幼兒園教師專業(yè)標準演示文稿

幼兒園教師專業(yè)標準演示文稿目前一頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點請您試試一、根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》精神，專業(yè)的幼兒教師必須提升自己什么能力（）A保教能力B研究幼兒能力C專業(yè)發(fā)展能力D藝體能力目前二頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點二、與“專業(yè)的幼兒園教師”不匹配的是（）A只負責(zé)教育活動的計劃和組織的教師B以專業(yè)的行動踐行保教結(jié)合原則的教師C教育教學(xué)能力出眾的教師D受過專業(yè)訓(xùn)練的教師請您試試目前三頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點請您試試三、幼兒在幼兒園的主要活動應(yīng)該不是（）A知識獲得B藝體技能訓(xùn)練C游戲D生活目前四頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點請您試試四、幼兒園日常保教工作最基本、最重要的工作有（）A環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用B一日活動的組織與保育C游戲活動的支持與引導(dǎo)D教育活動的計劃與實施目前五頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點請您試試五、以下哪些項目是尊重幼兒人格與年齡特點的表現(xiàn)（）A尊重和平等對待幼兒B承認并重視幼兒生活C尊重并重視游戲的獨特價值D承認并尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式目前六頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點您答對了嗎？一、ABC二、ACD三、ABD四、ABCD五、ABCD目前七頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點《幼兒園教師專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

什么是《幼兒園教師專業(yè)標準》？目前八頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點

幼兒教師專業(yè)化包括兩層含義

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1.幼兒教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展

是指按照從事幼兒教育所需的專業(yè)知識、綜合能力指標等標準，通過考試、評價等一系列措施和途徑，使幼兒教育技能成為一種專業(yè)的發(fā)展過程。

2.幼兒教師自身專業(yè)成長則指幼兒教師擁有一系列的專業(yè)知識和技能，并能夠運用它們對兒童及其家庭以及影響兒童的社會系統(tǒng)施加影響的發(fā)展過程。

目前九頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點一、我國政策導(dǎo)向所在提出的背景1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》要求2.《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（簡稱“國十條”）的要求目前十頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點

二、我國現(xiàn)有幼兒園教師隊伍現(xiàn)實需求幼兒園教育“小學(xué)化”問題班額規(guī)模太大教學(xué)內(nèi)容學(xué)科化戶外場地不足作息制度與幼兒發(fā)展需求不符。。。。。。

提出的背景目前十一頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒教育“小學(xué)化”是應(yīng)試教育前移目前十二頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒園因保教不規(guī)范出現(xiàn)的各種意外和虐童事件頻發(fā)目前十三頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點

一、有助于人們充分認識到幼兒園教師質(zhì)量決定學(xué)前教育質(zhì)量。

二、有助于改變我國幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)偏低的狀況。三、有助于促進幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展。制定《專業(yè)標準》的意義目前十四頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點基本理念基本內(nèi)容實施建議幼兒園教師專業(yè)標準目前十五頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點基本理念幼兒為本師德為先能力為重終身學(xué)習(xí)目前十六頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點

1.幼兒為本的理念表明了對教育對象——幼兒最本質(zhì)的認識，對教育者——教師應(yīng)該怎樣認識和對待教育對象提出了基本要求。2.師德為先的理念是對教師職業(yè)的特別要求，包括三層含義：一是具有職業(yè)理想與職業(yè)道德；二是尊重和熱愛幼兒；三是為人師表，教書育人。3.能力為重的理念強調(diào)幼兒園教師要將理論與實踐相結(jié)合，以“專業(yè)”的能力確保保教工作的科學(xué)性，并在實踐中通過研究和學(xué)習(xí)不斷提高專業(yè)能力。4.終身學(xué)習(xí)的理念是對教師職業(yè)的特別要求。教師職業(yè)的復(fù)雜性和變化性需要教師不斷地學(xué)習(xí)與思考，不斷地反思和改進教育實踐。每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。目前十七頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點《幼兒園教師專業(yè)標準》基本內(nèi)容專業(yè)理念與師德專業(yè)知識專業(yè)能力職業(yè)理解與認識對幼兒的態(tài)度與行為幼兒保育和教育的態(tài)度與行為個人修養(yǎng)與行為幼兒發(fā)展知識幼兒保育和教育知識通識性知識環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用一日生活的組織與保育游戲活動的支持與引導(dǎo)教育活動的計劃與實施溝通與合作激勵與評價反思與發(fā)展目前十八頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點《幼兒園教師專業(yè)標準》突出特點對幼兒園教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求。要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康。要求幼兒園教師尊重幼兒的人格和年齡特點。充分體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的基本特點。強調(diào)幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實踐能力。對幼兒園教師的溝通與合作能力、觀察和了解幼兒的能力提出了特別的要求。重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力。

目前十九頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點支持者合作者傾聽者觀察者學(xué)習(xí)者實踐者教育活動

幼兒學(xué)習(xí)

幼兒教育

實施要求正確認識幼兒教師三個層面的角色定位目前二十頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點實施要求了解幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容專業(yè)素養(yǎng)能力素養(yǎng)專業(yè)精神知識素養(yǎng)目前二十一頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點實施要求幼兒教師應(yīng)具備四個方面專業(yè)精神敬業(yè)精神責(zé)任感事業(yè)心專業(yè)價值觀第四方面第三方面第二方面第一方面目前二十二頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點實施要求幼兒教師應(yīng)具備九個方面的能力素養(yǎng)自我反思能力研究能力觀察能力社會交往能力表達能力養(yǎng)護能力環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力活動組織能力教育能力能力素養(yǎng)目前二十三頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒故事講述（會說）

語言標準規(guī)范，語調(diào)抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應(yīng)。3分情節(jié)完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區(qū)分。3分肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。2分能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問題，促進幼兒思維和語言發(fā)展。2分幼兒園語言教材內(nèi)容，現(xiàn)場抽簽，準備時間10分鐘總分：10分

幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉目前二十四頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉鋼筆字、粉筆字（會寫）

鋼筆字：書寫規(guī)范，不加字、不落字。2分結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜，1分。字跡端正，字形美觀，1分。書寫速度適宜，1分。粉筆字：書寫規(guī)范無錯字，2分。結(jié)構(gòu)勻稱，大小適宜，1分。字跡端正，字形美觀，1分。書寫速度適宜，1分。（規(guī)定時間內(nèi)，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）抽簽決定書寫內(nèi)容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘總分：10分

目前二十五頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點繪畫（會畫）

簡筆畫：能畫出5種以上相關(guān)主題簡單造型。2分（動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）綜合主題畫：熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分構(gòu)圖完整，布局合理，畫面整潔。2分色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分抽簽決定內(nèi)容，限時10分鐘。自選主題，現(xiàn)場完成，限時30分鐘總分：10分

幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉目前二十六頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉邊彈邊唱（會彈、會唱）

流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格，正確的運用節(jié)奏型進行伴奏。6分歌唱聲音圓潤、吐字清楚。6分感性豐富，具有表現(xiàn)力。4分根據(jù)規(guī)定內(nèi)容抽簽考核。準備時間10分鐘目前二十七頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點舞蹈（會舞）

民族舞蹈組合：舞蹈風(fēng)格掌握準確。2分動作規(guī)范，節(jié)奏準確。2分具有一定的表現(xiàn)力。1分兒童舞蹈創(chuàng)編：能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點。1分注意兒童舞蹈動作的規(guī)律性和形象性，

1分動作簡單，流暢易記。1分節(jié)奏明顯清晰，變化不大。1分強調(diào)動作的歡快、活躍，能夠體現(xiàn)兒童的天真形態(tài)，。1分抽簽決定內(nèi)容，準備時間10分鐘，舞蹈創(chuàng)編按照規(guī)定曲目現(xiàn)場表演幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉目前二十八頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點手工制作（會做）紙工：熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規(guī)定時間內(nèi)完成2件簡單折紙造型，折痕干凈、整齊。2分能在規(guī)定時間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分泥工：能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分綜合材料主題創(chuàng)作：作品選題新穎，設(shè)計獨特。1分主題突出，能充分發(fā)揮所選材料的特點。1分符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分作品制作精細，具有欣賞性。1分

現(xiàn)場抽取圖案，限時15分鐘自選形象，限時10分鐘自選主題和材料現(xiàn)場制作，限時30分鐘總分：10分幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉目前二十九頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉多媒體課件制作（會用）

設(shè)計一件輔助課堂教學(xué)的演示課件：創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。2分內(nèi)容與活動聯(lián)系緊密，突出重點，突破難點。2分畫面生動形象，有利于激發(fā)幼兒活動興趣。創(chuàng)設(shè)或引入與活動內(nèi)容密切相關(guān)的情境，確實起到情感激勵作用。2分圖像、動畫、聲音、文字設(shè)計合理，準確、規(guī)范，符合幼兒認知規(guī)律。2分界面友好，操作簡單、靈活，有利于師生互動。1分操作熟練規(guī)范。1分自選教學(xué)內(nèi)容、準備腳本，現(xiàn)場制作。限時30分鐘總分：10分目前三十頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉操與口令（會操）

口令熟練，使用正確。1分發(fā)音清晰、準確。1分口令節(jié)奏感強，符合預(yù)令和動令的要求。1分聲音洪亮、有力。1分動作舒展、標準。1分抽簽確定內(nèi)容總分：5分目前三十一頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒教師專業(yè)技能考核標準列舉教學(xué)設(shè)計模擬教學(xué)及說課（會教）

教學(xué)設(shè)計：活動目標符合《綱要》中對情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發(fā)展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分活動內(nèi)容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰(zhàn)性。1分活動形式適宜，引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發(fā)展的需要。1分活動準備設(shè)想充分，能創(chuàng)設(shè)情境，提供引發(fā)幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區(qū)結(jié)合，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。1分目前三十二頁\總數(shù)三十五頁\編于二十點幼兒教