廣東高考物理考前指導(dǎo)

2007年廣東高考物理考前指導(dǎo) 佛山市07年物理科高考備考中心指導(dǎo)小組俗話說(shuō)行百里半九十，高三正是那關(guān)鍵的半九十，當(dāng)同學(xué)們經(jīng)歷十二年的潛心修煉走進(jìn)2007年5月，會(huì)有一種新的感受，哪就是行百里何止是半九十，簡(jiǎn)直就是半九十九呀，當(dāng)你面對(duì)的是只有二十來(lái)天的沖刺、三天的決戰(zhàn)，你會(huì)想高考是富于挑戰(zhàn)性的，高考競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，高考是決定你人生的一個(gè)重要戰(zhàn)役。走進(jìn)六月面對(duì)高考，你如何在競(jìng)爭(zhēng)中超越自我、體驗(yàn)成功、贏在高考，贏在2007年？對(duì)2007年高考命題趨勢(shì)的探究在考前這關(guān)鍵的日子里，我們首先是要明確今年的高考命題有什么特點(diǎn)，會(huì)同往年的命題有什么共同之處和不同點(diǎn)。.傳統(tǒng)的考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本技能方法和內(nèi)容仍然是今年高考命題的主流，作為高考命題的重要指導(dǎo)思想沒(méi)有發(fā)生改變?！犊荚嚧缶V》、《考試說(shuō)明》仍然是高考命題最重要的參考文獻(xiàn)。.新課改理念將滲透到高考命題之中，將會(huì)有更多同高新技術(shù)相關(guān)、貼近生活和生產(chǎn)實(shí)踐情景的命題在高考中出現(xiàn)。.探究性、體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)的命題也必定會(huì)在高考試卷中出現(xiàn)。探究性將不再拘泥于實(shí)驗(yàn)題，選擇題、計(jì)算題中都可能出現(xiàn)探究性問(wèn)題，有關(guān)探究性問(wèn)題必將成為今年高考命題的一個(gè)全新的熱點(diǎn)。.新高考在試卷結(jié)構(gòu)上將保持相對(duì)穩(wěn)定，主要考查高中物理的主干知識(shí)，對(duì)于非主干知識(shí)也必定在一些命題中出現(xiàn)。在陌生中考熟悉、在熟悉中考陌生的理念將在高考命題中再次出現(xiàn)，但解決問(wèn)題的方法仍然是中學(xué)常見(jiàn)的方法。牛頓運(yùn)動(dòng)定律、衛(wèi)星與航天問(wèn)題、能量問(wèn)題、功和能、動(dòng)量守恒、能量守恒定律、帶電粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等知識(shí)點(diǎn)仍然將還是高考命題的熱點(diǎn)。.高考命題會(huì)合理安排難度，更好的體現(xiàn)簡(jiǎn)單題更簡(jiǎn)單，難題不會(huì)更難的理念。試卷總體難度應(yīng)當(dāng)同4月底佛山模擬試題的難度相當(dāng)。.今年高考命題將更多注重對(duì)創(chuàng)新能力的考查，要關(guān)注粵教版新增的內(nèi)容如相對(duì)論、探究動(dòng)能定理、探究彈簧彈力和彈簧伸長(zhǎng)關(guān)系、傳感器的簡(jiǎn)單使用等新增知識(shí)點(diǎn)。.佛山模擬考將3—3、3—4的選作題安排在第9、10題，也不排除07年的高考將其安排在第1、2題的可能。對(duì)2007年高考沖刺階段備考建議二十多天在人的一生中可能不重要，但對(duì)于高考備考走進(jìn)最后沖刺階段的你，這二十多天的重要性是不可替代的。那在這二十多天應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？（一）、抓好基礎(chǔ)、回歸課本、構(gòu)建知識(shí)體系：全面梳理中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。.對(duì)照《考試說(shuō)明》與教材的目錄，由單元到各個(gè)板塊，進(jìn)行知識(shí)的整合、畫知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖；.對(duì)教材進(jìn)行快速泛讀，找熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題；.翻閱自己所做過(guò)的習(xí)題，對(duì)習(xí)題按照物理模型、解題方法進(jìn)行梳理與歸類。（二）、查缺補(bǔ)漏：.對(duì)照《考試說(shuō)明》與教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的回顧，尋找知識(shí)的盲點(diǎn)與弱點(diǎn)。要注意閱讀教材中跟生活、現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密的應(yīng)用性、探索性的實(shí)例。如：飛船、加速器、汽車的加速顯示儀、靜電除塵、電磁流量計(jì)、等離子發(fā)電機(jī)、磁單極、超導(dǎo)體、磁懸浮列車等問(wèn)題。要重視《考試說(shuō)明》、教材中非主干知識(shí)以及新增知識(shí)內(nèi)容。.看自己的糾錯(cuò)記錄本，重做錯(cuò)題，糾正思維缺陷，以免“重蹈覆轍”。（三）、回顧自己所做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及教師的演示實(shí)驗(yàn)：.會(huì)使用各類實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)操作、會(huì)讀數(shù)。如：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、秒表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱、多用電表、示波器、雙縫干涉儀等；.學(xué)生實(shí)驗(yàn)里要掌握實(shí)驗(yàn)的原理及選用實(shí)驗(yàn)器材的原則和依據(jù)；.總結(jié)有關(guān)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路與方法；.對(duì)不熟悉的實(shí)驗(yàn)器材和不熟悉的實(shí)驗(yàn)，建議去實(shí)驗(yàn)室對(duì)照實(shí)物消除隱患。（四）、強(qiáng)化套題訓(xùn)練目的功能：.定時(shí)訓(xùn)練：提高做題的速度、技巧；.規(guī)范化訓(xùn)練：同學(xué)間互批試卷（或自己認(rèn)真研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），用評(píng)卷人的眼光審視試每張?jiān)嚲?，在幫助別人查找問(wèn)題同時(shí)也知道了自己的不足；（五）、樹(shù)立必勝信心，改變對(duì)成功認(rèn)識(shí)的理念：.不要只看高考的成敗，要重視每次測(cè)試的情況，把成功進(jìn)行因式分解，讓成功同每次測(cè)試、同做完每一道題相聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自己的每次成功都進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)；.正確面對(duì)失誤，善待考試結(jié)果，把每次發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題變走向成功階梯；.調(diào)整心態(tài)、相信自己，以我復(fù)習(xí)、我快樂(lè)、我高考、我成功、我幸福的心態(tài)笑迎高考。三、2007年高考應(yīng)試得分技巧高考對(duì)考生心理素質(zhì)、知識(shí)和能力、應(yīng)變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力全面考查，高考是考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、規(guī)定的考場(chǎng)內(nèi)獨(dú)立解答高考試題。高考是人生成長(zhǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高考的成功將為你的人生添上新的輝煌。要想在高考中取勝，除了具備堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、較高的學(xué)習(xí)潛能之外，最重要的就是在考場(chǎng)中具有敏捷、準(zhǔn)確的思維、較高的解題速度。（一）、審題是解題的關(guān)鍵，可以說(shuō)成也審題敗也審題：.冷靜審題，讀懂看清題意再做題?？吹疥愵}不要太激動(dòng)，看看是否有陷阱。遇到新題型，不要緊張，要沉著應(yīng)對(duì)；有的新題型，如果把物理模型建立好，往往是“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的題。一句話，那就是盡量保持一顆平常心；.首先要審關(guān)鍵字、詞、句，對(duì)重要的內(nèi)容用筆畫上；.多方獲取信息，讀題做到由粗讀到細(xì)讀，多角度獲取信息，關(guān)鍵部分要咬文嚼字，捕捉有效信息，同時(shí)要排除干擾信息，實(shí)現(xiàn)化難為易；.深入推敲，挖掘隱含條件和隱含信息，這些信息可能包含在物理情景之內(nèi)、物理規(guī)律和生活常識(shí)之中，也可能在隱含在題敘述中的一些關(guān)鍵字內(nèi)、圖形和表格之中，深挖隱含條件是解題的關(guān)鍵；.在審題過(guò)程中畫過(guò)程圖、情景圖、示意圖和受力圖，可將復(fù)雜、抽象的物理問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化，有利于弄清物理過(guò)程、物理狀態(tài)（分段，區(qū)間），形成正確的物理圖景、建立正確的物理模型。有時(shí)準(zhǔn)確的作圖會(huì)帶來(lái)事半功倍的奇效，因而準(zhǔn)備好答題工具（如：三角板、圓規(guī)等）是應(yīng)試的良好習(xí)慣；.對(duì)全新的物理情景要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，把完全陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉的物理模型，然后進(jìn)行求解。（二）、規(guī)范解題是考試成功的有力保證：.規(guī)范思維、規(guī)范答題、抓采分點(diǎn)，要做到：（1）要有必要的文字說(shuō)明，包括①要指明研究對(duì)象，②準(zhǔn)確畫出受力圖、運(yùn)動(dòng)示意圖、電路圖、光路圖或有關(guān)圖象，③要指明物理過(guò)程及其始、末狀態(tài)，④要指明正方向或零位置，⑤物理量題中的符號(hào)不能更改，自設(shè)符號(hào)要說(shuō)明含義；（2）要分步解題，不要一步到位，不要跨步。盡可能減少連等式；（3）求得的結(jié)果應(yīng)有文字方程和代入題給數(shù)據(jù)的算式，最后結(jié)果應(yīng)有準(zhǔn)確的數(shù)值和單位，必要時(shí)加以討論和說(shuō)明；（4）對(duì)于不會(huì)做的題不要放棄，也要根據(jù)相關(guān)的物理規(guī)律寫出相應(yīng)的步驟，爭(zhēng)取拿步驟分。.物理解題表述總的原則：說(shuō)理要充分，層次要清楚、邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言要規(guī)范、文字要簡(jiǎn)捷。.實(shí)驗(yàn)題的接線、作圖要認(rèn)真，不要潦草。如電路不能斷線、不能存在斷點(diǎn)，不能接錯(cuò)，接線時(shí)盡量不要交叉。同時(shí)注意的有效數(shù)字問(wèn)題。.注意書寫規(guī)范清晰，注意字母的大小寫。書寫時(shí)字不能太小，書寫不能太輕，當(dāng)然字也不能太大。答題時(shí)，應(yīng)該合理地安排試卷的書寫空間，不要答到答題框外，不要答錯(cuò)位置。.沒(méi)做完或做錯(cuò)題，不要?jiǎng)h掉。.因不準(zhǔn)使用計(jì)算器，故最后結(jié)果太復(fù)雜可暫時(shí)不做，等試卷大體上完成后再來(lái)計(jì)算。附件一：非主干知識(shí)考點(diǎn)高考以考查主干為主，但不排除對(duì)非主干知識(shí)的考查。下面羅列了教材中的部分非主干知識(shí)，便于同學(xué)們翻閱課本。.參考系、質(zhì)點(diǎn)（必修1p2）.第二宇宙速度11.2km/s（脫離速度）、第三宇宙速度16.7km/s（逃逸速度）。此速度為從地面上發(fā)射衛(wèi)星的速度，而不是衛(wèi)星在軌道上繞地球運(yùn)行的速度（必修2p49）.靜電現(xiàn)象的解釋（選修3-1p2、p28-p30）.示波管：是示波器的核心部件。示波管中各個(gè)組件的作用（選修3-1p22）.質(zhì)譜儀：結(jié)構(gòu)。利用質(zhì)譜儀發(fā)現(xiàn)了并證實(shí)了同位素的存在（選修3-1p90）.回旋加速器的結(jié)構(gòu)與改進(jìn)（選修3-1p91）.自感和渦流現(xiàn)象、原理及在實(shí)際生活中的應(yīng)用（選修3-1p25-P28、p30-P32）.單位制：國(guó)際單位的基本單位：米、千克、秒、安培、摩爾和開(kāi)爾文；其它為導(dǎo)出單位.麥克斯韋電磁理論、電磁波的傳播方式、電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收（選修3-4p54-p65）.電磁波譜（選修3-4p65）.光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象（選修3-4p86-P95）.狹義相對(duì)論的基本假設(shè)（選修3-4p103）和質(zhì)速關(guān)系（選修3-4p111）、質(zhì)能關(guān)系（選修3-4P112）比如：電子由速度匕經(jīng)加速后變?yōu)閂2，（V1、V2均接近光速c）,動(dòng)質(zhì)量由嗎變?yōu)閱?，則電子增加的動(dòng)能為mc2-mc2而不是1mv2-1mv22 1 222 211.氫原子光譜（選修3-5p56-p58）、能級(jí)和能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)公式（選修3-5p60-p62）.半衰期（選修3-5p72-p73）、放射性同位素與放射線的防護(hù)（選修3-5p74-p78）、核力與核結(jié)合能（選修3-5p80-p82）.傳感器的概念、分類和簡(jiǎn)單使用（選修3-2p76-p79）.單擺測(cè)重力加速度實(shí)驗(yàn)（選修3-4p15-p16）.測(cè)玻璃的折射率實(shí)驗(yàn)（選修3-4p80-p81）.利用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)（選修3-4p90-p91）附件二：基本物理學(xué)史實(shí)死記硬背不是高考倡導(dǎo)的方向，但對(duì)于物理學(xué)史上的一些重要史實(shí)，近年高考均有涉及。下面羅列的是教材中涉及到的一些物理史實(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照課本了解相關(guān)的內(nèi)容。.亞里士多德：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；.哥白尼：日心說(shuō)的創(chuàng)立者；.伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時(shí)性,首先研究了慣性運(yùn)動(dòng)（理想斜面實(shí)驗(yàn)）和落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，做了理想斜面實(shí)驗(yàn)和比薩斜塔實(shí)驗(yàn)，伽利略理想實(shí)驗(yàn)的方法開(kāi)創(chuàng)物理學(xué)研究的新紀(jì)元；.開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)天體運(yùn)動(dòng)三定律；.牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、認(rèn)為光是一種粒子；.卡文迪許通過(guò)扭稱實(shí)驗(yàn)，最早測(cè)出了萬(wàn)有引力恒量G；.惠更斯：波動(dòng)理論（惠更斯原理）（適用于機(jī)械波、電磁波、光波），認(rèn)為光是一種波，但否定光具有粒子性；.愛(ài)因斯坦一生中開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一場(chǎng)論。提出了質(zhì)能方程和光電效應(yīng)方程；.富蘭克林通過(guò)風(fēng)箏證實(shí)了“天電”與“地電”的統(tǒng)一，并發(fā)明了避雷針；.密立根測(cè)定了電子的電量.庫(kù)侖發(fā)明了庫(kù)侖扭秤，利用扭秤，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了電學(xué)中的基本定律——庫(kù)侖定律。把同樣的結(jié)果推廣到兩個(gè)磁極之間的相互作用，它標(biāo)志著電學(xué)和磁學(xué)研究從定性進(jìn)人了定量研究；.伏特發(fā)明了電池；.最早發(fā)現(xiàn)地磁場(chǎng)磁偏角的科學(xué)家是沈括，司南勺是根據(jù)磁石指向南北而發(fā)明的；.奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng)；.法拉第提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（磁生電）并發(fā)現(xiàn)了法拉第電磁感應(yīng)定律，揭開(kāi)了電氣化時(shí)代的序幕；.麥克斯韋建立了完整的電磁場(chǎng)理論，預(yù)言了電磁波的存在，并預(yù)言光也是一種電磁波；.赫茲用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)了電磁波的存在，并測(cè)出了實(shí)驗(yàn)中電磁波的頻率和波長(zhǎng)，從而計(jì)算出了電磁波的傳播速度，發(fā)現(xiàn)電磁波的速度等于光速。不僅證實(shí)了麥克斯韋理論，更重要的是開(kāi)創(chuàng)了無(wú)線電電子技術(shù)的新紀(jì)元；.安培提出分子電流假說(shuō)，并解釋了相應(yīng)的磁現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)所受安培力的規(guī)律；.洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力（洛侖茲力）的公式；.普朗克提出能量子假說(shuō)、通過(guò)研究電磁輻射，提出了電磁波的量子理論；.伽利略研制了第一架天文望遠(yuǎn)鏡；.托馬斯?楊：雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了光的波動(dòng)性；.菲涅耳讓光通過(guò)不透明的圓盤衍射獲得了泊松亮斑，證實(shí)了光具有波動(dòng)性；

.倫琴：德國(guó)物理學(xué)家，發(fā)現(xiàn)倫琴射線（也叫X射線，是一種頻率介于紫外線與丫射線的電磁波）；.德布羅意：提出了物質(zhì)波的概念；.盧瑟福通過(guò)。粒子散射實(shí)驗(yàn)，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，預(yù)言了中子的存在，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子；.貝克勒爾首先發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象；.查德威克發(fā)現(xiàn)了中子；.居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素“釙”和“鐳”，小居里夫婦發(fā)現(xiàn)正電子，用人工方法得到放射性同位素；.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，指出陰極射線是高速的電子流，提出原子結(jié)構(gòu)模型（葡萄干布?。?；31.玻爾用量子化理論成功地解釋了氫原子光譜（氫原子發(fā)光）。附件三：對(duì)高考中探究性問(wèn)題的研討一.考試說(shuō)明中探究?jī)?nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)中探究?jī)?nèi)容（一）考試說(shuō)明中2條.探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系.探究動(dòng)能定理（二）課程標(biāo)準(zhǔn)中7條.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系（物理1）.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系（物理2）.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究決定導(dǎo)線電阻的因素（選修3-1）.通過(guò)探究，理解楞次定律（選修3-2）.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究變壓器電壓與匝數(shù)的關(guān)系（選修3-2）.探究物體彈性碰撞的一些特點(diǎn)（選修3-5）.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系（選修3-4）［選考］二、探究性題示例例1.在《探究變壓器輸入電流與輸出電流的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中。⑴同學(xué)甲的猜想是“對(duì)于同一變壓器，輸出電流與輸入電流成正比”，同學(xué)乙認(rèn)為“變壓器輸入電流不會(huì)隨輸出電流變化”。其中有一位同學(xué)的看法是對(duì)的，請(qǐng)判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫出判斷依據(jù)。⑵為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。實(shí)驗(yàn)所需的器材除可拆變壓器、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干外，還需要什么器材？⑶探究變壓器電壓與線圈匝數(shù)的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)數(shù)據(jù)記錄表，請(qǐng)你畫出該記錄表并填寫記錄表中各測(cè)量物理量的名稱。⑷請(qǐng)寫出完成該實(shí)驗(yàn)的步驟。解析：⑴甲同學(xué)的猜想是對(duì)的。如圖，設(shè)變壓器原線圈匝數(shù)為n,副線圈匝數(shù)為輸入電流為Ij輸出電流為I2 1n2,輸入電壓為U，如圖，設(shè)變壓器原線圈匝數(shù)為n,副線圈匝數(shù)為輸入電流為Ij輸出電流為I2 1n2,輸入電壓為U，輸出電壓為u2。輸入功率為P,輸出功率為P，則有：P=P2副線圈中輸出功率為P2原線圈中輸入功率為P1Un而u=n2①=IU若變壓器為理想變壓器:萍UU學(xué)生電源UIn由以上各式解得,=一In⑷①按右圖連接電路；②選好交流電壓表的量程，調(diào)節(jié)原副線圈的匝數(shù)比，選擇電源的輸入電壓，記錄交流電壓表的示數(shù)，填入表格。③重復(fù)②的步驟，記錄得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。I-n④利用測(cè)得的數(shù)據(jù)比較⑷①按右圖連接電路；②選好交流電壓表的量程，調(diào)節(jié)原副線圈的匝數(shù)比，選擇電源的輸入電壓，記錄交流電壓表的示數(shù)，填入表格。③重復(fù)②的步驟，記錄得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。I-n④利用測(cè)得的數(shù)據(jù)比較-1與—的關(guān)系。In點(diǎn)評(píng)：本題轉(zhuǎn)變學(xué)生只會(huì)利用變壓器的原理去解答其它問(wèn)題的思路，而要求學(xué)生自己探究出變壓器的原理，這對(duì)鞏固變壓器的知識(shí)和如何通過(guò)改造變壓器有重大的現(xiàn)實(shí)意義。例2.為了研究合力和分力的大小，某兩個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)將細(xì)繩用兩手拉直，乙同學(xué)用一個(gè)手指在細(xì)繩的中間沿垂直繩的方向推細(xì)繩，如圖所示，對(duì)將可能發(fā)生的情況，以下說(shuō)法正確的是（）A.B.C.D.因?yàn)榧淄瑢W(xué)用兩只手用力拉直細(xì)繩，所以乙同學(xué)需很大的力才能使細(xì)繩發(fā)生明顯彎曲根據(jù)力的合成與分解可知，乙同學(xué)只要輕輕用力，細(xì)繩就會(huì)發(fā)生明顯的彎曲根據(jù)功能原理可知，乙同學(xué)要想推動(dòng)細(xì)繩，必須用較大的力對(duì)細(xì)繩做功，甲同學(xué)的手才能彼此靠近使細(xì)繩彎曲根據(jù)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)可知，乙同學(xué)不需用太大的力，就能使細(xì)繩發(fā)生彎曲⑵交流電流表、學(xué)￥電源。1⑶實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表__ 數(shù) '?7理一次一一據(jù)，量原副線圈的匝數(shù)比n/nV 1 2原線圈的輸入電流I/A 1 副線圈的輸出電流I2/A123答案：BD點(diǎn)評(píng)：本題屬一個(gè)常見(jiàn)的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受就能判斷D是正確的，上升到理論高度可知B是正確的例3.一位蹦床運(yùn)動(dòng)員僅在豎直方向上運(yùn)動(dòng)，彈簧床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力F隨時(shí)間t的變化規(guī)律通過(guò)傳感器用計(jì)算機(jī)繪制出來(lái)，如圖所示，取重力加速度g=10m八2。結(jié)合圖像，試求：（1）運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量；（2）不計(jì)空氣阻力，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床上升的最大高度；（3）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員最大加速度。答案：見(jiàn)解析解析：（1）由圖G=500N，得m=50Kg164.24,854164.24,854白6.66.B 6.4 9.4 11 12最大高度h=1gt23.2m(3)最大彈力：Fm=2500N由F-G=maa=40m/s2m點(diǎn)評(píng)：對(duì)蹦床的運(yùn)動(dòng)你可能沒(méi)有過(guò)感受，傳感器大部分同學(xué)都沒(méi)有用過(guò)，那如何解讀此類命題呢？關(guān)鍵是對(duì)于其運(yùn)動(dòng)的通過(guò)傳感器所得到圖象的解讀，這并不需要高深的知識(shí)，但要對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和蹦床的受力情部的對(duì)應(yīng)情況的正確解讀是解答此類命題的關(guān)鍵。如 ilj 曰 ;3：1實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，請(qǐng)你利用現(xiàn)有知識(shí)對(duì)每個(gè)方案作出簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)。例4.如 ilj 曰 ;3：1實(shí)驗(yàn)的操作正確無(wú)誤，請(qǐng)你利用現(xiàn)有知識(shí)對(duì)每個(gè)方案作出簡(jiǎn)要分析、評(píng)價(jià)。果這三個(gè)解析：方案⑴：增減沙桶內(nèi)的沙，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受的摩擦力umg等于沙及桶的重力乂8，有口=m，此方案要眼看來(lái)確定木塊是否做勻速運(yùn)動(dòng)，不準(zhǔn)確，誤差大。方案⑵：用力尸拉出木板時(shí)，木塊受摩擦力作用，該加可直接由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出，則u=手，且木板是不是勻速拉動(dòng)不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，簡(jiǎn)便，易操作，但是由于用手拿住彈簧秤，G會(huì)使彈簧秤讀數(shù)不穩(wěn)定。方案⑶：根據(jù)牛頓第二定律mgsin°7mge°s°=ma和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式s=Iat2。得：U=tg由此看出其實(shí)驗(yàn)的測(cè)量量多，因測(cè)量帶來(lái)的誤差大。點(diǎn)評(píng)：由于本實(shí)驗(yàn)的成功與否主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)條件的優(yōu)化上，故本探究題滲透了多種物理問(wèn)題的科學(xué)研究方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)造能力有很好的作用。例5.十七世紀(jì)英國(guó)物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)：在彈性限度內(nèi)，彈