《新課程備課新思維》讀后隨筆心得體會范文

《新課程備課新思維》讀后隨筆心得體會范文【僅供學(xué)習參考，切勿通篇使用！】

《新課程備課新思維》讀后隨筆心得體會范文

寒假降臨，欣喜萬分，由于可以有更多時間讀書了。翻開《新課程備課新思維》，心情是急迫的，很想從中攝取新學(xué)問，以解決課改實踐工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳過開篇的引言，直接從第一章讀起。掃瞄了幾頁，感覺卻有點茫然。其次天再讀，我轉(zhuǎn)變閱讀習慣，從《序》到《引子》逐句細讀，竟有意外收獲，這些收獲不僅讓我更好地理解了后面章節(jié)的內(nèi)容，而且《引子》所講一位教師的備課故事更讓我悟到很多，特殊是“教育無痕”這一點。我不禁感慨：拋磚引玉雖然是典故，但拋出來引玉的可不肯定都是磚。

關(guān)于教育無痕，教育要“潤物細無聲”，以前在各種理論培訓(xùn)學(xué)習中也有所聞，但都沒有這次體會深刻。我所教的科目是中學(xué)《思想品德》，這次讀書悟到：道德教育不是解決“知不知”的問題，主要是解決“信不信”、“行（行動）不行（行動）”的問題，因此品德教育是很需要技巧的。當學(xué)生感覺到你在教育他時，就很難讓他堅信。特殊是初中階段的學(xué)生，正處于青春期，獨立意識有了肯定的進展，逆反心理增加，對成年人的一味說教和嘮叨有抵觸心情。所以對他們的思想品德教育應(yīng)當多項選擇擇感悟教學(xué)策略：教師自己少講或不講任何道理，讓學(xué)生自己生成問題，用事實說話，用真實的鏡頭說話，用現(xiàn)場教學(xué)資源說話，讓學(xué)生感悟人與人之間相互依存的社會關(guān)系，讓學(xué)生帶著問題走向生活，在生活中感悟?！靶抡n程源于生活，新課程為了生活”。

德育不同于其他學(xué)科，她應(yīng)當是用一朵云去推動另一朵云，一棵樹去撼動另一棵樹，一個靈魂去撞擊另一個靈魂。德育尋找“真、善、美”的境地，課堂教學(xué)可以用多媒體幫助，營造情理交融的美妙境地，讓學(xué)生在美妙境地中由感性熟悉逐步上升到理性熟悉的高度，從而實現(xiàn)“潤物細無聲”的教育效果，實現(xiàn)教育無痕的境地?！缎抡n程備課新思維》，我讀了很久，仔細做了幾千字的讀書筆記，真的從中學(xué)到許多東西。我要從現(xiàn)在開頭反思自己的教學(xué)行為，連續(xù)加強理論學(xué)習，向書本學(xué)習，向名師學(xué)習，不斷提高自己對教學(xué)內(nèi)容的處理加工力量、課堂組織引導(dǎo)力量以及評價反思力量。努力優(yōu)化課堂教學(xué)操作，“重視課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成”。努力優(yōu)化課堂教學(xué)手段，依據(jù)思想品德課的學(xué)科特性，采納感悟教學(xué)策略，運用多媒體直觀形象、動靜結(jié)合、交互性強的特點，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生從自己的世界動身，用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受、感悟社會生活，促進學(xué)生德行上的自主構(gòu)建、自主進展。還要努力優(yōu)化課堂學(xué)習心理，敏捷駕馭課堂，掌控好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為新課程改革形勢下的教師，想要隨著課程改革一起成長，必需要多學(xué)習，還要多讀書，從自己面臨的現(xiàn)實情境和客觀條件動身，將理論和實踐嚴密結(jié)合，自覺地對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評價進展仔細而有效的思索和調(diào)整，同時加深