安全教育筆記隨筆5篇

平安教育筆記隨筆5篇

平安教育筆記隨筆1

夜色漸漸降臨，兩旁的路燈漸次亮起，我坐在自行車的后座上，和父親聊著學(xué)校里發(fā)生的趣事。父親悠閑地蹬著車，不時(shí)地回頭望望我，橙黃的燈光照耀著他那燦爛的笑容，顯得特別溫馨。這時(shí)，我感覺(jué)我們是最幸福的父子。

突然，父親來(lái)了緊急剎車，毫無(wú)防范的我，一頭猛烈地撞在父親的后背上，“哎喲……疼死我了〞，“咋回事，還讓不讓人活了〞我責(zé)備說(shuō)?！皼](méi)事，前面紅燈亮了。〞父親轉(zhuǎn)過(guò)頭，用厚實(shí)的雙手輕輕地?fù)崦业念~頭，關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)有碰疼吧!〞

前面十字樓口，鮮紅的紅燈正在提示過(guò)往的車輛和行人，上面的數(shù)字顯示還剩十九秒。

“真煩人，還沒(méi)有走幾步，紅燈就亮了。〞我左顧右盼，看看路口沒(méi)有行人和車輛，對(duì)父親說(shuō)：“過(guò)去吧，路上沒(méi)有人，絕對(duì)平安〞。

父親紋絲不動(dòng)，仍然靜靜地在原地呆著。

“怎么了?走呀!〞我催促道。

出乎意料，父親轉(zhuǎn)過(guò)頭，嚴(yán)肅地望著我，深邃的目光似乎要穿透我?！盁o(wú)論何時(shí)何地，都要遵守交通規(guī)那么。‘寧停三分，不搶一秒’，這既是對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人的生命負(fù)責(zé)，生命無(wú)價(jià)呀!孩子。〞

此時(shí)，正有一輛滿載貨物的半掛車從我們面前吼叫而過(guò)。

望著遠(yuǎn)去的卡車，只覺(jué)得心有余悸，我慚愧地低下了頭……

‘寧停三分鐘，不搶一秒鐘’，我深深銘刻在心。

平安教育筆記隨筆2

作為媽媽的小跟班，我每天黃昏既要忙著做作業(yè)，又要跟著媽媽去買(mǎi)菜，總覺(jué)得時(shí)間特別珍貴。

五點(diǎn)過(guò)后，我和媽媽準(zhǔn)時(shí)匯入回家的車流。下菱菜場(chǎng)是我們娘倆每天的必經(jīng)之路，我和媽媽爭(zhēng)分奪秒，上演著短短十五分鐘的微劇：找停車位、下車、過(guò)馬路、買(mǎi)菜、再過(guò)馬路、開(kāi)車回家。

回放每一個(gè)鏡頭，最驚心動(dòng)魄的要數(shù)巧過(guò)斑馬線了。下班的車流來(lái)來(lái)往往，每一個(gè)行走在馬路上的人都行色匆匆，或奔、或走、或沖，和時(shí)間比賽著，都想著盡早到家。每次遇上無(wú)交通指示燈的斑馬線，常常車不讓人，人不讓車，汽車?yán)嚷?、協(xié)警的哨子聲、催促聲及制止聲混成一片，怎一個(gè)亂字了得。在斑馬線上一來(lái)一去，媽媽總是一手護(hù)著我，一手伸向來(lái)車方向，示意借過(guò)。盡管每次都是平安通行，但也會(huì)讓我的小心臟撲通撲通跳好長(zhǎng)一段時(shí)間。

那天我和媽媽照例去買(mǎi)菜，因媽媽手上拎的重物特別多，她用臂彎半摟著我，在斑馬線上蝸行。眼見(jiàn)著遠(yuǎn)處駛來(lái)一輛車，離我們?cè)絹?lái)越近，司機(jī)絲毫沒(méi)有減速的意思，我和媽媽進(jìn)退兩難。情急之下，我不知哪來(lái)的勇氣，伸出右手向司機(jī)揮了揮，車子在斑馬線前停了下來(lái)，剎車聲真美。透過(guò)汽車擋風(fēng)玻璃，我發(fā)現(xiàn)司機(jī)微笑著向我豎了個(gè)大拇指，原來(lái)是個(gè)和藹的中年男子。他靜靜地等我們過(guò)了斑馬線，才輕踩油門(mén)向前駛?cè)?。我的心頭流過(guò)一陣暖意：“這位伯伯真好，讓我們先行，還送我大拇指。〞“大概是你的揮手讓伯伯覺(jué)得得意，更讓駕車者感受到了尊敬吧。你今天這招確實(shí)是個(gè)聰明的舉動(dòng)。〞“對(duì)了，媽媽，干脆以后我在過(guò)馬路時(shí)也豎起大拇指夸贊那些禮讓行人或靜候紅燈的司機(jī)吧。〞“好主意!〞媽媽笑著說(shuō)，“以后過(guò)斑馬線都不用提心吊膽了，豎起的大拇指就是一道美麗的風(fēng)景線。〞

其實(shí)，并非只有駕車者才要遵守交通法規(guī)，行人更要遵守。每年因過(guò)馬路發(fā)生的交通意外中，大部分是行人在左右暫時(shí)無(wú)車時(shí)抱著幸運(yùn)心理亂闖紅燈，結(jié)果招來(lái)不幸;也有些是覺(jué)得離斑馬線太遠(yuǎn)，懶得過(guò)去，直接橫穿馬路而出意外。在交通法規(guī)面前，誰(shuí)都馬虎不得。

假如大家都能互敬對(duì)方，嚴(yán)守交規(guī)，那么悲劇將不再發(fā)生。

平安教育筆記隨筆3

鮮花盛開(kāi)的春天降臨了，我們也迎來(lái)了2022年3月30日——第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)平安教育日的到來(lái)。全國(guó)各地的學(xué)校及有關(guān)新聞欄目都舉辦了豐富多彩的平安教育活動(dòng)。

通過(guò)這次平安教育，我學(xué)習(xí)到了許多平安知識(shí)。我知道了在踩踏事件中，最易受傷的地方是頭和胸腔，所以要用肘力量穿插保護(hù)頭部和胸腔;我明白了在兒童意外死亡事故中，交通是排在第一位的。通常情況下，是3點(diǎn)忽略造成的：1、兒童在過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有進(jìn)步警覺(jué)意識(shí);2、駕駛員在行駛過(guò)程中超速或注意力不集中;3、兒童在乘坐汽車時(shí)沒(méi)有坐平安座椅或沒(méi)有系平安帶。只要做好了這3點(diǎn)，兒童發(fā)生交通事故的機(jī)率就會(huì)大大降低……

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了一首踩踏事故中防止兒童傷亡的一首小詩(shī)：“人多擁擠易踩踏，認(rèn)清出口順序走。人被推擠先護(hù)胸，彎腰提鞋萬(wàn)不可。一旦摔倒莫驚慌，保護(hù)頭部卷身體。〞

在造成青少年兒童意外死亡的案例當(dāng)中，交通事故、溺水、猝死、墜樓墜崖、熱液燙傷都是非常普遍的。所以，我們要保護(hù)好自己，不要出現(xiàn)危險(xiǎn)行為。

教育部根底一局王定華局長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生平安，至關(guān)重要。生命不保，何談教育?何談開(kāi)展?何談幸福?希望全社會(huì)的人，都來(lái)關(guān)心學(xué)生的平安，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安知識(shí)的教育，呵護(hù)年輕的生命。為他們安康成長(zhǎng)，撐起一片藍(lán)天!〞我為此歡欣鼓舞，因?yàn)槲移桨玻野部?，我快?lè)!

平安教育筆記隨筆4

今天是三月最后一周的星期一，也是全國(guó)中小學(xué)生平安教育日。湖南衛(wèi)視?新聞大求真?節(jié)目組特地推出了“平安教育日專輯〞。放學(xué)后，我特意早早回家，在電視機(jī)前守候。

節(jié)目短片介紹：每天，地球上約有2270個(gè)孩子再也看不到美妙的明天!這2270個(gè)孩子大部分死于踩踏事故或異物卡喉，其實(shí)，這些事故是可以防止的。

求真主持人梁田做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一塊玻璃板隔在另一名主持人一諾與5名小學(xué)生中間，在一諾手上戴上專門(mén)測(cè)力的儀器，并讓他撐著玻璃板，5名小同學(xué)依次快速推向玻璃板，結(jié)果儀器測(cè)出來(lái)的推力高達(dá)627公斤!踩踏事故中，當(dāng)幾十或幾百人一齊向前沖時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生非?？膳碌牧α?

遇上這樣的險(xiǎn)情，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)呢?節(jié)目告訴我們，當(dāng)人群非常擁擠時(shí)，一定要雙手穿插，護(hù)在胸口位置，這樣可以給自己的胸腔留下足夠的空間。假如被人群擠倒在地，一定要雙手抱頭，膝蓋向上彎曲，將整個(gè)身體縮成一團(tuán)，這樣可以有效減輕頭部和身體主要器官受到傷害，從而阻止悲劇的發(fā)生。

節(jié)目還介紹了另一種對(duì)兒童傷害較多的事故，那就是異物卡喉。學(xué)齡前兒童是異物卡喉的高發(fā)人群。當(dāng)遇到異物卡喉的情況，首先當(dāng)然是盡快送往醫(yī)院，同時(shí)，我們可以嘗試進(jìn)展緊急處理，節(jié)目就詳細(xì)介紹了一種“海姆立克急救法〞，既簡(jiǎn)單又有效。

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們一定要增強(qiáng)平安意識(shí)，珍愛(ài)生命，安康成長(zhǎng)!

平安教育筆記隨筆5

朋友，您是否知道，3月的最后一個(gè)星期一是“中小學(xué)生平安教育日〞?假如你慚愧地說(shuō)不知道，那么就翻開(kāi)電視，和我一起收看湖南衛(wèi)視?新聞大求真?“我平安，我安康，我快樂(lè)〞中小學(xué)生平安教育日特別節(jié)目吧!

一開(kāi)場(chǎng)，電視畫(huà)面上出現(xiàn)了一個(gè)可怕的場(chǎng)景：一大群剛下課的小朋友飛快地從樓梯間飛奔下來(lái)，這時(shí)，一個(gè)小朋友突然蹲下來(lái)系起了鞋帶。

“啊!危險(xiǎn)!〞我情不自禁地喊出了聲音，并且屏住了呼吸，閉緊了雙眼!說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，“制止超人〞關(guān)鍵時(shí)刻趕到了現(xiàn)場(chǎng)停頓了時(shí)間，防止了一場(chǎng)災(zāi)難。

哦!原來(lái)這是一場(chǎng)演習(xí)!我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。但當(dāng)我靜靜回想起剛剛發(fā)生的一幕，仍心有余悸：假如現(xiàn)實(shí)生活中真的身處這種危險(xiǎn)境地，我們?cè)撛趺崔k呢?

?新聞大求真?節(jié)目用很多小朋友擠破氣球的實(shí)驗(yàn)，形象地教給我們一些實(shí)用的自救方法和一首踩踏小詩(shī)：“人多擁擠易踩踏，認(rèn)清出口順序走。人被推擠先護(hù)胸，彎腰提鞋萬(wàn)不可。一旦摔倒莫驚慌，保護(hù)頭部卷身體。〞

接下來(lái)，節(jié)目進(jìn)入第二個(gè)階段——?魯貝貝奇遇記?。主要講述了小學(xué)生魯貝貝經(jīng)歷的交通事故、異物卡喉、燙傷等幾次險(xiǎn)情。這個(gè)魯貝貝真是夠倒霉的，所以節(jié)目中他自己笑稱自己是“魯背背〞呢!

后面的內(nèi)容我看了真是輕松不起來(lái)，也笑不出來(lái)