高效課堂實(shí)施方案30字

20xx-20xx學(xué)年度高效課堂實(shí)施方案3200字

東南鎮(zhèn)小學(xué)2013-2014學(xué)年度高效課堂實(shí)施方案為了深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)《隴縣高效課堂實(shí)施方案》，提高教學(xué)效率，打造東南鎮(zhèn)小學(xué)教育精品、實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行；為矯正新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見》文件為指導(dǎo)，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。二、實(shí)施年級(jí)及科目在全鎮(zhèn)小學(xué)三—六年級(jí)開展高效課堂教學(xué)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科。三、實(shí)施組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：曹海龍副組長(zhǎng)：李小紅張隴利成員：趙少華李致榮姚天興姚浩倉(cāng)1（二）工作職責(zé)：（1）指導(dǎo)方案的實(shí)施，檢查落實(shí)工作任務(wù)；（2）邀請(qǐng)教研員指導(dǎo)工作；（3）組織公開課、觀摩課，圍繞工作重點(diǎn)組織教學(xué)教研活動(dòng)；（4）對(duì)學(xué)校子課題研究情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展情況。（5）指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)期末階段性工作總結(jié)。四、實(shí)施步驟及措施（一）組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。各校組織全體教師深入學(xué)習(xí)市、縣關(guān)于開展高校課堂教學(xué)模式的有關(guān)文件，明確構(gòu)建高效課堂的意義是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求，認(rèn)識(shí)構(gòu)建高效課堂對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的重要意義。（二）樹立理念、明確目標(biāo)。各校要樹立高效課堂教學(xué)模式的基本理念是：欣賞每一位教師，關(guān)愛每一位學(xué)生，吸引每一位家長(zhǎng)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭。圍繞這一理念，各位老師應(yīng)明確高校課堂的目標(biāo)是努力構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂。（三）立足常規(guī)、夯實(shí)基礎(chǔ)。1、深入研讀教材基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教2材。教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)專家講座、骨干示范、同事合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過(guò)程考核、教材教法能手評(píng)選等措施，落實(shí)本階段工作要求。工作目標(biāo)：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，實(shí)驗(yàn)教師能夠創(chuàng)造性使用教材。2、優(yōu)化設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要措施：通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，全面提高教師備課質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)逐漸為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，推薦名師備課案例。工作目標(biāo)：所有實(shí)驗(yàn)教師能夠設(shè)計(jì)出符合年級(jí)及學(xué)情的3有效導(dǎo)學(xué)案。3、努力構(gòu)建高效課堂基本要求：一是要?jiǎng)?chuàng)新課堂上教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持“四凡四不”，即凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的教師不教；凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生能做出的教師不啟；凡是學(xué)生自己能說(shuō)出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題。主要措施：開展同學(xué)科、同學(xué)段、不同課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂授課。工作目標(biāo)：探索、建立各學(xué)科高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，全鎮(zhèn)教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣4基本要求：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要思考一些基本的問(wèn)題：講什么？跟以前的知識(shí)有什么聯(lián)系？等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習(xí)”。要端坐在凳子上，起立時(shí)要站直；聽課時(shí)目視老師，重點(diǎn)內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時(shí)要目視黑板；老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師；回答課本上的問(wèn)題時(shí)將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時(shí)執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，解答過(guò)程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯(cuò)別字，要獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)；討論問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)參與，積極發(fā)言。堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。主要措施：組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，組織開展學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)模范班”評(píng)比活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的風(fēng)貌，進(jìn)一步培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。工作目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生都形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。（四）活動(dòng)引領(lǐng)，科研保障1．各校積極開展高效課堂教學(xué)研討。5各校每周四下午定期開展高效課堂教學(xué)研討，輔導(dǎo)教師為學(xué)科教研組長(zhǎng)及鎮(zhèn)級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教學(xué)管理、課題研究等多個(gè)方面。突出以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀教學(xué)論文、論著、案例的學(xué)習(xí)，成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。2．開展、參與高效課堂專題講座與學(xué)校教學(xué)研討相結(jié)合，圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題講座。同時(shí)，組織教師參加各級(jí)教育主管部門舉辦的以構(gòu)建高效課堂為主題的系列活動(dòng)。3、規(guī)范校本教研加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范校本教研。要求各教研組活動(dòng)做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，有組織，有內(nèi)容，確保正常、高效。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課堂教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用，在課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教師在全校上一節(jié)高效課堂示范課。所有的教師樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，圍繞“構(gòu)建高效課堂”，學(xué)理論，修內(nèi)功，強(qiáng)體魄。每人每學(xué)期學(xué)一本相關(guān)的理論書籍，設(shè)計(jì)、執(zhí)教一堂高效的展示課，寫一篇學(xué)習(xí)、教后心得在組內(nèi)交流。4．深化課題研究在緊鑼密鼓地加強(qiáng)課題研究之時(shí)，結(jié)合階段工作任務(wù)及6工作重點(diǎn)，組織教師積極參加一年一度的課題申報(bào)，充分發(fā)揮科研在教育教學(xué)中的積極作用，為全體教師作科學(xué)的引領(lǐng)，為學(xué)校課題研究增添亮麗的色彩。5．教學(xué)技能大比武繼續(xù)堅(jiān)持開展每學(xué)期一次的校級(jí)高效課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。要求每一位實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，盡心盡力完成說(shuō)課、評(píng)課、上課等一系列活動(dòng)，使自己早日成為鎮(zhèn)以上教學(xué)能手，并爭(zhēng)取在課堂競(jìng)賽中取得好成績(jī)。6．開展高效課堂校際交流加強(qiáng)與各片校的校際教研，努力實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。積極開展高效課堂校際交流，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師，并把他們鍛煉、打造成東南鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)拉得出、叫得響的青年才俊，激勵(lì)他們勇于開拓，敢于創(chuàng)新，積極探索高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)之路。7．總結(jié)與表彰活動(dòng)定期召開總結(jié)大會(huì)，表彰“高效課堂教學(xué)”活動(dòng)中的先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人，編輯優(yōu)秀論文、課堂教學(xué)案例及典型經(jīng)驗(yàn)材料。附：東南鎮(zhèn)小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)安排7東南鎮(zhèn)小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)安排8

第二篇：20xx-20xx學(xué)年度迎面接力實(shí)施方案2500字2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期迎面接力比賽實(shí)施方案江山路第二小學(xué)胡成龍2013.112013—2014學(xué)年度第一學(xué)期迎面接力比賽實(shí)施方案為了全面貫徹落實(shí)學(xué)校體育工作計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)，定于20xx年11月29號(hào)下午舉行迎面接力比賽。望各班級(jí)按時(shí)報(bào)名，認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。一、比賽時(shí)間20xx年11月29號(hào)下午一二節(jié)（集合時(shí)間為13：25---13：35，坐區(qū)同運(yùn)動(dòng)會(huì)坐區(qū)位置），13：40比賽正式開始。二、比賽地點(diǎn)學(xué)校田徑場(chǎng)三、參賽資格凡在本校有正式學(xué)籍的學(xué)生，思想進(jìn)步，身體健康，適合參加運(yùn)動(dòng)會(huì)者均可報(bào)名。四、參賽人數(shù)一-----六年級(jí)每班男女各10人。五、各班級(jí)點(diǎn)電子報(bào)名表在11月27號(hào)之前通過(guò)夢(mèng)之隊(duì)發(fā)給體育組。六、競(jìng)賽規(guī)則比賽的班級(jí)分為10男10女，在距離為50米的跑道上站成-1-迎面相對(duì)的兩隊(duì)進(jìn)行比賽。在跑動(dòng)過(guò)程中掉棒應(yīng)撿起來(lái)繼續(xù)比賽，在接棒的過(guò)程中出現(xiàn)未接棒就起跑的班級(jí)每人次加2秒。七、獎(jiǎng)勵(lì)方法1.各年級(jí)去一進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比賽成績(jī)計(jì)入班級(jí)考核成績(jī)。八、附報(bào)名表（見第三頁(yè)）-2--3-＋20xx-20xx學(xué)年度高效課堂實(shí)施方案發(fā)表于：2022.8.15來(lái)自：字?jǐn)?shù)：3262手機(jī)看范文東南鎮(zhèn)小學(xué)2013-2014學(xué)年度高效課堂實(shí)施方案為了深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)《隴縣高效課堂實(shí)施方案》，提高教學(xué)效率，打造東南鎮(zhèn)小學(xué)教育精品、實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行；為矯正新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見》文件為指導(dǎo)，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。二、實(shí)施年級(jí)及科目在全鎮(zhèn)小學(xué)三—六年級(jí)開展高效課堂教學(xué)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科。三、實(shí)施組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：曹海龍副組長(zhǎng)：李小紅張隴利成員：趙少華李致榮姚天興姚浩倉(cāng)1（二）工作職責(zé)：（1）指導(dǎo)方案的實(shí)施，檢查落實(shí)工作任務(wù)；（2）邀請(qǐng)教研員指導(dǎo)工作；（3）組織公開課、觀摩課，圍繞工作重點(diǎn)組織教學(xué)教研活動(dòng)；（4）對(duì)學(xué)校子課題研究情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展情況。（5）指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)期末階段性工作總結(jié)。四、實(shí)施步驟及措施（一）組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。各校組織全體教師深入學(xué)習(xí)市、縣關(guān)于開展高校課堂教學(xué)模式的有關(guān)文件，明確構(gòu)建高效課堂的意義是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求，認(rèn)識(shí)構(gòu)建高效課堂對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的重要意義。（二）樹立理念、明確目標(biāo)。各校要樹立高效課堂教學(xué)模式的基本理念是：欣賞每一位教師，關(guān)愛每一位學(xué)生，吸引每一位家長(zhǎng)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭。圍繞這一理念，各位老師應(yīng)明確高校課堂的目標(biāo)是努力構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂。（三）立足常規(guī)、夯實(shí)基礎(chǔ)。1、深入研讀教材基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教2材。教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)專家講座、骨干示范、同事合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過(guò)程考核、教材教法能手評(píng)選等措施，落實(shí)本階段工作要求。工作目標(biāo)：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，實(shí)驗(yàn)教師能夠創(chuàng)造性使用教材。2、優(yōu)化設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要措施：通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，全面提高教師備課質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)逐漸為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，推薦名師備課案例。工作目標(biāo)：所有實(shí)驗(yàn)教師能夠設(shè)計(jì)出符合年級(jí)及學(xué)情的3有效導(dǎo)學(xué)案。3、努力構(gòu)建高效課堂基本要求：一是要?jiǎng)?chuàng)新課堂上教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持“四凡四不”，即凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的教師不教；凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生能做出的教師不啟；凡是學(xué)生自己能說(shuō)出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題。主要措施：開展同學(xué)科、同學(xué)段、不同課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂授課。工作目標(biāo)：探索、建立各學(xué)科高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，全鎮(zhèn)教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣4基本要求：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要思考一些基本的問(wèn)題：講什么？跟以前的知識(shí)有什么聯(lián)系？等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習(xí)”。要端坐在凳子上，起立時(shí)要站直；聽課時(shí)目視老師，重點(diǎn)內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時(shí)要目視黑板；老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師；回答課本上的問(wèn)題時(shí)將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時(shí)執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，解答過(guò)程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯(cuò)別字，要獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)；討論問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)參與，積極發(fā)言。堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。主要措施：組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，組織開展學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)模范班”評(píng)比活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的風(fēng)貌，進(jìn)一步培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。工作目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生都形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。（四）活動(dòng)引領(lǐng)，科研保障1．各校積極開展高效課堂教學(xué)研討。5各校每周四下午定期開展高效課堂教學(xué)研討，輔導(dǎo)教師為學(xué)科教研組長(zhǎng)及鎮(zhèn)級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教學(xué)管理、課題研究等多個(gè)方面。突出以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀教學(xué)論文、論著、案例的學(xué)習(xí)，成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。2．開展、參與高效課堂專題講座與學(xué)校教學(xué)研討相結(jié)合，圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題講座。同時(shí)，組織教師參加各級(jí)教育主管部門舉辦的以構(gòu)建高效課堂為主題的系列活動(dòng)。3、規(guī)范校本教研加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范校本教研。要求各教研組活動(dòng)做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，有組織，有內(nèi)容，確保正常、高效。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課堂教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用，在課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教師在全校上一節(jié)高效課堂示范課。所有的教師樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，圍繞“構(gòu)建高效課堂”，學(xué)理論，修內(nèi)功，強(qiáng)體魄。每人每學(xué)期學(xué)一本相關(guān)的理論書籍，設(shè)計(jì)、執(zhí)教一堂高效的展示課，寫一篇學(xué)習(xí)、教后心得在組內(nèi)交流。4．深化課題研究在緊鑼密鼓地加強(qiáng)課題研究之時(shí)，結(jié)合階段工作任務(wù)及6工作重點(diǎn)，組織教師積極參加一年一度的課題申報(bào)，充分發(fā)揮科研在教育教學(xué)中的積極作用，為全體教師作科學(xué)的引領(lǐng)，為學(xué)校課題研究增添亮麗的色彩。5．教學(xué)技能大比武繼續(xù)堅(jiān)持開展每學(xué)期一次的校級(jí)高效課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。要求每一位實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，盡心盡力完成說(shuō)課、評(píng)課、上課等一系列活動(dòng)，使自己早日成為鎮(zhèn)以上教學(xué)能手，并爭(zhēng)取在課堂競(jìng)賽中取得好成績(jī)。6．開展高效課堂