到了面的了解，同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，例如切入點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)，有生跟不上整個(gè)課程的進(jìn)度。在接下