實用的小學教學工作總結4篇

Word版本，下載可自由編輯實用的小學教學工作總結4篇有用的學校教學工作總結4篇

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作舉行回顧和分析，從而做出帶有邏輯性的結論，它是增長才能的一種好方法，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？挑選讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5。多種辦法激活和培養(yǎng)同學的閱讀愛好。（1）講故事——感觸書的奇特（2）設懸念——調動讀書的欲望。（3）演故事——感悟故事情節(jié)

6。保證孩子的閱讀時光———清晨、中午，專時專用。

7。將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓同學在家養(yǎng)成讀書的習慣。

8。加強總結、評選，達到或激勵或鞭策同學的目的。

9。建立年級小書庫。每名同學捐贈了一本書，同學可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。

五。通過語文課堂抓好同學的朗讀

1。明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2。老師做好范讀，每篇課文我都練習無數(shù)遍，努力達到用聲音正確表述課文內容，給同學很好的導向。

3。抓住典型課文，逐句指導同學。

4。進行朗讀競賽，激活同學朗讀愛好。

5。做好差生輔導。

六、扎實地抓好背誦

背誦能協(xié)助學校生堆積語文基礎、豐盛學問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學語文能力、提升語文教學質量的有效途徑。

1。準時訂好背誦方案

開學初，小學“實施計劃”布置之后，我就在第一時光組織本組老師定“背誦方案”。不論是成語確實定，還是名言、古詩，我們都力求課內與課外相結合，力求內容適合一班級同學。

2。扎實地抓好背誦背誦內容確定之后，我們打印成表分發(fā)到同學手里。

由于同學在校的時光，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時光———飯前、中午、下午其次節(jié)課后，領著同學一遍又一遍反反復復地讀。為了讓同學記得牢并在未來能夠學以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特殊實。為了讓同學理解成語、名言、古詩的意思，我下了無數(shù)工夫。

一班級同學生活經(jīng)驗淺，無數(shù)東西口頭解釋他們也不明了，無數(shù)時候我就上網(wǎng)搜尋課件演示給同學。有時為了讓同學明了一個成語的意思或表演或講故事什么辦法都用了。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校同學查，教師查。不僅要求聲音嘹亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個訂正的。

七。重視寫字教學，打好寫字基本功。

通過課堂教學時光，年級特色教學活動時光，仔細指導同學寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個月每堂課我都給同學逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學感觸字型，記住筆畫。有付出就一定會有心得，這一點在一班級同學的身上表現(xiàn)得就更為顯然。同學寫字越來越好，我由衷地感到興奮。

八。準時做練習冊

學完一課就準時做練習冊，本學期練習冊基本是在小學，在教師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

九。仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都十分專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。本學期在作業(yè)評選中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大長進。無數(shù)同學以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增加，并堆積了那么多語文學問，每個的同學的語文成果都有了不同程度的提升，我內心感到十分充實、勸慰。我會繼續(xù)努力！

學校教學工作總結篇3一、基本狀況：

本學期我繼續(xù)擔任二班級的語文教學工作。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：本班共有同學56人，他們中35人成果較好，基礎學問比較好，各方面能力也比較突出。他們作業(yè)仔細，樂觀回答問題，有著較好的學習習慣。另6人成果有待于提升。他們沒有良好的學習習慣，基礎也比較差。

二、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，謙虛向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習慣的培養(yǎng)。我要求同學每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：

①讀課文三遍，在文中畫誕生字。

②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。

③查找與課文相關的資料。其次天早讀我還要檢查預習狀況，逐步讓同學養(yǎng)成良好的`預習習慣。

2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，按照同學的實際狀況，把復雜的內容舉行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激活學習熱烈，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和引發(fā)性，注意同學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果記下。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，惟獨把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干上升，年級才有榜樣；也惟獨把差生的轉化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于年級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提升合格率和優(yōu)秀率。

6、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公平、精確?????的評價，鼓舞同學不斷長進。

利用教學，我所帶年級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了教學指標。

三、工作體味

1、樂觀反思。教學中的各種問題惟獨利用反思才干有所長進，在教學中我故意識的就各種問題舉行反思。小到一節(jié)課，大到一囫圇學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思量。這些都讓我逐步長進。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出同學學的怎么樣，是否理解。所以我批改的很仔細，講解的也比較認真。

3、讓同學一幫一。同學都喜愛?當小教師，我就充分通過這一點，讓好生帶領差生共同長進。

四、存在不足與今后決定：

1、年級進展不平衡，同學學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍然欠突出，還需提升；

2、同學的學習習慣的養(yǎng)成教導不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提升教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。

學校教學工作總結篇4教學常規(guī)是小學工作的基本規(guī)范，在縱情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存，心得與困窘同在，教學常規(guī)管理體系應當著眼于同學聯(lián)合會的進展、教師的成長和小學的進展。為加高校校教學常規(guī)管理力度，深入課堂教學改革，嚴抓教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，增進素養(yǎng)教導穩(wěn)步進展，大面積提升教學質量，加速小學進展，今天,我校語文教研組根據(jù)小學教育處工作方案支配,舉行了一次教學常規(guī)檢查。其中重點對老師導學案的書寫，同學作業(yè)的完成及老師審閱，教學反思等狀況舉行了細致的檢查，發(fā)覺有許多值得絕對的工作，固然也存在著需要改進的地方，現(xiàn)就檢查狀況作如下總結：

一、值得絕對的工作

1、老師備課仔細，教案項目全，能在班級集體備課的基礎上形成個案，在個案中按照年級同學的實際狀況挑選恰當?shù)慕虒W辦法突破重難點。導學中的問題設計巧妙，層層深化，老師有有特地的單元備課方案和作文教案，體現(xiàn)出大家對作文課的重視程度，而且還有較具體的課后反思及詳細的改進措施。尤其以路紅英教師的教學設計為參考。

2、老師教學理念先進，在備課過程中體現(xiàn)新課改的理念，并細心制作課件，能運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學。

3、作業(yè)題型靈便，有代表性，作業(yè)量適中，教師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,有些老師寫評語，有些老師畫笑臉，初步形成了一種具有激勵意識的同學評價體系，可學習朱艷花教師的作業(yè)評價。在作文審閱上也能做到準時，評語有針對性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位教師都做的不錯。

4、各種筆記完成準時，書寫規(guī)范。

二、存在的問題

1、備課中，個別教師有缺項。尤其是單元備課，教學時光，成果記下這幾個小項。還有個別老師沒有附上單元測試卷。

2、教案能緊跟教學進度，但是一