2023年六年級數(shù)學教學工作總結第一學期(15篇)

Word版本，下載可自由編輯年六年級數(shù)學教學工作總結第一學期(15篇)總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提升工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的總結書范文，便利大家學習。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇一

不但備同學，而且備教材、備教法。按照教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，有些在課后寫出教學反思。

在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，同時還培養(yǎng)了同學動口動手動腦的能力。

對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進同學的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

為此，我在教學工作中注重了能力的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和進展智力/華考/、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

本學期對學困生的幫扶還不夠深化，對同學心理特點了解不夠，教學辦法還有待于改進，教學成果還有待于提升。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、課程標準，討論好同學，做好家訪工作，爭取同學家長的支持，制造性地搞好小學教學各項工作，使我的教學工作有所開辟，有所進取，越發(fā)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一份耕耘，一份心得。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇二

本學期面臨同學的畢業(yè)，這是學校階段的關鍵時期，可以說緊急勞碌而心得多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行小學教導教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的教學效果。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、同學基本狀況

六班級三共有43名同學，他們的成果還算穩(wěn)定，課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了深厚的學習愛好。但是，也有部分同學對數(shù)學的把握程度僅相當于學校三班級的水平，因為基礎太差而無法接受新學問，學習習慣問題方面也有所欠缺。比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差，思想懶散等。

二、成果分析

六班級同學面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成果的要求很高。在數(shù)學成果方面，有5名同學因為基礎學問欠缺太多，無法接受新學問，以致于成果較差，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格。同學精神空虛，沉迷網(wǎng)絡嬉戲，無心學習，給學習帶了極大的負面影響。

三、主要工作

1、要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學原有些學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培養(yǎng)尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的支配時光，針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，例如，我班的歐凡學生，剛開學的兩個月里，擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上，常常被拖欠作業(yè)，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在歐凡學生學習成果大幅度提升，其他的毛病相對就削減了。

3、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。同時我還十分珍惜學習的機會，20__年2月，在1+1教導網(wǎng)上申請了自己的博客，在網(wǎng)上和全國各地的名師溝通，學習他們先進的教導教學理念和教學辦法，從思想上轉變自己落后的教學思想，利用讀博、評論、寫博提升自己專業(yè)成長。

4、培養(yǎng)多種愛好興趣，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

四、存在的不足及努力方向

班風學風改觀顯然，學習樂觀性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習辦法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引領;學習成果長進顯著，但許多方面還有很大的提高空間。部分同學，精神空虛，沉迷網(wǎng)絡嬉戲，今后，本人將本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提升同學學習愛好、增進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教導好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

蘇霍姆林斯基曾說過;“同學學習感到困難，他在腦力勞動中碰到的困難越多，他就越需要多閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時光曝光一樣，學習成果差的同學，他的頭腦也需要科學學問之光賦予更鮮亮、更長期的照射?！币虼?，在我以后教學工作中，要多引導同學去閱讀一些科普讀物，同學頭腦中產(chǎn)生的疑問多了，他對課堂上和學習新教材過程中所講的新學問的愛好也就越高。也就不會再去沉迷網(wǎng)絡了。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇三

這是學校階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。本學期我能仔細執(zhí)行小學的教導教學任務，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學，收到良好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

課前細心備課，撰寫教案。按照教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定所用的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，準時反思，寫下同學學習中的閃光點或困窘，課后準時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困窘。常思量，常討論，?？偨Y，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

在課堂上我特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的能力。使同學成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有心得。

本期教學工作，我在教學工作中注重了同學能力的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。在教學工作中注重密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對同學學問把握狀況舉行能力的測驗，測驗后我對同學成果舉行仔細細致的分析，對成果好的同學舉行表揚；對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應的教學調節(jié)。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們天天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴長進準時賦予鼓舞表揚，激活了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

課堂上大部分同學都能用心聽講，仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了同學學習成果的提升。對此，我開展誠信教導，并狠抓學風，在年級里倡導一種自立、仔細、求實的考風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵同學的學習熱烈，增進同學全面進展的手段。特殊對后進生的評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。

總之，本學期的教學工作有勝利的地方，也有無數(shù)的不足，比如說，對新的教學改革理念把握不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引同學的注重力、自己的教學閱歷不足等。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇四

本學期，我擔任六班級二班數(shù)學教學工作。在一學期的教學工作中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合同學實際狀況，全面實施素養(yǎng)教導，努力提升自身業(yè)務水平和教學能力。這是我有史以來第一次擔任畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

首先我仔細鉆研課標、教材、大綱及各種相關的試題，了解每位同學的詳細狀況。認真討論教材重難點及注重點和關鍵，了解教材前后相關的學問體系，討論年級狀況，系統(tǒng)把握同學的學問結構水平，思想狀況、家庭狀況、學習狀況和學習愛好狀況。仔細撰寫課時教案，仔細上好每一節(jié)課，仔細審閱同學的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。在課前，我仔細預備教學設計，分析可能浮現(xiàn)的狀況；課堂上，有方案、有目的地舉行教學，并遵從教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各方面，努力提升了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有些還適時注明批判，激勵同學學習的愛好。

第二常常與同班級楊教師和教研組老師溝通教學辦法、策略和思想。對于在教學中浮現(xiàn)的問題可以在第一時光研究解決的策略，對于閃現(xiàn)出的好的教學思路和辦法可以準時地相互溝通，大家相互增進，使我們的教學越發(fā)有序。在備課方面按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思，并仔細按學問要點搜集相關的資料，歸納起來，以備使用。

本學期為了讓同學既把握技能又把握學問，我打算從同學的作業(yè)質量上著手。從一開頭，我就對同學的書寫及書寫格式作出明確要求，作業(yè)做到有布置有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常借助教學輔助材料去搜集典型題型。這樣同學一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提升了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時光就盡量給同學改一改，這樣同學從思想上意識到做題時要專心，避開出錯，培養(yǎng)了同學仔細學習的習慣。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學困生的作業(yè)狀況，對浮現(xiàn)問題準時講評，糾正錯誤。

因為同學性格、學習能力、辦法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思量題，讓愛學習的同學感觸到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成樂觀參加數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他天天只做一道趣題，這個比較簡單辦到。這樣，從同學的愛好入手，同學感觸到教師的相信，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在學生中受到激勵，享受到勝利的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提升后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。平常，課間多找這些同學說說話，拉拉家常，談談在家里的生活，自己的興趣等，盡量少提學習，這樣，消退對教師的膽怯，對數(shù)學的害怕，有無數(shù)同學數(shù)學不好，是因為膽怯數(shù)學造成的，同學的心里放輕松了，學起來就簡單接受。還要要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的辦法，轉變他們的學習習慣，過去有的孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫了，但是十分粗心，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、粗心的孩子家長交流，讓家長幫助教導孩子。

本期教學工作，我在教學工作中注重了同學能力的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。在教學工作中注重密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對同學學問把握狀況舉行能力的測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果舉行仔細細致的分析，對成果好的同學舉行表揚；對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應的處理。

在我上課的時候大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提升。對此，我開展誠信教導，并狠抓學風，在年級里倡導一種自立、仔細、求實的考風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵同學的`學習熱烈，增進同學全面進展的手段。特殊是對學困生的評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握等，增進我年級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、在舉行了網(wǎng)絡培訓之后，我注重通過電腦舉行學習。在網(wǎng)上搜集各種教學信息，并有機會和全國各地的數(shù)學老師一起研究、溝通，提升我的業(yè)務能力的。

2、繼續(xù)堅持寫個人的教導博客，利用撰寫博客與許多同行舉行教導教學溝通，使我的業(yè)務有了較大的提升。

3、堅持博覽群書，寫好讀書筆記，并訂閱數(shù)學書刊，準時了解當前數(shù)學教學動態(tài)，開闊自己的視野，提升自己的專業(yè)數(shù)學素質。

4、樂觀參與區(qū)、校組織的各種教導教學培訓活動，促進老師之間的溝通，提升自己的業(yè)務能力。

（一）取得的成果：

1、在開學初期，結合本班實際和同學狀況，制定了具體的學習方案及教學方案，并提出了一些轉變同學學習習慣和班紀班風的建議，形成了良好的學習風氣。并在班上協(xié)議共同努力，提升成果。

2、每一節(jié)課都仔細而具體地備課，針對小學課題討論，無論在教案還是教學過程中都充分體現(xiàn)目標教學環(huán)節(jié)。

3、試試引領同學運用“自主、合作、溝通式”的學習方式舉行學習，讓他們帶著目標舉行預習并試試自己尋覓目標和重難點；課內引領同學利用自主探究、合作溝通把握數(shù)學學問，領悟數(shù)學思想。讓同學在目標的導向下，開展開心、有效地學習活動。

4、對于每堂的反思，都仔細地總結。對于他人上的示范課、優(yōu)質課，也仔細地學習，學習他人做得好的地方，以彌補自己的不足。

5、自己以身作則，對作業(yè)批改規(guī)范仔細。也以同樣的方式要求同學，作業(yè)格式工整。對未能達標的同學加以輔導，讓他們在“優(yōu)+”的鼓舞下重拾自信。發(fā)覺同學存在的問題，準時協(xié)助解決，讓同學喜愛?數(shù)學，這樣的教學效果就會事半功倍。

6、一幫一的學習小組取得了很好的效果，天天清晨和中午一到小學就在學習組長的帶動下進教室學習，形成了良好的班風班紀。

（二）存在的不足：

1、對待后進生耐心不夠，有些題講解兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來。

2、對于課堂中小組合作學習，年級人數(shù)過多，不好開展，覺得困難很大。有時自己放不開，怕一亂就收不回來；又怕一亂，打亂了教學方案，影響教學成果。

3、對學習小組的學習狀況，沒有準時反饋，準時監(jiān)督檢查，倒致一些同學對付了事。

4、同學的作業(yè)誠信度不高，總是教導也沒有取得顯然的成效。

（三）改進的措施及今后努力方向：

1、對待后進生要多一點耐心，發(fā)覺他的閃光點，了解他的細微長進，并準時的表揚，讓他們樹立能學好數(shù)學的信念；

2、在平常多舉行小組合作學習，合作學習與溝通時的大膽并不是一朝一夕可以達到的，只能在平常讓同學多合作、多溝通才干取得好的效果。

3、對學習小組長要多舉行效果的咨詢和監(jiān)督。

4、課堂作業(yè)盡量面批面改，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。

5、著手制定下學期復習方案。

有勝利的地方，但也有無數(shù)不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引同學的注重力，對同學的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階！

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇五

本學期，我能仔細執(zhí)行小學教導教學工作方案，注意和本教研組的教師舉行教學辦法、策略的溝通，結合本校的實際條件和同學的學習狀況，制定教學方案，并按方案實施。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學作做出如下總結：

1、開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，認真討論了教材重難點及注重點和關鍵，了解了教材前后學問體系，討論了年級狀況，把握了同學的學問結構水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合年級狀況的教案，并注重分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細審閱了同學的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內容，分析可能浮現(xiàn)的狀況；課堂上，有方案、有目的地舉行教學，并遵從教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各個方面，努力提升了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。

2、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就立刻反饋檢測，對同學學問把握狀況舉行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果舉行仔細細致的分析，對成果好的同學舉行表揚；對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

3、仔細批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

4、通過網(wǎng)絡資源舉行學習。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注重通過電腦舉行學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，按照我班同學的詳細狀況設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，各抒己見，樂觀性很高，并收到了好的教學效果。同時我注重增加上課技能，提升教學質量，使講解清楚化，精確?????化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。

5、分層教學，做好課后輔導工作。

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學了，他們在學習能力、辦法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提升后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。還利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的辦法，提升他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有的是基礎差，存在無數(shù)學問斷層，這些都要特殊注重給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。還有一些是由于向來以來學習習慣差，加上家長因為忙等各種緣由對孩子缺少須要的監(jiān)督和指導使孩子長久以來自由懶惰慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是十分粗心，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提升。

2、對個別學困生的輔導還不到位，長進不顯然。

一份耕耘，一份心得，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇六

日子在無為的勞碌中一每天的劃過，不知不覺中本學期的教學工作已臨近尾聲?；仡欁约涸谶@個學期的教導教學工作，點點滴滴歷歷在目。

一學期來，本人任教六班級數(shù)學，能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教導，廣泛涉獵各種學問，努力提升自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。從而順當完成教導教學任務，并且取得了較好成果。在詳細的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和其他數(shù)學老師特殊是本辦公室老師舉行教學辦法、策略的探討和學習，結合六班級班的同學的學習狀況及年級狀況，細心制定教學方案，并按方案實施。下面把本學期我主要做的工作做一個小結：

一、課堂教學，師生、同學之間交往互動，共同進展。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展。

的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后準時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困窘。常思量，常討論，常總結，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導觀念，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

二、樂觀推動素養(yǎng)教導，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本學期的教學工作，我在教學工作中注重了同學能力的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。在教學工作中注重密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對同學學問把握狀況舉行能力的測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果舉行仔細細致的分析，對成果好的同學舉行表揚；對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應的教學調節(jié)。

三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵增進同學全面進展。在我上課的時候大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了同學學習成果的提升。對此，我開展誠信教導，并狠抓學風，在年級里倡導一種自立、仔細、求實的考風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵同學的學習熱烈，增進同學全面進展的手段。特殊對后進生的評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎。

學問的把握等，增進我年級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。有勝利的地方，但也有無數(shù)不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引同學的注重力、對同學的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。

總體而言，本學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，今后更應當多學習，多總結，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇七

今年，我擔任六班級數(shù)學教學工作。在一年的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教導，努力提升自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對今年教學工作作出如下總結：

備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學辦法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

為了提升教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊注重調動同學的樂觀性，強化他們探索合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我利用聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學;利用小組溝通活動，讓同學在探索合作中動手操作、把握辦法、體悟勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則舉行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅定不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并舉行集體講評。

兩個班同學中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作仔細尤為重要。今年，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我利用和他們主動談心，了解了他們家庭情況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;第二，對他們舉行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們天天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴長進準時賦予鼓舞表揚。利用一年“時光、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激活了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教導上、自己的教學閱歷及辦法上等方面。本人今后將在教學工作中，吸收別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇八

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況的，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，未能更好的提升教導教學質量，完成教學任務。先將本學期的工作總結如下：

平常仔細學習小學下達的上級文件，關懷國內外事件，注意政治理論的學習。帶領搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。始終以《教導法》、《老師法》做為自己的行動準則。依法執(zhí)教，依法治教，教書育人，為人。

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材仔細備課。不但備同學，而且備教材、備教法。按照教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定。用的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩的教具，課后準時對該課用出總結，力求精確?????掌握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知邏輯的教學辦法及教學形式。注重弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提升教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提升教學教學質量。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，注重精神，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的能力。注意綜合能力的培養(yǎng)，故意識的培養(yǎng)同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提升同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。

3、仔細準時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況的，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關狀況的準時改進教學辦法，做到有些放矢。注重聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況的，并有目的的對同學舉行輔導。

4、堅持聽課，注重學習組里教師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學增進很大。

5、注意教導理論的學習，并注重把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

6、做好課后輔導工作，注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

7、樂觀推動素養(yǎng)教導。為此，我在教學工作中注重了能力的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份心得。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇九

一學期來，本人任教六班級（2）班數(shù)學和六班級的美術、實踐課，能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學任務，并且取得了較好成果，論文《信息反饋與學習合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教導報上》，設計的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等獎，同學參與校數(shù)學奧賽獲2個一等獎、1個二等獎和1個三等獎，團體總分第一名。

本人的教學閱歷及體味是：

1、要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。

了解同學原有些學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提升教學質量。

還要做好課后輔導工作，學校生愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教導，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助收拾衣服。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

3、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。

4、培養(yǎng)多種愛好興趣，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

在新的一年的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習教導教學理論，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增加上課技能，提升教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提升。

三、謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

五、做好課后輔導工作，注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的辦法，提升他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

六、樂觀推動素養(yǎng)教導。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停歇在應試教導的層次上，為此，我在教學工作中注重了同學能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。我所教的兩個班，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學風，在年級里倡導一種仔細、求實的學風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提升學生的學習樂觀性，開展了學習比賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成果都很差，有的學生是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有的是不感愛好，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提升他們的愛好；有的是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們；一些同學基礎太差，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習辦法，分析緣由，鼓舞他們要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有長進，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的學生都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。取得了較好的成果。

胡家完小

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十一

航哥20xx年12月23日晚收拾：本學期，我擔任六班級3班和四班的數(shù)學教學工作，工作中我仔細學習教導教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教導學和心理學領域的最新討論成績，致力于轉變學校生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教導，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體味數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體味數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必須的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教導相結合。

不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術，提升教學質量。

課堂強調師生之間、同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提升教學質量。在課堂上我特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。倡導自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有心得，這說明：設計同學主動探索的過程是探索性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵增進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，增進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提升同學學習數(shù)學的愛好，增進同學的進展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激活了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，雖然取得了一定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。admingege

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十二

歲月如梭，時間如流水，彈指一揮間，一個學期又已過去。本學期我繼續(xù)擔任六(2)班的數(shù)學教學工作。在一學期的教學實踐中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面推動高效課堂，努力提升自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

在備課中,我仔細討論教材仔細備課。不但備同學，而且備教材、備教法。我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學辦法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點，每一課都做到“有備而來”。課后趁記憶猶新，準時反思，寫下同學學習中的閃光點或困窘。

注意課堂教學的師生之間、同學之間交往互動、共同進展，增加上課技能，提升教學質量，向40分鐘要效率。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提升教學教學質量。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體性，讓同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，注重精神，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的能力。使同學成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有心得。注意綜合能力的培養(yǎng),故意識的培養(yǎng)同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提升同學的思維素養(yǎng)。

對于同學作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則舉行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅定不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時、仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透徹的講評，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先，解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。對于后進生，我除了在課堂上多照看他們外，另外抽時光對他們舉行了輔導。同時我還對他們的點滴長進準時賦予鼓舞表揚。激活了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好。第二，要改變同學的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、勤思量的學習習慣。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

我們把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，增進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。既抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合。定性采納評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及學校生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提升同學學習數(shù)學的愛好，增進同學的進展。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引同學的注重力、對同學的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于"得"我會把它當作自己的財寶，對于"失"會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十三

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，遺憾地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以增進教學工作更上一層樓。

不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

提升教學教學質量。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的習慣。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

為此，我在教學工作中注重了能力的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培養(yǎng)。

本學期的復習，有相當?shù)姆萘?，內容較多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習方案，把握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配狀況。然后根據(jù)方案舉行復習，同時又靈便運用，對復習了的學問，又編了相應的練習題，讓同學練習，力爭人人把握，做到了一課一得，個個過關。

高分生不多，優(yōu)秀生源少。同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在無數(shù)真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏交流。這些都有待以后改進。

一份耕耘，一份心得。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十四

本學期，我所任教的是六班級數(shù)學。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教導，努力提升自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個總結：

備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學辦法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。仔細寫好教案和教后反思。

為了提升教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊注重調動同學的樂觀性，強化他們探索合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我利用聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；利用小組溝通活動，讓同學在探索合作中動手操作、把握辦法、體悟勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

課堂強調師生之間、同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提升教學質量。在課堂上我特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。倡導自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有心得，這說明：設計同學主動探索的過程是探索性學習的新的空間、載體和途徑。

對于同學作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則舉行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅定不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時、仔細。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升學困生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。關于學困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；第二，對他們舉行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們天天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴長進準時賦予鼓舞表揚，激活了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

利用一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當完成了本學期的所有教學內容，并取得了良好的成果。

首先，開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，認真討論了教材重難點及注重點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，討論了年級狀況，把握了同學的學問結構水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合年級狀況的教案，并注重分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細審閱了同學的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內容，分析可能浮現(xiàn)的狀況；課堂上，有方案、有目的地舉行教學，并遵從教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各個方面，課堂上，讓一定的空間給同學相互研究和溝通。課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有些還適時注明批判，激勵同學學習的愛好。

第二、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提升數(shù)學成果必需做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必需讓同學熟記。這樣才干運用它們精確?????解答數(shù)學題，正確解決數(shù)知識題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式