中班活動(dòng)教案及反思40篇

PAGEPAGE1中班活動(dòng)教案及反思40篇這是中班活動(dòng)教案及反思40篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班主題活動(dòng)我的家鄉(xiāng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。2．請(qǐng)幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）?；顒?dòng)過程：一、談話，引出主題。師：大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。幼兒發(fā)言。二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋。）三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等?；顒?dòng)延伸：1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。附告家長書:各位家長：下周起本班將進(jìn)行我生活的地方主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動(dòng)，請(qǐng)家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。謝謝配合！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn)，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。第2篇、中班主題活動(dòng)整理物品教案反思設(shè)計(jì)思路：在生活中，人們常需要將一些材料、物品進(jìn)行收拾、整理，而學(xué)習(xí)收拾、整理物品對(duì)于中班幼兒來說就是一個(gè)學(xué)習(xí)分類的過程。讓幼兒為分類并整理好的物品制作標(biāo)記，能使幼兒對(duì)標(biāo)記的含義的認(rèn)識(shí)具體化。結(jié)合新年給弟弟、妹妹送禮物設(shè)計(jì)了此次按物品特征及用途歸類的活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒按物品特征逐級(jí)歸類的過程中，幼兒有序整理物品的能力和習(xí)慣也得到了很好的培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將物品按用途進(jìn)行歸類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)有條理的收拾、整理物品。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)。2、教學(xué)具準(zhǔn)備：（1）實(shí)物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。（數(shù)量從4-10不等）。（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。（3）黑色水彩筆（同幼兒數(shù)）、白紙若干張。活動(dòng)過程：1、以整理禮物為情景，引導(dǎo)幼兒將物品按種類擺放在一起。（1）各種物品散放在桌上。托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會(huì)整理，送來想請(qǐng)你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢（把果凍和果凍放在一起）這有許多簍子可以把相同的東西放進(jìn)一個(gè)簍子里，要擺放整齊。（2）根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個(gè)簍子里放的是什么禮物有什么用2、學(xué)習(xí)按用途歸類：（1）討論歸類的標(biāo)準(zhǔn)：托兒所給了我們?nèi)齻€(gè)紙箱讓我們把禮物裝進(jìn)去，你們看看可以把哪幾種禮物放進(jìn)一個(gè)箱子里。為什么這幾樣禮物可以放進(jìn)一個(gè)箱子里討論結(jié)果：按這些禮物的用途（吃、穿、玩）分別裝箱。（2）分別將物品放進(jìn)塑料袋怎樣將這樣禮物放進(jìn)箱里才不會(huì)放亂和碰壞它們呢這里的塑料袋能用嗎（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進(jìn)三個(gè)紙箱里）說說三個(gè)紙箱里都放的是什么禮物。3、為禮物設(shè)計(jì)標(biāo)記：（1）啟發(fā)幼兒制作物品標(biāo)記這三箱禮物運(yùn)到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物（2）幼兒自己設(shè)計(jì)與制作標(biāo)記教師展示貼有幼兒制作標(biāo)記的紙箱，引導(dǎo)幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）4、結(jié)束活動(dòng)：將禮物送上托兒所來的汽車。活動(dòng)延伸：在數(shù)學(xué)區(qū)角中，教師可提供具有明顯職業(yè)特征的物品，讓幼兒進(jìn)行歸類，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。如：將醫(yī)療器械、理發(fā)工具、炊具等進(jìn)行分類。活動(dòng)反思：通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗(yàn)到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂感。通過活動(dòng)孩子的語言表達(dá)能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都下功夫。第3篇、中班主題活動(dòng)各種各樣的帽子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，并能大膽講述自己的設(shè)計(jì)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。活動(dòng)過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣。1、出示帽子師：小朋友，看這是什么帽子娃娃今天帶來了很多朋友，你們想不想看一看交代要求小朋友們要仔細(xì)的看一看，用手摸一摸，他是什么樣的有什么不一樣的地方他有什么用二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處。（1）材料不同：棉、毛線、布、塑料（2）顏色不同：紅、藍(lán)、黃（3）摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的（4）形狀不同：圓的、方的請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子。2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱及用途。師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。教師小結(jié)：小朋友看到的帽子各不一樣，有的有的三、以課件的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。1、提出要求師：帽子的種類那么多，現(xiàn)在有一些人要買帽子，我們一起來幫幫他們，幫他們選一頂他們需要的帽子，好嗎2、播放課件（1）小兔要外出旅游需要一頂什么樣的帽子（2）冬天到了，小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢（3）阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去（4）小狗買了輛摩托車，該買什么帽子3、播放課件，出示不常見的帽子師：他們每人都得到自己的帽子，太高興了。除了我們剛剛看到的那些帽子，你還看過哪些帽子帽子娃娃還有很多朋友沒有來，但是他們把照片都帶來了，我們一起來看一下。3、讓幼兒回答，以此激發(fā)對(duì)周圍事物的興趣。四、設(shè)計(jì)帽子幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)。師：看過那么多的帽子，你們想不想自己來設(shè)計(jì)一頂帽子。然后把它畫出來。活動(dòng)反思：本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。第4篇、中班主題活動(dòng)圍餐的禮儀教案反思教學(xué)設(shè)想：幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。2、在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、讓家長配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒練習(xí)，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)過程：一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。1、介紹上菜的順序。上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜涼菜-冷拼，花拼。熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。水果-爽口，消膩2、講解進(jìn)餐禮儀。（1）、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí)，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。（3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。（4）、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)咕嚕咕嚕，吃菜時(shí)嘴里叭叭作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。教學(xué)反思：通過活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。第5篇、中班主題活動(dòng)秋葉飄飄教案反思設(shè)計(jì)思路：秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：老師，我撿到樹葉了。的時(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。活動(dòng)過程：一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。1、說一說：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉你為什么喜歡它2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）3、采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）4、游戲秋天樹葉飛：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎怎么飛呢你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）5、不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。1、欣賞兒歌秋葉：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么3、想一想：你想把你的樹葉變成什么三、做一做，秋葉玩具1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。2、介紹自己的作品3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞?；顒?dòng)反思：1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過多，找大樹媽媽環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲秋天樹葉飛這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，大樹媽媽的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。第6篇、中班主題活動(dòng)有趣的蘿卜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前讓幼兒和家長一起完成前期調(diào)查表，對(duì)蘿卜有一些初步的了解。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。2、各種品種的蘿卜照片或圖片各一張，實(shí)物蘿卜若干。蘿卜小制作2―3件3、記錄表人手一張，筆，油畫棒，泡沫板，彩釘若干。4、塑料小刀、盤子、牙簽、水粉顏料、宣紙、刨子、盆、面粉、幼兒標(biāo)記?；顒?dòng)過程：一、了解常見的幾種蘿卜1、討論你知道哪幾種蘿卜師：你知道有哪幾種蘿卜2、觀察、品嘗蘿卜、做好觀察記錄表，并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜。師：你們說的都很好，我這兒也有幾種蘿卜，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、嘗一嘗，把你看到的和感覺到的記錄下來。這里還有它們的照片，再把你的記錄表放在相應(yīng)的照片下面。3、幼兒操作：教師提醒幼兒與同伴交流自己的記錄內(nèi)容。師：你可以找你的好朋友仔細(xì)的介紹一下你記錄的內(nèi)容。4、講評(píng)記錄表（2-3張）師：我們一起來看一看這是誰的記錄表你來向大家介紹一下。二、討論：關(guān)于蘿卜你還知道什么師：關(guān)于蘿卜你們還知道這么多呀！我聽到***說他在飯店的餐桌上還見過蘿卜花，今天老師請(qǐng)來了廚師叔叔，我們一起看一看廚師叔叔會(huì)用蘿卜做什么大家歡迎！廚師：3-4件成品，再現(xiàn)場制做一個(gè)拼盤。（教師用視頻展示儀讓幼兒欣賞）三、制做蘿卜制品師：你們看這里有塑料小刀、水粉顏料和宣紙，這里有塑料小刀、盤子、牙簽；這里還有刨子和面粉；你們想用這些做些什么呢先和你身邊的好朋友說一說。你們想的真棒！今天廚房的奶奶也來和我們一起做，大家歡迎！你們?cè)谟眯〉逗团僮訒r(shí)要注意安全！1、蘿卜印章2、蘿卜藝術(shù)拼盤3、蘿卜食品：蘿卜圓子活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中通過制作多媒體動(dòng)畫蘿卜的生長過程，讓幼兒對(duì)蘿卜生長有全新的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結(jié)合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動(dòng)探究，積極思維，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本理念。第7篇、中班主題活動(dòng)長鼻子的皮諾曹教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。2、教育幼兒知錯(cuò)就改，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組圖片、木偶玩具等?；顒?dòng)過程：一、讓幼兒欣賞童話故事。（1）、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會(huì)長長嗎可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎（2）、教師有表情地演示木偶，講述故事。二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。皮諾曹是誰他的最大愿望是什么他的鼻子為什么會(huì)長長最后他有沒有變成一個(gè)真正的人為什么三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。如果你是圖片上的那個(gè)小朋友，你該怎樣做你想不想張出長鼻子為什么四、教師小結(jié)。我們從小要做個(gè)誠實(shí)的人。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn)，勇于改正?；顒?dòng)反思：通過這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得誠實(shí)必要性，但由于孩子年齡還小，對(duì)于誠實(shí)這個(gè)詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會(huì)有這樣那樣不誠實(shí)的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。第8篇、中班主題活動(dòng)大南瓜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。2、樂于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同形狀的大南瓜12-16個(gè)，南瓜食品若干、切刀、盤子9個(gè)等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息師：老師帶來了一種秋天的果實(shí)，請(qǐng)大家來猜一猜它是什么大南瓜有很多秘密要告訴大家，請(qǐng)每2-3位小朋友一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無關(guān)事物的干擾。二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請(qǐng)你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密整理：1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎）2、形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎）3、大?。海ū缺饶膫€(gè)最大哪個(gè)最小請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。）三、了解南瓜內(nèi)里有些什么師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場打開南瓜讓幼兒觀察。）有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。你們知道南瓜可以用來干什么的它的肉是什么味道呢可以怎樣知道呢（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。（交流聞到的味道怎么樣）四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。師：你吃過用南瓜做的食品嗎它們是什么（結(jié)合播放實(shí)物或照片）今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）活動(dòng)延伸：1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜?；顒?dòng)反思：在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。第9篇、中班主題活動(dòng)保護(hù)大森林教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1．在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。2．增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．樹和人呼吸循環(huán)圖。2．六張背景圖。3．輕音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一．以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)森林的時(shí)候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個(gè)懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢大森林里的小動(dòng)物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著。可是，有一天小動(dòng)物們決定要搬家了二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)物們離開森林的原因。1．為什么動(dòng)物都要搬家呢2．剛剛小朋友講了很多，其實(shí)動(dòng)物們搬家的原因是因?yàn)樯掷锏臉浔豢车袅?。那為什么樹被砍掉了，?dòng)物們就要離開大森林呢三．看看、講講樹和人的關(guān)系。1．講講樹和人的關(guān)系。（1）提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠匚覀兛梢杂脴鋪砀墒裁茨兀?）幼兒討論。（3）交流。2．重點(diǎn)了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。（出示教具圖）（1）提問：大樹和人在干什么它們吹得是什么氣（2）小結(jié)：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進(jìn)去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。（3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹，小朋友做人游戲。四．保護(hù)大森林。1．提問：如何保護(hù)我們的大森林2．植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動(dòng)物都回到大森林里，好嗎（幼兒分組繪畫）活動(dòng)反思：1．通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2．在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第10篇、中班主題活動(dòng)中秋節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。2、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備月餅，各種水果?；顒?dòng)過程1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。3、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。5、談話：我家怎樣過中秋。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：神密的月亮等。6、表演游戲：到嫦娥姑姑家做客。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換。活動(dòng)建議1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制月亮變化冊(cè)等。2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行中秋月光聯(lián)歡會(huì)，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)（小朋友扮演嫦娥、小白兔）?；顒?dòng)反思中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。第11篇、中班主題活動(dòng)動(dòng)動(dòng)我們的身體教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。2.愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。活動(dòng)過程：1.嘗試發(fā)現(xiàn)1)今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了2.找身體會(huì)動(dòng)的部位1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。3.游戲：動(dòng)一動(dòng)1)紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。4.延伸活動(dòng)：身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來?；顒?dòng)反思：對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。第12篇、中班主題活動(dòng)中秋節(jié)的傳說教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。3、有對(duì)民族文化的興趣。4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、月餅、各種水果。2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩，準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》活動(dòng)過程：1、出示月餅，引出話題。小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎你知道中秋節(jié)是那一天嗎2、介紹中秋節(jié)的來歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎（講述中秋節(jié)的來歷）中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，或豐收節(jié)，為什么教師小結(jié)：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)聚，所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問：你喜歡過中秋節(jié)嗎你是怎樣過中秋節(jié)的中秋節(jié)都吃些什么不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的中秋節(jié)的月亮是怎樣的4、觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。觀察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團(tuán)圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。提問：中秋節(jié)為什么吃月餅為什么要把月餅做成圓形的月餅品種一樣嗎你知道有哪些口味的月餅?zāi)夭シ鸥枨稜敔敒槲掖蛟嘛灐?，品嘗月餅、水果，體驗(yàn)分享的快樂。（1）幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。（2）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來的中秋食物?；顒?dòng)反思：中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。第13篇、中班主題活動(dòng)馬路上的汽車教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：這是主題活動(dòng)馬路上的汽車的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過小司機(jī)的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂?；顒?dòng)過程：1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。①你最喜歡什么汽車，為什么請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。②播放快節(jié)奏的音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。③出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如我是警車，在執(zhí)行任務(wù)。3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如消防車要安全回家了等。③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。4、游戲：快樂的汽車。①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回停車場?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。第14篇、中班主題活動(dòng)符號(hào)會(huì)說話教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大掛圖一張，各種生活中常見的符號(hào)，大的一套。小圖20張，各種生活中常見的符號(hào)小的20套。實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè)；微型立體娃娃城?；顒?dòng)過程：一、鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào)，并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。１、引出課題：教師對(duì)著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。２、認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。師：今天還有許多新的符號(hào)朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢（逐一出示各種符號(hào)），你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎它表示什么意思在什么地方出現(xiàn)幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。二、學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。１、我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想，符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思２、幼兒分組放符號(hào)，可以互相商量、合作完成。３、幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號(hào)。１）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方有不同意見的請(qǐng)舉手發(fā)言。２）為什么讓符號(hào)朋友站在這里符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。３）教師小結(jié)：符號(hào)在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí)，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。４、游戲：寄信活動(dòng)延伸：幼兒園需要符號(hào)嗎哪些地方需要呢我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做，好嗎活動(dòng)反思：通過本次主題活動(dòng)，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性?；顒?dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示自己的特長，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。第15篇、中班主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)記教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。3.鼓勵(lì)幼兒完整語句講述。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.指導(dǎo)幼兒簡單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道2.各種標(biāo)志圖活動(dòng)過程：1.時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。師：今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目。2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。師：表演結(jié)束了，我的問題也來了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎（衣服上帖了標(biāo)志圖）師：那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎（這是什么標(biāo)志，表示什么意思）3.認(rèn)識(shí)新標(biāo)志師：告訴我，這上面畫著什么表示什么意思為什么要設(shè)立這些標(biāo)志標(biāo)志有什么作用4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么，不可以做什么人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。5.延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志它表示什么意思（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志活動(dòng)反思：在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識(shí)，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。第16篇、中班主題活動(dòng)動(dòng)物園來了新朋友教案反思設(shè)計(jì)思路中班幼兒對(duì)事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì)，常會(huì)用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動(dòng)物頭部特征，學(xué)會(huì)用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動(dòng)物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動(dòng)物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動(dòng)物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力?；顒?dòng)目標(biāo)1．分辯頭部不同的特征，畫各種動(dòng)物。2．有了解動(dòng)物的愿望。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)重難點(diǎn)能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。2．長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等?；顒?dòng)過程談話引起興趣mdash;mdash;欣賞討論mdash;mdash;討論作畫方法mdash;mdash;幼兒創(chuàng)作mdash;mdash;引導(dǎo)講評(píng)1．語言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。2．欣賞討論。建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l耳朵長在頭頂兩邊的是誰耳朵長在頭的兩側(cè)的是誰說明：幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。3．討論作畫方法。建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對(duì)。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。（獅子加鬃毛、虎額上加王）等。4．幼兒創(chuàng)作建議教師可提示：（1）把動(dòng)物的頭畫得大些，畫出各種動(dòng)物的重要特征。（2）把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃）（3）準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。（用水粉色點(diǎn)劃小草。）5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)野生動(dòng)物園來了這么多新朋友，看看有誰呀（除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。）活動(dòng)反思通過孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特征進(jìn)行作畫，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能在快樂中成長。第17篇、中班主題活動(dòng)需要幫助的人教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦谢顒?dòng)準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助為什么2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。（二）觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰你怎么知道他是盲人（觀看錄象片段一）2、盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒）6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全（幼兒相互討論）（三）操作延伸1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們3、一封求援信?；顒?dòng)反思：殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢在必行的。第18篇、中班主題活動(dòng)找找好朋友教案反思設(shè)計(jì)思路水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥撬镄?dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們來說數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。2、1~4的數(shù)字卡若干。3、《找朋友》的背景音樂活動(dòng)過程1、教師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚各種顏色的魚都有幾條教師用數(shù)字表示。2、設(shè)疑討論：（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說：我的好朋友在哪里與他們相鄰數(shù)的邊說：你的好朋友在這里。邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物?；顒?dòng)反思這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。第19篇、中班主題活動(dòng)切一切教案反思設(shè)計(jì)思路：在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和做中學(xué)的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。2、各種工具：勺子、剪刀、小刀。活動(dòng)過程：1、認(rèn)識(shí)各種食物。師：老師的百寶箱里藏著許多東西，你們相知道他們是什么嗎老師請(qǐng)小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎2、預(yù)測大變小的可能性（1）我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎引導(dǎo)說出瓶子太小，食物太大。（2）怎樣才能把這些食物放進(jìn)去呢根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。3、進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程。有意識(shí)的提問你用什么把什么變小了有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易變。有的幼兒一直使用一種工具，有意識(shí)的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進(jìn)行安全教育。4、師幼共同探討（1）討論問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的引導(dǎo)幼兒說出我把它變小了。進(jìn)一步提問你是怎么把它變小的呢引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。（2）討論問題二：刀是什么樣子的回憶刀是什么樣子的，強(qiáng)調(diào)刀有很鋒利的一面，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險(xiǎn)，不能玩。活動(dòng)反思：發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，趣中練。第20篇、中班主題活動(dòng)我和樹葉一起玩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察樹葉，學(xué)習(xí)用小樹葉，當(dāng)**，我想*****的方式說一句話，發(fā)揮幼兒想象，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2、在說說玩玩中，體驗(yàn)小樹葉給人們帶來的美好享受。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、銀杏樹葉、桃樹葉、棕櫚樹葉、玉蘭花葉等各種樹葉干，每片葉子背面粘上雙面膠。2、照相機(jī)、白紙20張、漿糊若干。3、活潑的音樂一段活動(dòng)過程：一、幼兒玩樹葉，教師啟發(fā)幼兒用小樹葉，當(dāng)**，我想*****的語句，學(xué)說一句話。教師手舉一大棕櫚葉滴答、滴答（雨聲漸急），下雨啦，寶寶們，快快躲到傘下面來吧！引導(dǎo)幼兒說出小樹葉，當(dāng)小傘，我想躲到傘下面。滴答滴答，（雨聲漸?。┯晖Ａ耍鰜戆?，甩掉身上的雨滴。在輕松的音樂中，師生共同甩甩頭，晃晃臂，搖搖臀，跳一跳。教師取一長條樹葉這個(gè)長樹葉象什么可以用來當(dāng)什么呢你想把它怎么樣呢（小樹葉，當(dāng)小船，我想坐到船上面。小樹葉，當(dāng)小船，我想坐到船上面。小樹葉，當(dāng)香蕉，我想一口吃了它。小樹葉，當(dāng)劃板，我想站到上面玩。、、、、。）教師取一扇狀葉子，在頭上、身上邊比劃邊引導(dǎo)幼兒想象。小樹葉，還可當(dāng)什么（小樹葉，當(dāng)小扇，我想輕輕把風(fēng)扇。小樹葉，當(dāng)帽子，我想把它頭上戴。小樹葉，當(dāng)胸花，我想把它胸前戴。、、、）教師拿葉子兩手舞動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說出小樹葉當(dāng)紅花，我想把舞跳。將葉子放在身上當(dāng)被子，當(dāng)電話、當(dāng)烏龜?shù)呢悮?、、、師生共同編兒歌，并?qǐng)幼兒給兒歌取名字。二、幼兒分組手工操作。引導(dǎo)幼兒將樹葉串成項(xiàng)鏈、粘成花、貼成樹葉畫、做成葉子裙子。三、拍照留影。幼兒將有雙面膠的樹葉貼于臉上、身上、并拿起自己的樹葉手工作品，拍照留影?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)豐富有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官，幼兒在說說、玩玩中輕松的學(xué)習(xí)、愉快的操作，幼兒有了一種極大的成就感。第21篇、中班主題活動(dòng)說說老師的優(yōu)缺點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解喜歡自己的老師。2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì)向其他人提問。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)老師進(jìn)行調(diào)查的資料活動(dòng)過程：一、看看有關(guān)老師的圖片資料――你們想知道老師的秘密嗎你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方在干什么也可以問問老師幼兒自由結(jié)伴，聊聊自己的老師。二、問問有關(guān)老師的趣事：1、教師引疑：――看了老師的照片，你們想知道什么可以問問老師2、幼兒提問，教師回答。三、說說教師的優(yōu)缺點(diǎn)：1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：――你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時(shí)間了，能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方2、幼兒發(fā)表自己的想法，教師記錄幼兒的建議和意見。3、教師對(duì)幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒的積極大膽讓整個(gè)課堂教學(xué)活躍在此活動(dòng)中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進(jìn)幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學(xué)活動(dòng)后幼兒之間產(chǎn)生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。第22篇、中班主題活動(dòng)兔子先生去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡2、活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)?；顒?dòng)過程：一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)表示什么意思）四、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話D、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。活動(dòng)反思：首先在活動(dòng)目標(biāo)上，基本是可以的，就是感覺故事里的標(biāo)志太過卡通化，而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)，這樣給孩子一種錯(cuò)覺這是好笑的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。課前沒考慮到這一點(diǎn)，動(dòng)畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。再者在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個(gè)教學(xué)過程太過的平淡，沒有讓幼兒動(dòng)起來。我認(rèn)為這堂課，最大的亮點(diǎn)就是我的動(dòng)畫和錄像，可是由于準(zhǔn)備的不充分。課件還不是很精細(xì)。課后我會(huì)再進(jìn)行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。第23篇、中班主題活動(dòng)家用電器真方便教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)幼兒進(jìn)行家用電器方便的安全教育。2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用紙箱做成冰箱、洗衣機(jī)等，各種衣服、食物小玩具若干。2、老師搜集各種家用電器的圖片。3、請(qǐng)家長有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)?；顒?dòng)過程：1、談話活動(dòng)。老師跟幼兒交流讓幼兒說出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，如果沒有冰箱（洗衣機(jī)）會(huì)怎么樣，鼓勵(lì)幼兒說得越多越好。2、老師跟幼兒一起游戲《放放說說》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在洗衣機(jī)或冰箱里，同時(shí)教幼兒說出：我拿的**，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。3、老師引導(dǎo)幼兒拿出搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。4、根據(jù)本班幼兒的情況，老師簡單介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給人們帶來的方便，同時(shí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。特別是一些用電的小常識(shí)。5、給幼兒發(fā)書，老師指導(dǎo)幼兒看書上的圖，以鞏固所學(xué)的知識(shí)?；顒?dòng)反思：在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識(shí)，非常有意義。第24篇、中班主題活動(dòng)馬路上的垃圾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，會(huì)給人們帶來煩惱。2.幼兒有初步環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.排練情景表演。2.布置場景：美麗的社區(qū)。3.音樂錄音：鍛煉身體好?；顒?dòng)過程：觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分感性感知體驗(yàn)自有討論激發(fā)情感在活動(dòng)中將表演分成三個(gè)部分，逐段演。（一）感知體驗(yàn)：教師和幼兒一同觀看演出，引起幼兒的興趣，教師設(shè)計(jì)提問：剛才在表演中看到誰了他們到這兒來干什么為什么要到這來鍛煉身體讓幼兒體驗(yàn)整潔的環(huán)境給人們帶來的好處，知道空氣新鮮街道整潔，人們生活在這樣的環(huán)境中很舒適。（二）自由討論：安排了三個(gè)反面角色出場，反映了幼兒日常生活中出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)提問：剛才發(fā)生了什么事呀小熊怎么會(huì)摔跤亂倒垃圾有什么不好小兔小熊它們不能鍛煉身體怎么辦鼓勵(lì)幼兒自由討論，積極想辦法，知道亂倒垃圾會(huì)給人們生活帶來許多煩惱。（三）激發(fā)情感：教師主動(dòng)參與打掃環(huán)境，并設(shè)計(jì)安排反面角色小貓?jiān)俅蝸y倒垃圾，小貓的偷懶行為，激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感，在幫助小貓的同時(shí)，也使自己再一次體驗(yàn)到整潔的環(huán)境讓人感到舒適愉快！活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，幼兒對(duì)垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認(rèn)識(shí)，討論內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動(dòng)氛圍較好。第25篇、中班主題活動(dòng)線的世界教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。3、能大膽表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。3、電視機(jī)、視頻活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。1、師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線有什么用什么樣子的2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎（不是）什么地方不同呢（粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同）2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣有哪些顏色有哪些形狀它象什么不同的線摸上去分別有什么感覺拉一拉有沒有變化哪一種線最容易斷哪一種線最不容易斷你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。3、教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、指導(dǎo)幼兒分類1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。四、討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線――繩子，來玩游戲?？梢酝婺男┯螒蚰匚覀冃菹⒁幌略賮韲L試，好嗎五、結(jié)束活動(dòng)：我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩六、活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對(duì)于孩子來說是更重要的。第26篇、中班主題活動(dòng)我們的飛機(jī)場（我是建筑師）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見。3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飛機(jī)場的候機(jī)室（宇宙星積木）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場開展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的了解。2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、誰乘過飛機(jī)你是到哪里上飛機(jī)的（請(qǐng)乘過飛機(jī)的幼兒介紹）2、噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場就好了。（引起幼兒共鳴）3、那我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場，好嗎4、瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么（幼兒討論）二、引導(dǎo)分工、合作1、把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)2、幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)四、展示、交流、分享快樂1、我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場真漂亮！2、請(qǐng)幼兒介紹。3、給飛機(jī)場取個(gè)名。（幼兒取名）五、小結(jié)六、將來我們的**飛機(jī)場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場，肯定會(huì)問是誰設(shè)計(jì)的原來是我們XX幼兒園大的小朋友啊！真了不起！活動(dòng)反思：覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。第27篇、中班主題活動(dòng)拾到東西還給別人教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾情景表演活動(dòng)過程：(一)開始部分1、引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎(二)基本部分:1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問：(1)小貓丟了什么心里怎么樣(著急、難過)(2)誰撿到了帽子(小兔)(3)小兔撿到了帽子是怎么做的(他說了什么)集體練習(xí):請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西丟過什么心里怎樣(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎么做的心里怎么樣3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣(1)提問:小動(dòng)物們這么難過它們丟了東西心里怎樣看見他們難過你的心里怎樣那怎么辦呢我們一起幫助他們(請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴?我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢問問撿到東西后怎么說請(qǐng)問這是你丟的東西嗎(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表揚(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢(三)結(jié)束:總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西?；顒?dòng)延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。活動(dòng)反思：我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第28篇、中班主題活動(dòng)小樹快快長教案反思設(shè)計(jì)思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)為小鳥建新家的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生的好奇心與豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作欲望。學(xué)生在生動(dòng)有趣、輕松快樂的氛圍中，充分體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣與成功感。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了用廢棄物品做小樹的方法，而且培養(yǎng)了他們愛護(hù)樹木、愛護(hù)大自然，以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。教學(xué)目標(biāo)：1、利用廢棄材料（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）制作立體的樹。2、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，以及幾種常見樹的外形特點(diǎn)。3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的美好情感。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄物品制作各種立體造型的小樹。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：1、觀察各種樹的外形特點(diǎn)。2、收集生活中的廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。3、剪刀、雙面膠、竹簽。4、用紙袋裝好的小鳥（課前發(fā)給學(xué)生，每人一只，評(píng)價(jià)時(shí)用。）教師：1、多媒體課件2、廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。3、制作好的示范作品（不同立體造型的小樹）4、用泡沫塑料制作的場景（展示作品用）5、竹簽、剪刀、雙面膠教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，請(qǐng)看，（伴隨優(yōu)美的音樂，展示課件。）在一片美麗的小樹林里，住著許多快樂的小鳥2、課件演示動(dòng)畫：一片美麗的小樹林，許多小鳥在林間飛舞、歌唱（鏡頭推近，特寫：一棵大樹上有一個(gè)鳥窩，里面住著鳥媽媽和三只小鳥。）鳥媽媽對(duì)小鳥們說：孩子們，你們都已經(jīng)長大了，該有自己的家了！小鳥們聽了說：媽媽，我們要建自己的新家，一定要找一個(gè)比這里還要美的地方。3、師：小朋友，你們都聽見了嗎你們?cè)敢庾屵@些可愛的小鳥到我們這兒來建新家嗎4、師：咦！我們這不是有一大片空地嗎，（走到課前準(zhǔn)備好的場景前）哎呀！怎么是這個(gè)樣子，到處是人們?nèi)拥舻膹U品，一棵小樹也沒有，小鳥會(huì)來嗎我們?cè)撛趺崔k呢（種樹）5、師：對(duì)，我們要種樹，把這片荒地變成一片小樹林，小朋友，那你們準(zhǔn)備種些什么樹呢它們長得什么樣子先在小組里跟小伙伴們說一說。6、學(xué)生在小組里進(jìn)行交流。7、師：誰來說給大家聽。8、請(qǐng)幾位學(xué)生說說自己想種什么樹它們都長得什么樣子并用肢體語言學(xué)一學(xué)。9、根據(jù)學(xué)生的回答，利用課件逐個(gè)展示出各種造型的樹。二、制作小樹1、（指著場景上的廢棄物品）師：小朋友，讓我們來想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹嗎2、師：（舉起一個(gè)礦泉水瓶）這個(gè)能變成小樹的什么（樹干）3、師：有了樹干，小樹還缺什么（樹枝、樹葉）4、師：樹干上部的樹枝和樹葉叫做樹寇，我們用什么來做樹寇呢（拿起一張掛歷紙）這個(gè)行嗎讓我們來試一試。5、把掛歷紙剪成條狀，用雙面膠貼在樹干上。6、（舉起做好的小樹）師：瞧，在小朋友的指導(dǎo)下，一棵小樹就做好了！老師這兒還有幾棵小樹，讓我們來看看，它們是用什么做的。7、出示用不同的廢棄材料制作的幾種造型各異的小樹，讓學(xué)生欣賞、觀察。（教師可做提示）8、師：現(xiàn)在，老師把這幾棵小樹種好，（把做好的幾棵小樹用竹簽固定在場景上，讓學(xué)生觀察種小樹的方法。）9、師：小朋友，你們?cè)敢庥蒙磉叺倪@些廢棄物品（指著每個(gè)小組的桌上準(zhǔn)備好的一袋廢棄物品）變各種各樣的小樹，在這塊空地上為小鳥們種上嗎10、師：小朋友，現(xiàn)在我們來齊動(dòng)手，讓小樹快快長起來吧?。ㄕn件出示課題－小樹快快長）11、伴隨著小松樹的伴奏音樂，師生同共制作小樹。（鼓勵(lì)學(xué)生制作出與老師做的不一樣的樹。）三、組織評(píng)價(jià)1、（課件播放鳥鳴聲）師：小朋友聽見了什么聲音小鳥們快飛到我們這兒來了！小朋友，趕緊把你們的小樹種好，合成一片大樹林，讓更多的小鳥到我們這來建新家！2、師：看，小鳥來了！讓他們看看我們種的這片樹林。3、課件展示動(dòng)畫：許多小鳥在空中飛，突然，他們睜大了眼睛說：哇！這片樹林太美了！我們就到這兒安家吧！，小鳥們伴隨著歡快的音樂，高興地在空中跳起了舞。4、師：看，鳥兒們高興得跳起了舞，小朋友，讓我們一起來分享鳥兒們的快樂，也跳起來吧！5、師生共舞6、（樂聲止）師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開老師課前發(fā)給你們的小紙袋，看看里面有什么（小鳥）假如你是一只可愛的小鳥，你想在哪棵小樹上安家（手指師生共建的樹林），就把小鳥貼在這棵小樹上。7、學(xué)生把小鳥貼到自己喜歡的小樹上。8、請(qǐng)學(xué)生說一說：你為什么選這棵小樹它哪里漂亮9、教師對(duì)有特色的小樹給予表揚(yáng)，對(duì)沒有小鳥的小樹給予鼓勵(lì)。四、總結(jié)1