統(tǒng)編版語文三年級下冊古詩《惠崇春江晚景》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思1

古詩《惠崇春江晚景》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：對春江晚景的情感體驗和審美意識，增強學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；語言，能夠流暢地、正確地朗讀詩歌；達能力和閱讀理解能力。教學(xué)重難點：古詩《惠崇春江晚景》的內(nèi)容和節(jié)奏抑揚頓挫，感意蘊。古詩的理解能力、韻律感和表達能力。法：情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、操作演練體教學(xué)法等。教材、制作好的PPT、黑、幻燈片等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(10分鐘)起學(xué)生對春江的究興趣。晚景》的背景及作者歷史背景來提高學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，讓學(xué)參與學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)體驗(25分鐘)生僻詞匯，教師齊讀，加深學(xué)生對古詩的理解。手描繪春江晚景的特點，幫助學(xué)生感受晚景的美麗和神韻。學(xué)生需要仔細聽課，掌握重點詞匯。5分鐘)下，幫助學(xué)生進一步感受春江的美景(可以選擇一些旁邊景色獨具特色的圖片)。請學(xué)生圍繞著句子及詞語展開合作學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生用自己的述詞匯，激發(fā)學(xué)生思考和發(fā)散思維。達來評估他們的三、語言學(xué)習(xí)(20分鐘)中的關(guān)鍵詞匯勾畫出來，讓學(xué)生快速記憶；及語言特點，教師可根據(jù)需要讓學(xué)生背古詩的一部分，如每兩句話背誦一遍，重復(fù)幾遍；也可以讓學(xué)生跟著老師自然流暢地誦讀；生正確地理解和朗讀古聲情并茂”的效果。等，了解春江及觀的詳細信息，進一步豐富對古詩的理解和感受。述一個他們自己的春江生活場景，讓學(xué)過寫作或口語表達來展示他們對春江的建設(shè)和保護意識，這有進一步激發(fā)學(xué)生的文化意識，以更全面的方式呈現(xiàn)歷史、文化五、課堂小結(jié)(5分鐘)春江晚景》的內(nèi)與之相關(guān)的背景知識，進一步培養(yǎng)出學(xué)生在理解古詩的基礎(chǔ)能夠更好地翻譯、朗讀和分析古詩的表達能力。學(xué)生學(xué)習(xí)情況。是一節(jié)針對小學(xué)生的古詩教學(xué)課程，我們在教學(xué)的過程中采多種有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法、合作學(xué)、操作演練法和多媒體教學(xué)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激生的積極性和發(fā)展學(xué)生的閱讀和表達能力。本節(jié)課的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對古詩《惠崇春江晚景》的理韻律感的掌握程度提高了不少。我們的課堂教學(xué)是完全以學(xué)生體，幫助學(xué)生按照自己的興趣和需要探索學(xué)習(xí)古詩，以提高他根據(jù)自己的實際情況進行口語表達和寫作實踐，以提高他們的和思維能力。，這一節(jié)小學(xué)古詩教學(xué)課程是非常成功的，我們通過多種學(xué)手段和方法，可以讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，讓他們更全面地了解和認識春江晚景，幫助他們掌