我的讀書心得體會三篇

Word第第頁我的讀書心得體會三篇書是人類進步的階梯。讀萬卷書，行萬里路。由此可見書對我是只有好處，沒有壞處的。讀書使人充實，又使人歡樂。

今日我讀了《輪椅上的霍金》這篇文章。他為我們介紹了一位宏大的人物史蒂芬·霍金，他有著不斷探究和英勇堅韌的精神，令我折服。

合上書本，我便情不自禁地想到了我們班上一名同學(xué)李林恩。他不正是具有霍金精神的人嗎?李林恩身材矮小，他的腿是向內(nèi)扭曲的，行動非常不便。雖然自己是個殘疾人，但他并沒有為此而感到自卑或氣妥，在教室里常常能看到李林恩的臉上掛著舒適的微笑。李林恩每天都堅持背著矯姿器，經(jīng)過不斷的努力，已經(jīng)可以自己下樓梯了。李林恩在行動不便的狀況下，從來沒有放棄過學(xué)習(xí)，上課時，只要老師一提出問題，準(zhǔn)能觀察李林恩的身影。下課時，你總能看到李琳恩在課桌前復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，李林恩雖然是個殘疾人，但是他憑借著自己的努力，學(xué)習(xí)成果在班上始終名列前茅。李林恩成為了大家心目中的好典范。

李林恩，他不正像霍金一樣有著英勇堅韌的精神嗎?他們還有著一棵感恩的心。

同學(xué)們，讀書既能豐富我們的可余生活，有能開闊我們的眼界。高爾基說：“書是人類進步的階梯。”同學(xué)們，讓我們一起來讀書吧!

我的讀書〔心得體會〕二：讀《淡定的人生不孤獨》有感

愛是恒久忍耐，又有恩慈;愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做羞澀的事，不求自己的好處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，不喜愛不義，只喜愛真理;凡事包涵，凡事信任，凡事希望，凡事忍耐;愛是永不止息，讀書心得——讀《淡定的人生不孤獨》有感。但是〔愛情〕是什么呢，有人問過我你認(rèn)為愛情真的存在嗎?我的回答是信則有不信則無，在生活中，常常能聽到“神鬼妖魔”的傳奇，說到神會崇敬，說到鬼怪會懼怕，或許有人見到過，但我沒有，也不是很盼望見到。愛情不也是一樣嗎，說到愛情都會向往，或許有人擁有過，但我沒有?？赐赀@本書后才明白，成熟的感情都需要付出時間去等待它的果實，愛情也一樣，但我們始終欠缺耐煩。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對方的身上挖掘到意義，那是注定要落空的東西。有誰會用十年的時間去等一個遠行的'人?有些愛情由于太急于要得到它的功利，無法被證明，于是顯得單薄。愛，要經(jīng)的起平淡的流年。但人的感情也是有底線的，與其苦苦等待不行能有的結(jié)果，還不如放棄。放棄也是一種愛!由于愛他，所以離開他。很感人的一句話。有些感情如此直接喝殘酷，容不下任何迂回曲折的暖和。帶著暖和的心情離開，要比蒼白的真相要好。

美好沒有一種特定的模式，只能是一種相對的概念。對于群眾而言，覺不會有事先支配的道路，更不會有上天賜予的美好。全部美好的產(chǎn)生，皆源于人們的不懈追求的價值的不斷實現(xiàn)。鼓起生命的風(fēng)帆，英勇地迎接命運的挑戰(zhàn)。對我來說美好很簡潔，早起時伸個懶腰，刷牙時看到雪白的牙齒，上班的路上能準(zhǔn)時趕上公交，到公司時看到同事們，晚飯時吃到大塊的肉，一個人時耳朵里能有音樂的聲音，洗澡時能有足夠多的熱水，睡覺時有溫和的被子。

古龍曾經(jīng)說過：真正的孤獨是一種深化骨髓的空虛，一種令你發(fā)狂的空虛?？v然在歡呼聲中，你也會感到內(nèi)心的空虛、惆悵和懊喪。曾經(jīng)有一段時間，手機只是當(dāng)做鐘表來用，走在大街上，會感覺過往的車輛人群都那么的讓人煩躁，食堂的嘈雜更是難以忍受，音樂在耳邊也顯得刺耳，不想與任何人聯(lián)系，經(jīng)常會在噩夢中驚醒，動不了，黎明過后才漸漸睡去。這就是我感受到的孤獨。原來大可不必這樣，假如在工作學(xué)習(xí)中不得志，不要悲觀迷惘，靜下心來好好端詳和反思自己，主動樂觀面對挑戰(zhàn);假如被愛情拋棄，不用哀痛更不要怨恨，守住一顆淡定而安靜的心，重新面對生活，珍惜身邊的人，你會覺得生活依舊還是那樣美妙。

假如你由于錯過了太陽而哭泣，那么你也要錯過群星了，人生就是一個學(xué)習(xí)的過程，只有在體會過失去的苦痛以后才知道珍惜，但以前的永不再來，這就是成長的代價。堅守自己心中的本真，不去過多地考量別人的錯誤，不要在懇求他人對自己的理解中消耗過多的時間和精力，要從被動地適應(yīng)他人中解脫出來，否則你就是在用別人的錯誤來懲處自己，最終被損害的或者失去的是自己而不是別人。一根手指指向別人的同時，會有三根手指是指向自己的，這就提示我們：要安靜下來，多反省自己，觀照內(nèi)心，安靜以致遠。

人的心理是特別冗雜的，孤獨、哀痛、生氣、絕望、抑郁、苦痛等等心態(tài)時常會消失，我們可以嘗試著漸漸地去接受它們，這些情感也都是自己的一部分，以旁觀者的角度觀看自己悲觀時候的狀態(tài)，安靜淡然的去分析去反思。寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天外云卷云疏。

我的讀書心得體會三：《做最好的自己》

書是我們的好伴侶，通過它可以“看”到寬闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素養(yǎng)，有著非常主動的意義。

我國宏大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮巳俗x一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時我懷著奇怪???的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后好像感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的關(guān)心?？戳诉@本書后，感覺別出心裁，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思索。是的，更多的時候，大家都在審評對方，討論對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新端詳自己的心門。他告知人們：做人不是只有自省才能更完善，但是不時的自省卻能讓自己更加的糊涂;做人不是簡潔的樹立抱負就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有抱負的人卻肯定無所適從;做人肯定要有寬闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有士氣，真正敢于追趕自己幻想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“勝利同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述勝利的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品嘗，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向勝利之路。

其次，每個人對勝利的理解不同。信任很多人和我一樣，或許常常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的勝利，怎樣才能得到勝利，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)。如今看了李老師的“勝利”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量全部人的勝利，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財寶的多與少，只有發(fā)揮了自己的愛好和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的歡樂，這就是勝利，做到了最好的自己就是勝利，

世界原來就是一個沖突的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的選擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用主動的看法來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進展。

最終李開復(fù)博士認(rèn)為：勝利就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

對此我的理解就是每個人都有勝利的機會，形式不同，勝利的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現(xiàn)抱負，并且每天都在向抱負靠近，就是勝利。勝利的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個人供應(yīng)了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡一般，都是勝利。當(dāng)然，在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的幻想，我們的抱負和現(xiàn)實永久存在著差距。而很多事情是我們無法轉(zhuǎn)變的，我們所能做到的就是轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整心情，轉(zhuǎn)變思索方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作常常陷入一種疲憊的狀態(tài)，常常會被同學(xué)的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)當(dāng)是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是掌握不住自己的心情，總是會被同學(xué)不如意的表現(xiàn)所影響，開頭常常埋怨這，埋怨那，甚至開頭懷疑自己究竟適不適合老師這個職業(yè)，剛參與工作時的熱忱削減了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高興奮興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”

是啊，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不每天快樂呢?可是，每天消失的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的同學(xué)，怎么能興奮得起來呢?我常常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個布滿愛的環(huán)境中，又怎么能不興奮呢?

多么簡潔多么樸實的道理，為什么我當(dāng)時就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，假如我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓沖突越來越激化，但是我們假如想別人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在同學(xué)與老師的身上就這么不行調(diào)和呢?其實還是緣于“愛”，假如我們給同學(xué)多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包涵之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生