2023高三語文第一輪復習計劃

2023高三語文第一輪復習計劃我們要做好高三語文第一輪復習方案，通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。下面是我為大家整理的關于2023高三語文第一輪復習方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2023高三語文第一輪復習方案篇1

今日能坐在這里我特別地感謝周健老師給我的這個機會，讓我們有機會和在座的同仁們溝通。我代表我們學校深表感謝。

一、一輪復習的時間支配和總體思路。

一輪復習的時間：9月—11月。

9月份開學起，新授課已基本講完，其實一輪復習可以說從開學就開頭了，剩下一些需要解決處理的選修科目，假如高考涉及到了就在考點中進行。一輪復習的總體思路是：面對全體同學，抓考點，低起點，重視學問點。建構一個復習體系，也是一個學問體系，也是一個考點體系，也是一個認知體系。完成一個過渡，從零打碎敲到學問體系，從感性認知到理性提升，從學問的接收者到學問的使用者。打造一個勝利的備考考生的形象。盡量使同學能在一輪復習中得到全面詳細的高考考點的訓練。

二、對備考師生提出的要求。

在連續(xù)培育同學良好學習習慣的基礎上，讓同學做到：堅持背誦默寫；把握方式方法；強化學問點，不放過學問點的細枝末節(jié)；堅持系統(tǒng)化復習；做好材料的積累。

老師要講到位：講到同學的疑難點上，講到學問的關鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；要改到位：凡是同學練過的東西都要評改，不要留下學問漏洞；要落實到位：盯住同學，盯準同學，因材施教，梯度在練習中體現(xiàn)；要抓好閱讀，開闊同學視野。

三、詳細的復習內(nèi)容和思路。

高三語文一輪復習的內(nèi)容根據(jù)高考考點主要有以下六個模塊：科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復習就以此為主要內(nèi)容進行，體現(xiàn)復習的階段性和層次性，體現(xiàn)復習的可控性和針對性，體現(xiàn)學問的系統(tǒng)性和方式方法的敏捷性。時間大約是從9月—11月，如有需要，可以再延后十天半個月。

先說貫穿整個復習階段的背誦和基本的語用題（成語、病句、排序）這兩大塊的支配。高中部分的背誦在高二下學期已經(jīng)間續(xù)開頭，至一輪復習時基本上第一遍已結束，一輪復習時可以開頭其次遍，在其次遍背誦中重點強化考綱要求的學校50篇和高中14篇。支配固定的背誦時間—語文晨讀（一、三、五）20分鐘和課前5—10分鐘。定期小考和大考，小考各科老師自己考；大考班級組一起考，且默寫量較大。我們的目標是，其他題不行，默寫肯定要爭取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習，一般成語、病句、排序必有，外加一道其他類型的語用題（仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等）。分析答案時盡量讓同學自己分析解決，要讓同學知其所以，還要知其所以然。力量上我們差一些，但我們相信勤能補拙。

2023高三語文第一輪復習方案篇2

為迎接__年高考，實現(xiàn)高考既定目標，結合本屆同學的詳細狀況，力求做到復習有針對性，有實效，打整體戰(zhàn)，特擬訂以下方案

一、復習時間支配

第一階段：200__年8月、200__年10月下旬，必修1—5的文言文復習訓練。

期間，逐冊梳理，精選高考文言文試題訓練同學，并做到分析和講解到位。

其次階段：__年10月下旬、__年1月中旬，基礎專題全面復習，抓實語文素養(yǎng)。

⑴根據(jù)教材板塊全面復習。補充語言素材和作文素材。

⑵穿插語音、字型、詞語、病句、文學常識、語言表達等專題的練習講評。

第三階段：__年2月上旬、__年4月下旬，第一輪考點閱讀板塊全面復習，逐項夯實。

以古詩鑒賞、社科類文章閱讀、散文（短小說）閱讀鑒賞、有用文閱讀四個專題為主。

第四階段：__年5月上旬、__年5月下旬，考點其次輪重點復習。

以綜合練習為主，專題復習為輔，重點抓住“查漏補缺”。

⑴強化綜合訓練。

⑵查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

第五階段：__年6月上旬，考前指導及狀態(tài)調(diào)整階段。

注：作文訓練穿插在各個復習時間段內(nèi)，擬進行每周一練。

1．要有階段性和層次性

第一輪全面復習（一般稱縱的復習），要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最終穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。其次輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高同學運用學問的各種力量。第四階段綜合復習，除套題訓練外，要引導同學關注歷次考試中丟分的題，分析失誤緣由，準時查漏補缺。高三復習階段總的時間支配是前緊后松，到臨考前把時間交給同學，讓他們有一個體會、消化、加深理解的過程。

科學高效的復習就是能讓同學在高考中做到“想得到、拿得準、做得快”?！跋氲玫健本褪且A扎實，提取快速，“拿得準”就是要規(guī)范精確?????、表達清晰；“做得快”就是要熟，就是要讓學問縱橫聯(lián)系、融會貫穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要著重做好迎考復習的“序”、“度”、“效”三個問題。

2．要有可控性和針對性

要掌握課堂教學容量及訓練量。量次不足，不能完成既定的教學任務；量次過于頻繁，同學不勝敗擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一小練，一月一大練。練后必講評，而練習和評講力爭都支配在語文課堂上，不占用課外時間。還要依據(jù)同學的水平和特點，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，進行因材施教。

3．要有敏捷性

可依據(jù)各班實際，敏捷地加以調(diào)整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

二、復習備考的幾點措施

1、強化合作意識。做到精誠團結，困難與共。

做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學支配，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。老師輪番負責每月編一期《最新素材》，為同學供應最新的寫作素材；每次作文訓練后，編一期《高三優(yōu)秀作文選》，為同學供應作文范例；每周一次集體備課，討論復習備考發(fā)覺的新問題，溝通復習備考閱歷。

2、注意備考討論,加強集體備課。

要求高三老師復習時手上要有新課標、考試說明、高中教材、近幾年的各省市高考試題。

要討論《高中新課程標準》和《考試說明》，尤其要討論《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對比，務求落實；對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調(diào)整總復習的訓練思路。要討論同學學習規(guī)律、心理、學問結構，討論教法學法。把準考點，理清學問點，找準教與考，教與學的結合點。

面對新教材、新高考，老師肯定要有集體備課意識，這可以說是解決目前新課程教學難的重要突破口。

3、講究復習方法，精講精練，增效減負。

復習學問重要，復習方法更重要；師生要常常歸納各個學問點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在老師宣布“參考答案”上，要讓同學自己練，自己講答題的思路，自己相互評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，把握答題的規(guī)律，以不變應萬變。

高考復習任務是關心同學系統(tǒng)梳理學問，建立內(nèi)在聯(lián)系；錘練思想方法，提升解題力量；加強學問綜合，提高應用力量。為此，老師要多開展一些有效復習的策略討論，特殊要多討論同學，實現(xiàn)課堂教學“三講，三不講”，“三講”、講同學理解不了的問題(疑點、難點)；講同學歸納不了的問題(規(guī)律、方法)；講“同學運用不了的問題(學問的遷移、思路的點撥)。“三不講”、過易的問題(同學通過看書能解決的問題、同學通過做題能解決的問題)不講；過偏的問題(超越本階段教學深度的問題)不講；過難的問題(超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題)不講。注意教學的反饋與矯正，努力提高復習教學的有效性。

4、提倡運用“探究式復習模式”。

基本模式：例題引路、感悟探究、鞏固訓練

例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導同學分析答題的基本要求和思路。

感悟探究：老師設計問題啟發(fā)同學：你在做這道題時是怎樣思索的？說說你的思路。同學通過思索、爭論，談出各自的看法，師生共同總結，歸納思路與方法。然后老師對此類試題的將來考察方向作前瞻性猜測。

鞏固訓練：協(xié)作備課組精選的試題進行逐項訓練，以此培育同學運用方法解決問題的力量。

變式

變式1：訂正錯誤、分析歸類、鞏固練習

變式2：練習、析誤、總結、遷移

變式3：歸類梳理、析練合一

變式4：心理探源、排解干擾、遷移鞏固

4、培育良好習慣，提高復習質量。

培育制定方案的習慣。教會同學自己制定語文學習的方案，科學支配，務必保證每天均有肯定量的復習時間。培育使用工具書的習慣。要求同學使用工具書來精確?????讀音、辨析字形、理解詞意、領悟用法，為寫作供應原始材料。培育書寫工整規(guī)范的習慣。要求同學在考試答題時力求字體工整，筆畫清楚。培育讀書看報的習慣。引導同學通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新奇血液。培育勤于練筆的習慣，確保每周寫一篇大作文或摘抄一篇美文。

要加強考試規(guī)范化訓練，不斷提高同學的應試技能。要將加強同學的考試規(guī)范化訓練作為提高同學成果的一項重要措施，狠抓落實。加強同學良好應試技巧的培育，在同學試卷的干凈、文字的工整書寫、答案卡的正確填涂、考試時間的合理安排和有效利用等方面進行有針對性的指導和培育，力爭每個同學在卷面上不失分。

5、關注高考信息。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并擅長搜尋各種高考網(wǎng)絡信息；樂觀參與省市各項教研活動，開展不同形式的備考信息溝通活動；注意校際交往，最大限度地獵取有用信息以指導備考工作。

2023高三語文第一輪復習方案篇3

20__屆第一輪高考復習已經(jīng)開頭，現(xiàn)將高三語文第一輪復習方案初步制定出來，供語文備課組集體爭論，最終確定，以便實施。

一、指導思想

高三語文第一輪復習以新的課程標準和新的考試大綱為指導，緊密結合近兩年的高考形勢，吃透考綱精神和高考試題，扎實細致地抓好復習工作，達到鞏固學問、訓練思維、提高力量的目的。

語文復習要增加方案性、科學性、針對性，注意抓基礎、抓重點、抓力量，做到有的放矢，科學有序，突出重點，講求實效。

二、復習目標

1.將高中語文必修課本第1―5冊、選修課本《中國古代詩歌散文觀賞》《先秦諸子選讀》尤其是背誦篇目以及學校語文課本背誦篇目復習一遍。

2.將考綱中所列的全部考查點逐一細致地復習一遍，穩(wěn)扎穩(wěn)打，奠定堅實的語文基礎。

3.對考綱所要求的六個語文力量層級全面訓練，整體提高同學的語文力量、思維力量、熟悉力量和思想水平。

4.在整體抓好全級同學語文教學的基礎上，做好優(yōu)秀生的復習指導工作，力爭明年高考語文學科取得抱負成果。

三、復習內(nèi)容

（一）課本復習

1.復習內(nèi)容：高中語文必修課本第1―5冊，選修課本《中國古代詩歌散文觀賞》《先秦諸子選讀》，學校語文課本背誦篇目。

2.時間支配：從現(xiàn)在開頭到明年高考前，將高中語文必修和選修課本以及學校背誦篇目扎實復習兩遍。

3.復習方式：充分利用語文早自習時間，對背誦篇目和非背誦篇目逐篇朗讀，鞏固背誦，積累學問，培育語感。

4.詳細要求：背誦篇目要能嫻熟默寫下來，非背誦篇目要嫻熟把握理解文章詞句學問、結構思路、思想內(nèi)容、寫作特點等。

（二）專項復習

1.復習內(nèi)容

依據(jù)考試大綱和高考試題的內(nèi)容，語文第一輪復習以專項復習為主，內(nèi)容包括一般論述類文章閱讀、古代詩文閱讀、有用類文本閱讀、文學類文本閱讀、語言學問及運用和寫作六個部分。

2.時間支配

第一輪復習的時間是今年8月10日至明年3月15日，詳細時間預先粗略支配如下：

①專題一，一般論述類文章閱讀：8.10――8.21，計10天。

②專題二，文學類文本閱讀：8.27――9.20，計24天。

③專題三，有用類文本閱讀：9.21――10.10，計30天。

④專題四，文言文閱讀：10.11――11.10，計30天。

⑤專題五，古代詩歌鑒賞：11.11――12.10，計30天。

⑥專題六，語言學問及運用：12.11――3.9，計50天。

⑦專題七，寫作訓練指導：3.10――3.15，計7天。

以上時間只是大體支配，詳細執(zhí)行中還可以微調(diào)。但是基本要求是在明年3月15日之前，第一輪復習肯定要保質保量完成。

3.詳細要求

①將語文考綱的體系、六個力量層級、每個考點的要求給同學講解清晰，訓練到位。

②將每個考查點和詳細的高考題對上號，將高考題的考查形式、命題特點、命題思路給同學講清講透，訓練到位。

③對復習資料和練習冊中的訓練題進行精選取舍，訓練要做到準、真、精、熟，堅決避開被復習資料牽著鼻子走。

④訓練要注意審題力量、答題思路、答題規(guī)律、答題技巧等基本功，不能只是注意講試題答案。

⑤作文訓練貫穿在整個第一輪復習的全過程中，最終的集中訓練只是有針對性的整體指導。

四、復習措施

1.扎實備課，準時溝通，優(yōu)化備課效果。

每位老師充分發(fā)揮個人的教學樂觀性，對考綱、試題、教材深鉆細研，精確?????提煉，制定復習方案。在此基礎上，加強組內(nèi)溝通，相互借鑒，取長補短，共同提高復習效果。

2.連續(xù)深化課堂教學改革，提高復習效率。

在高一高二課堂改革的基礎上，連續(xù)落實“三維四主五環(huán)節(jié)”的教學模式，最大程度地發(fā)揮同學的主體作用，同學做題講題，老師點撥、訂正、提升，讓每節(jié)課堂都有實實在在的收效。

3.強化訓練，夯實基礎，提高答題技能。

語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的主要途徑。誦讀早自習堅持不懈地抓好。訓練以所訂的復習資料為主，自己適當補充典型試題和新題，讓同學通過完成有限的訓練題，嫻熟把握基礎學問、基本技能，提升思維和答題技能。

3.課外閱讀，開闊視野，積累材料。

每周閱讀2―3篇精致文章，學習語言，積累感受，豐富熟悉，給心靈送進源頭活水，消退長久做題而產(chǎn)生的枯燥感，保持思想的活力。

4.持之以恒，抓好寫作，不斷提高作文力量。

大作文6次，努力做到全收全改。作文教學要做到“兩個結合”：

（1）讀與寫結合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；

（2）練與評結合（練規(guī)范，練技巧。同學互評，老師點評）。

通過有方案的訓練，使同學保持思想活、下筆快、寫得準、寫得精。

5.恰當布置作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容。

高三語文作業(yè)除了作文外，還要收查《優(yōu)化設計》所附帶的“專項訓練”習題本?！敖滩恼稀痹谡Z文自習上檢查即可。

6.做好考試總結、講評，做到舊錯誤不重復消失。

每次考試后，仔細認真閱卷，做好問題記載、分值統(tǒng)計、試卷分析等工作，有針對性地做好講評，讓每次考試真正發(fā)揮檢驗、提高的作用。

2023高三語文第一輪復習方案篇4

一、重點復習內(nèi)容

1、緊密結合高考形勢，吃透20__《考試說明》精神，明確《考試說明》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律，搞好學問點全面復習。以《考試說明》為行動指南，20__年和20__全國一卷為基本例題，揣摩20__年命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。

2、給同學留足自己思索和實踐的時間，拒絕滿堂灌。以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實：要在培育同學的思維力量和探究意識上下工夫，使同學始終保持適當?shù)呐d奮度；要以同學的思維活動為中心、以同學的領悟為基礎、以同學的運用為落腳點。

3、爭取讓同學在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。以力量培育為目標，切實加強高三復習的方案性、針對性和科學性：要關心同學形成條理化、有序化、網(wǎng)絡化的學問結構，培育同學清楚審題力量、感悟歸納力量、學問遷移力量、方法運用力量、創(chuàng)新思維力量、清楚規(guī)范的語言表述力量。

4、梳理學問網(wǎng)絡，總結解題方法，提高審題力量，規(guī)范答題要求。

5、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導同學積累寫作素材，提高同學的寫作力量。

二、詳細方案支配

堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路?；玖α恳螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結合。

（1）第一階段（20__年6月1日至20__年10月1日）：第一輪課本復習。重點在于古詩文和課本教材的作文素材拓展。

（2）其次階段（20__年11月~20__年4月1日）：其次輪考點專題復習，重點是：語言表達與運用、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學。指導思想：查漏補缺，攻破難點，狠抓熱點，強化訓練。

（3）第三階段（20__年4月1日~20__年6月1日）：綜合訓練。復習思路是歸納高考試題規(guī)律，強化答題意識，積累答題技巧，查漏補缺。要注意基礎學問的積累和基本技能的訓練。全面復習和專項突破相結合，分析不同同學的特點制定有針對性的做題方案，狠抓落實。結合新信息，強化答題技巧，“保溫”訓練。

2023高三語文第一輪復習方案篇5

一、指導思想

仔細落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深化討論和領悟新課程語文學科課程標準，做好與新課程的連接，達到全面提高同學的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。

二、教學措施及方法

1、強化積累，夯實基礎

語文貴在積累。誦讀和練習是積累的主要方式。誦讀是積累語言材料、培育語感的基本方法。各班開學第一節(jié)課制訂好誦讀方案。誦讀的內(nèi)容：

①誦讀高中語文教材必修1、必修5的文言文。達到重點篇目會背誦，會翻譯，重點詞語記牢。

②誦讀名句名篇。重點是《教學大綱》中規(guī)定的74篇文言文及詩詞曲。達到會背誦，會默寫，在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推舉的篇目延長。

③時文美文。自選和由老師推舉一些報刊雜志上的最新時文，例如《創(chuàng)新作文高考版》《創(chuàng)新作文高中版》《一圖一素材》等，通過誦讀，吸取思想精華，領悟寫作技巧，積累語言材料。

⑤近幾年的高考高分作文。特殊留意與自己喜愛的文體相同的文章，積累語言素材，把握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習一般支配兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材以近3年的高考題和各地的模擬題為主。

2、考點訓練，實現(xiàn)突破

考點訓練是語文備考的核心?？键c訓練以“考試大綱”為依據(jù)，合理利用好手中的備考資料（優(yōu)化探究），把握方法，逐步推動，鞏固學問，擴大視野，提升力量。

語言運用、重點講解“病句辨析”

古文閱讀、突出四個重點：

①實詞、重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞），奇妙推斷詳細語境中的詞義。

②虛詞、突出重點（18個虛詞），辨明用法。

③句式翻譯、直譯為主，避開誤區(qū)。

④分析綜合、重視人、事、理。

對文言句式的復習，做好五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對實詞意義的理解與辨析特別句式聯(lián)系起來；③把理解文句與把握詞類活用及特別句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

古詩閱讀、形象、語言、表達技巧。

以上復習主要依據(jù)手中資料綻開，注意學問點的歸納積累和答題技巧的訓練。

作文、打造文體強勢，突出文章亮點。突出兩種文體（記敘文，談論文），強化三種表達方式（記敘、描寫、談論），在標題、開頭、段首、結尾等處畫龍點睛，設計亮點。

海量閱讀，開闊視野?！皠谟谧x書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關鍵環(huán)節(jié)，要利用好。老師常常給同學推舉優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導，如爭論，評議，寫讀書筆記等。

閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬學問面，增大學問容量。

閱讀方式：速讀，寫讀書筆記。掃瞄，捕獲有益信息。精讀，討論布局章法。特殊是對于典范文章，要從析立意入手，討論結構布局。

常抓作文，注意系統(tǒng)。要花極大的精力和時間，專心搞好作文教學，作文要突出落實各種基礎文體的要求和訓練，要將語言出彩貫串于平常教學，同時要做到：

長與短結合（即整篇、分段與組句訓練相結合）；文與綱結合（成篇訓練與擬提綱相結合）；讀與寫結合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；練與評結合（練規(guī)范，練技巧。同學互評，老師點評）。

詳細做法：

作業(yè)、考試，加強落實。貫徹學校和班級組對高三班級提出的要求，對同學的每次考試爭取做到精批細改。做好考試的命題、審題、閱卷、

分析講評、考后總結與思想疏導等常規(guī)工作，力求讓同學“考一次，長一智”。

2023高三語文第一輪復習方案篇6

高三語文復習，注意提升力量和規(guī)范習慣，回歸真實、樸實、扎實、充實的課堂，力爭做到“學得扎實求高效”，“教在點上不包辦”。為此，我們將緊緊圍繞“熟、讀、精、思”四個字綻開高三語文復習，現(xiàn)就詳細想法和做法簡述如下：

一、熟。

1、熟識同學學情。

要求備課組老師心中有同學，準時關注每一個同學，動態(tài)地、適時地熟識每一個同學的學習狀況。只有明確知道自己的同學缺什么，才能使自己的教學有的放矢。

2、熟識考綱考點。

組織備課組老師認真研讀20__年《考試說明》，了解考綱變化，明確考試范圍，熟識各考點的考察內(nèi)容、考察形式，難易程度，找準合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。

3、熟識命題走向。

組織備課組老師仔細討論20__、20__、20__，近三年__省高考語文真題，把握__高考語文命題的特色與走向，在細致解讀中對20__年高考做出精確?????把脈。

4、熟識答題規(guī)范。

要求備課組老師精確?????把握不同考點不同題型的答題規(guī)范與常用術語，培育同學答題的規(guī)范意識，通過錯因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升同學的規(guī)范答題力量。

二、讀。

1、讀的內(nèi)容：

①20__年__高考語文古詩文背誦參考篇目；

②字音、字形、詞語（實詞、虛詞、成語、熟語）、文言實詞、文言虛詞、文言特別句式、詩歌鑒賞等專題整理與積累的材料；

③作文主話題閱讀材料及講評材料；

④優(yōu)秀報刊雜志，同學摘記的內(nèi)容。

2、讀的時間：

早讀（周二、周四）、晚背（級段統(tǒng)一訂時間，老師支配各班課代表依據(jù)班級實際自由布置、組織）。

3、讀的方式：

齊讀、自由讀。建議老師指導同學睡前進行“影像記憶”，回憶早讀晚背時記誦的內(nèi)容，嘗試在睡夢中讀書背書。

4、讀的考核：

早讀晚背的內(nèi)容要求課代表當晚統(tǒng)一組織片段默寫檢測（非常鐘以內(nèi)），級段定期進行默寫等專題檢測。

三、精。

1、精挑精選。

基礎（如字音、字形、成語、熟語等）的積累不再級段統(tǒng)一，千人一面，力爭體現(xiàn)差異性、自主性。要求備課組老師按要求把自己手頭積累的東西全部轉成電子稿（最好是Excel表格），同學利用回家休息時間網(wǎng)上自測，刪除會的，保留不會的，并自行編輯打印，使得自己的整理記誦內(nèi)容更有針對性、目的性。

2、精練精訓。

鼓舞備課組老師自己多做題，依據(jù)自己負責的專題細心篩選、編擬專題檢測卷和精讀訓練卷，要求緊扣考綱要求，難易適度，題量適中，以小片段訓練為主，學什么，考什么，精練精訓，查疑補漏。

3、精批精講。

有練必改，有測必批，而且要全批精批，統(tǒng)計典型錯例，有針對性的精評精講。

4、精查精編。

每次專題檢測卷都會為每班多預備十張，供老師在精批精講后對當次檢測中成果后20%的同學進行檢查鞏固練習。同時，依據(jù)老師們在批閱、講評過程中發(fā)覺的典型錯例，精選精編同類型題目，讓同學在進一步鞏固中得到提升。

四、思。

1、擅長思辨。

依據(jù)__省近幾年作文命題走勢，我們鼓舞同學多進行談論文寫作訓練，在日常教學尤其是作文教學中，我們將努力培育同學的思辨力量，提升同學對材料進行理性分析的力量和以辯證的觀點分析論點的力量，學會思索，做有思想的人。

2、學會反思。

創(chuàng)設條件，讓備課組老師常溝通，多溝通，勤反思，并引導同學學會準時反思。唯有反思，才能發(fā)覺不足；唯有反思，才能改進教學；唯有反思，才能尋求高效。

2023高三語文第一輪復習方案篇7

高考復習備考已拉開序幕，為了保質保量完成我校20__屆語文復習備考任務，全面促進我校20__年高考語文成果的提高，進一步提高同學語文素養(yǎng)，特制訂本方案。

一、指導思想

依據(jù)新課標及考綱精神，結合我校同學實際，確定20__年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在詳細復習過程中，堅持以同學作為復習主體的思想，遵循“突出雙基、注意力量、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓準強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

二、備考思路

1、仔細組織高考備考的教學討論，連續(xù)在復習策略、課堂教學、應試力量、信息整合等方面制造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際溝通、小組備課等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成果有較大突破，為總分提升多做貢獻。

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成果的全面提高奠定基礎。

3、連續(xù)積累永仁一中語文備考閱歷，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。

4、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學段測試、?？悸?lián)考等形式引導同學準時總結，形成體系，強化考技考能。

三、時間支配

（1）高三語文復習分為三輪：

第一輪（2024、8—20__、3）重在全面復習，夯實基礎。（穿插2024年高考真題訓練）

其次輪（20__、4—20__、5）重在專題復習，查漏補缺。（結合測試題訓練）

第三輪（20__、5—20__、6）重在綜合訓練，提高實戰(zhàn)應考力量。

第一輪復習對課本進行全面的學問梳理，關心同學將課本學問納入復習備考學問體系，構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合教材和《高考調(diào)研》選編適合同學實際的學案，逐步提升同學力量。每復習完一個學問點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力氣，仔細編寫。第一輪復習期間組織多次月考，以此落實并檢查復習效果。還要特殊留意對不同層次的同學的分層指導，避開“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復習要講練結合，防止對課本學問的簡潔重復。在構建學科學問體系的同時，兼顧力量滲透。“講”要突出重點，突破難點；“練”要講求實效，練出力量，

（2）為保證語文復習備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復習時間支配表如下：

第一階段：2024年9月、2024年10月，語言文字運用專題復習。

其次階段：20__年11月、2024年12月，文言文閱讀專題復習。

第三階段：2024年12月底、20__年2月，古代詩歌鑒賞專題復習。

第四階段：20__年2月底、20__年3月，有用類文本閱讀專題復習。

作文復習、名句名篇復習、成語熟語復習（穿插在四個階段復習中，每周一次作文）。

1、系統(tǒng)復習教學工作

（1）語言基礎學問及運用模塊主抓積累識記，強化得分意識。語用類是每年高考的試驗田，依據(jù)《高考調(diào)研》逐點進行訓練，利用晚讀和早讀時間將詞語（包括成語）、名句名篇分散識記，復習課時要講練結合，在練中積累學問，在練中培育力量。其次輪重點復習成語病句和語言連貫得體，關注新題型。

（2）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本和《高考調(diào)研》為主全面落實學問點，以練帶講，分題材滲透方法指導，做好學問的系統(tǒng)梳理，結合專題落實閱讀與鑒賞，其次輪強化規(guī)范答題及正確書寫。文言文閱讀抓實篇章閱讀，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成果。從總復習一開頭就應要求同學常做文言文閱讀題，保持做題慣性，尤其要仔細做好翻譯題，在做題中歸納整理、強化記憶與積累。

（3）現(xiàn)代文閱讀模塊主抓學問與方法的梳理，抓好學問的敏捷遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。復印近三年云南高考現(xiàn)代文閱讀文本及試題，讓同學了解云南在此題上的設題方向。給同學介紹建立現(xiàn)代文文本閱讀的學問體系（包括文體特征、考點要求和命題方向）和閱讀方法。課堂教學應注意講練結合，務必留有充分時間給同學隨堂做題，讓他們學有所思，學有所悟，把學問點理論與做題實際相結合，提高做題效率。