創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案（5篇）

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我校綠色生態(tài)校內(nèi)建設(shè)工程，以生態(tài)和睦理念，優(yōu)化育人環(huán)境、哺育生態(tài)文明意識(shí)為宗旨，以“校內(nèi)環(huán)境園林化、校園道路林蔭化”為目標(biāo)，堅(jiān)持環(huán)保、美觀、經(jīng)濟(jì)、適用原則，做到“校在園中、園在校中”，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)服務(wù)。

二、創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”的內(nèi)涵、意義

1、“綠色校內(nèi)”的內(nèi)涵

“綠色校內(nèi)”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教導(dǎo)功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)進(jìn)展思想為指導(dǎo)，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和睦自然的各項(xiàng)管理措施，充分通過校園外一切資源和機(jī)會(huì)全面提升師生環(huán)境素質(zhì)、人文素質(zhì)。綠色校內(nèi)的內(nèi)容普通包括三個(gè)方面：一是綠色理念，指在小學(xué)進(jìn)展過程中，以可持續(xù)進(jìn)展思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合；二是綠色文化，指營造一個(gè)“人人具有綠色意識(shí)、誠信達(dá)禮、遵守公德、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍；三是綠色環(huán)境，指實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)一個(gè)柔美的教學(xué)、生活環(huán)境，賦予師生以美的享受和正面的、樂觀向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環(huán)境是基礎(chǔ)，三位一體，不行分割。

建設(shè)綠色校內(nèi)不僅是美化校內(nèi)環(huán)境的重要手段，還是小學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的重要載體。正如美國教導(dǎo)家勃萊森所說：“任何一所小學(xué)環(huán)境都在默默地對同學(xué)們發(fā)表演說，而且人們確實(shí)會(huì)注重它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。

通俗闡釋，“綠色校內(nèi)”就是一所環(huán)境清潔柔美的小學(xué)；一所環(huán)境教導(dǎo)教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、富有特色的小學(xué)；一所追求“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與人”和睦進(jìn)展的小學(xué)。

2、創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”的意義

①有助于小學(xué)師生對環(huán)境問題和可持續(xù)進(jìn)展思想的統(tǒng)一熟悉和全面理解，提升師生的環(huán)境素質(zhì)及自然和睦理念。求職信息

②有助于美化校內(nèi)環(huán)境，給小學(xué)師生制造一種柔美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，讓師生在柔美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為，提升小學(xué)師生的綜合素養(yǎng)。

③有助于增進(jìn)小學(xué)環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規(guī)范，提高校內(nèi)環(huán)境的層次。

④有助于利用師生帶動(dòng)家庭、社區(qū)、社會(huì)重視環(huán)境建設(shè)，增進(jìn)與社會(huì)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在小學(xué)環(huán)境教導(dǎo)和管理上的合作。

⑤有助于提升小學(xué)在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象，擴(kuò)高校校的知名度和美譽(yù)度，有利于小學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。求職信息

3、“綠色校內(nèi)”建設(shè)與其它校內(nèi)建設(shè)的關(guān)系求職信息

創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”與創(chuàng)建“人文校內(nèi)、信用校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)、安全校內(nèi)”的關(guān)系是相輔相成、不行分割、相互增進(jìn)的關(guān)系。建設(shè)綠色校內(nèi)要以建設(shè)人文校內(nèi)、信用校內(nèi)為先導(dǎo)，惟獨(dú)建設(shè)成一個(gè)有良好人文意識(shí)、有較強(qiáng)政治素質(zhì)，一個(gè)人人誠實(shí)守信，個(gè)個(gè)知書達(dá)禮的良好校內(nèi)氛圍，才干更好地建設(shè)綠色校內(nèi)，并利用柔美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化賦予師生樂觀的影響、感染和熏陶，增進(jìn)和引領(lǐng)人文校內(nèi)、信用校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)、安全校內(nèi)越發(fā)和睦地進(jìn)展。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、校內(nèi)環(huán)境園林化。利用植樹、栽花、種草，充分運(yùn)用園林藝術(shù)手法，把校內(nèi)內(nèi)擁有些空間所有綠化美化。達(dá)到小學(xué)校內(nèi)綠化籠罩率50%、綠地率35％的標(biāo)準(zhǔn)。

2、根據(jù)校內(nèi)總體規(guī)劃，道路旁邊栽植喬木遮蔭，采納“大、高、密”種植方式，在校內(nèi)四面、道路兩旁，有規(guī)章、高密度地移植樹干高、樹冠大的喬木。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。求職信息

四、步驟措施

1、我校實(shí)施“綠色生態(tài)校內(nèi)”建設(shè)工程，涉及面廣，技術(shù)性強(qiáng)，招聘市級(jí)綠化專家設(shè)計(jì)，因地制宜，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)突破，全面推動(dòng)。

2、將“校內(nèi)環(huán)境園林化、校園道路林蔭化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，由專業(yè)人員擔(dān)當(dāng)設(shè)計(jì)《綠色生態(tài)校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃平面圖》，將兩方面內(nèi)容一步整體規(guī)劃到位，并納入小學(xué)總體建設(shè)規(guī)劃。

3、規(guī)劃因地制宜，與校內(nèi)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分通過原有地形、地貌、水體、植被、建造和歷史文化遺址等自然、人文條件，選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹木花草，突出教導(dǎo)主題，體現(xiàn)出本校特點(diǎn)。

4、規(guī)劃與校內(nèi)周邊環(huán)境和睦全都，規(guī)劃到校內(nèi)的每一個(gè)部位、每一個(gè)角落，確保不留空白。求職信息

五、“綠色校內(nèi)”建設(shè)基本原則

1、整體進(jìn)展原則

小學(xué)在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上，不斷完美健全已有些各項(xiàng)環(huán)境教導(dǎo)工作，推進(jìn)小學(xué)在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理中的綠色校內(nèi)理念，融入環(huán)境庇護(hù)與可持續(xù)進(jìn)展思想。在創(chuàng)建綠色校內(nèi)過程中利用制定方案、實(shí)行措施、檢查訂正和總結(jié)提升的管理模式，并適當(dāng)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立、組織培訓(xùn)、完美教學(xué)資源、建立綠色檔案、分享相關(guān)信息等環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使創(chuàng)建綠色校內(nèi)活動(dòng)與現(xiàn)有些管理體系相協(xié)調(diào)，并利用持續(xù)不斷地改進(jìn)，為小學(xué)乃至社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。求職信息

2、共同參加原則

要求小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工及同學(xué)按照各自的職責(zé)與分工共同參加，為推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，發(fā)揮各自的作用；同時(shí)鼓舞家長、專家、社區(qū)、媒體、政府機(jī)構(gòu)及有關(guān)人員的樂觀參加。

3、循序漸進(jìn)原則

在創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”過程中，特殊是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教導(dǎo)活動(dòng)方面，應(yīng)依據(jù)小學(xué)的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的措施，加大投入，循序漸進(jìn)，逐步優(yōu)化，尤其要注重方案的長遠(yuǎn)性及決策的合理性，切忌盲目跟風(fēng)。

4、因地制宜原則

小學(xué)按照自身的條件，合理有效地通過人力、物力和財(cái)力，揚(yáng)長避短，因地制宜，突出小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的特色文化，發(fā)揮小學(xué)師生的集體才智，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參加方式的多樣性、有用性與前瞻性，使“綠色校內(nèi)”創(chuàng)建活動(dòng)走出一條特色、可行之路。

六、仔細(xì)開展綠色教導(dǎo)活動(dòng)：

1、實(shí)施“綠色教導(dǎo)”方案，開展以綠色校內(nèi)為主題的校內(nèi)文化活動(dòng)求職信息

①組織相關(guān)老師，為同學(xué)開設(shè)與綠色教導(dǎo)講座，使同學(xué)系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教導(dǎo)理念。

②將可持續(xù)進(jìn)展的思想和觀念，特殊是環(huán)保意識(shí)融入教導(dǎo)的相關(guān)要素之中，使之成為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和綜合素養(yǎng)的組成部分。求職信息

③引領(lǐng)同學(xué)追求人性化、人與自然和睦的生存生活方式，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式。

④成立綠色志愿者協(xié)會(huì)，開展綠色校內(nèi)宣揚(yáng)活動(dòng)和多種形式的護(hù)綠清污志愿活動(dòng)。

⑤開展“愛我校內(nèi)”為主題的征文活動(dòng)。求職信息

⑥開展建設(shè)綠色校內(nèi)為主題的金點(diǎn)子征集活動(dòng)。

⑦通過植樹節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀(jì)念日，組織師生開展種植寢室樹、年級(jí)樹和畢業(yè)樹等活動(dòng)。求職信息

2、加強(qiáng)綠色校內(nèi)建設(shè)宣揚(yáng)，增加綠色環(huán)保意識(shí)。

①在做好綠化養(yǎng)護(hù)、整形、校內(nèi)清潔等日常維護(hù)工作的同時(shí)，加強(qiáng)宣揚(yáng)教導(dǎo)，提升師生員工的綠化、環(huán)保意識(shí)。

②利用板報(bào)宣揚(yáng)、組織寢室文化節(jié)等方式，宣揚(yáng)節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習(xí)慣，并在適當(dāng)初間組織員工和師生舉行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內(nèi)瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動(dòng)。

③廣播站開設(shè)綠色校內(nèi)欄目，每周定期廣播環(huán)保學(xué)問、美化校內(nèi)信息以及與綠色校內(nèi)建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)。

④校報(bào)常?？蔷G色環(huán)保教導(dǎo)文章、報(bào)道綠色校內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容。

⑤宣揚(yáng)窗和黑板報(bào)定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教導(dǎo)為主題的內(nèi)容和圖片。

⑥每年開展一次以綠色校內(nèi)建設(shè)為主題的海報(bào)創(chuàng)作和出示活動(dòng)。求職信息

3、樂觀開展節(jié)省能源活動(dòng)，實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色平安型校內(nèi)。

在校內(nèi)建設(shè)過程中，開發(fā)、推廣、使用清潔能源（如太陽能）和應(yīng)用節(jié)能裝置（如更換節(jié)水籠頭等），增強(qiáng)綠色環(huán)保實(shí)施行動(dòng)。

創(chuàng)建綠色校內(nèi)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、科學(xué)進(jìn)展，辦人民愜意的教導(dǎo)。創(chuàng)建和睦校內(nèi)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，增進(jìn)校內(nèi)建設(shè)協(xié)調(diào)進(jìn)展。根據(jù)“綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、生態(tài)環(huán)?！钡目傄?，建設(shè)“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和睦”的校內(nèi)。

二、建設(shè)目標(biāo)

將各級(jí)各類小學(xué)校內(nèi)建設(shè)成為生態(tài)自然、綠樹成蔭、鳥語花香的地方，成為環(huán)境柔美、休閑宜人、城鄉(xiāng)居民和同學(xué)憧憬的場所。求職信息

三、主要任務(wù)

（一）校內(nèi)規(guī)劃越發(fā)合理。校內(nèi)占地基本達(dá)到國家生均用地標(biāo)準(zhǔn)，校舍場所基本滿足生均指標(biāo)要求，校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃分區(qū)合理、綠化景觀生態(tài)自然。

（二）校舍建設(shè)越發(fā)和睦。小學(xué)校舍經(jīng)濟(jì)、適用、結(jié)實(shí)、平安、環(huán)保，功能、規(guī)?；緷M足教同學(xué)活需要，外觀、用材與校內(nèi)綠化景觀基本協(xié)調(diào)。滿足“綠色建造”最大限度地節(jié)省資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材），庇護(hù)環(huán)境，削減污染，提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和睦共生的指標(biāo)要求，且節(jié)能節(jié)水運(yùn)行監(jiān)管體系符合節(jié)省型校內(nèi)建設(shè)的需要。

（三）綠化景觀生態(tài)自然、綠地率高、綠體量大，“一無三少”。

1．生態(tài)自然。堅(jiān)持生態(tài)理念，景觀和睦自然。綠樹綠地多，綠色體量大，喬木、灌木、草坪搭配恰當(dāng)，具備生物多樣性、植物多樣性生存環(huán)境條件。建設(shè)水系的，水體適中，水深平安，水岸親和。

2．生均綠地面積大，綠地率大，綠化籠罩率大，綠體量大。

校內(nèi)生均綠地面積：學(xué)校大于5平方米，中學(xué)（中職）大于6平方米。求職信息

校內(nèi)綠地率：學(xué)校大于30%，中學(xué)（中職）大于35%。

校內(nèi)綠化籠罩率：學(xué)校大于40%，中學(xué)（中職）大于45%。

校內(nèi)綠體率（校內(nèi)綠化總體積與米厚綠化總體積之比）：學(xué)校大于300%，中學(xué)大于350%。求職信息

3．“一無三少”。校內(nèi)無暴露泥土；大草坪、大鋪裝、大水體少；硬堡坎、硬水岸、硬樹池少；人工景觀、人工水體、人工噴泉少。

（四）拆墻見綠、拆房留綠。實(shí)施“有綠共共享、柔美環(huán)境共見證”工程。位于城鎮(zhèn)的小學(xué)，逐步將校內(nèi)實(shí)體圍墻改成通透式圍墻。位于城鎮(zhèn)外的小學(xué)，倡導(dǎo)修建通透式圍墻。逐步將校內(nèi)內(nèi)的低矮、破危舊校舍拆除，留作綠地。

（五）同學(xué)生態(tài)環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增加。各校要開展讓每一名同學(xué)在校期間至少種一棵樹，利用開設(shè)綠色課堂，舉辦板報(bào)競賽、征文大賽等多種形式，宣揚(yáng)“節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)?！薄ⅰ吧謝x，綠色校內(nèi)”、“十年樹木、百年樹人”、“讓柔美環(huán)境與美妙心靈同在”、“綠化校內(nèi)環(huán)境，就是美化我們的生活”等理念，使每一個(gè)同學(xué)的生態(tài)環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步增加。

四、創(chuàng)建規(guī)劃

xx年，全縣20%的小學(xué)生均綠地面積、綠地率、綠化籠罩率、綠體量達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建5所綠色校內(nèi)；xx年，創(chuàng)建11所綠色校內(nèi)，20xx年，創(chuàng)建18所綠色校內(nèi)；20xx年，創(chuàng)建3所綠色校內(nèi)；20xx年，創(chuàng)建3所綠色校內(nèi)；20xx年，全縣各級(jí)各類小學(xué)全面達(dá)到綠色校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任機(jī)構(gòu)。

成立武隆縣綠色校內(nèi)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對綠色校內(nèi)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。武隆縣綠色校內(nèi)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)綠色校內(nèi)建設(shè)工作的總動(dòng)員、總統(tǒng)籌、總協(xié)調(diào)和總結(jié)表彰工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教委基教科，負(fù)責(zé)落.cha.實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦事項(xiàng)、詳細(xì)任務(wù)布置、工作檢查、過程督查、閱歷總結(jié)和組織考評驗(yàn)收。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室由田濤負(fù)責(zé)日常辦公。求職信息

各校成立相應(yīng)的綠色校內(nèi)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確責(zé)任處室專抓綠色校內(nèi)建設(shè)工作。各級(jí)各類小學(xué)要確定綠色校內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專（兼）職機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)綠色校內(nèi)建設(shè)工作。

（二）組織編制綠色校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃。建設(shè)新校區(qū)的小學(xué)，要與校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃同步編制校內(nèi)綠化景觀建設(shè)規(guī)劃。已經(jīng)建成的小學(xué)，要重新編制校內(nèi)綠化景觀“提檔升級(jí)”規(guī)劃。求職信息

（三）建設(shè)5所綠色校內(nèi)示范小學(xué)。xx年，在全縣中學(xué)校中挑選2所現(xiàn)有校內(nèi)綠化條件較好，經(jīng)短期建設(shè)即可達(dá)到綠色校內(nèi)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求的校內(nèi)，重點(diǎn)建設(shè)成為綠色校內(nèi)的市級(jí)示范小學(xué)。到2023年，全縣共創(chuàng)建5所綠色校內(nèi)示范小學(xué)。

（四）全面實(shí)施綠色校內(nèi)建設(shè)工程。在綠色校內(nèi)示范小學(xué)建設(shè)基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，全面實(shí)施各級(jí)各類小學(xué)綠色校內(nèi)建設(shè)。建設(shè)新校區(qū)的小學(xué)，要根據(jù)編制的綠色校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃，與校舍建設(shè)同步實(shí)施綠化景觀建設(shè)。已經(jīng)建成的小學(xué)，根據(jù)新編制的綠色校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃，立刻啟動(dòng)綠化景觀“提檔升級(jí)”工程。求職信息

（五）多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)。綠色校內(nèi)建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理，采取縣財(cái)政、小學(xué)共同分擔(dān)。綠色校內(nèi)每平方米綠化面積的經(jīng)費(fèi)總投入：學(xué)校不低于150元，中學(xué)（含中職）不低于200元。各級(jí)各類小學(xué)要根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)樂觀籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，確保建設(shè)經(jīng)費(fèi)的專款專用，使“綠色校內(nèi)”建設(shè)資金落到實(shí)處。

各?？沙浞滞ㄟ^各種資源，開展“我為小學(xué)栽（捐）棵樹，母校伴我共成長”活動(dòng)，倡導(dǎo)班級(jí)或年級(jí)，利用種植“成長林”、“少先隊(duì)員示范林”“共青林”等形式，樂觀為小學(xué)植綠、添綠、愛綠、護(hù)綠作貢獻(xiàn)。提倡家長、畢業(yè)同學(xué)、社會(huì)勝利人士和熱心使者，支持小學(xué)綠色校內(nèi)建設(shè)。

（六）提升綠色校內(nèi)建設(shè)隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。各校要落實(shí)綠色校內(nèi)建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)，支持專（兼）職機(jī)構(gòu)和人員的工作。要利用組織學(xué)習(xí)、考察、溝通等多種業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式，提升小學(xué)綠色校內(nèi)建設(shè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

六、考評驗(yàn)收

由縣教委、縣林業(yè)局、縣市政園林局和專家組成綠色校內(nèi)建設(shè)考評驗(yàn)收組，對綠色校內(nèi)建設(shè)狀況舉行考評、驗(yàn)收和督查。

市級(jí)綠色校內(nèi)建設(shè)考評驗(yàn)收合格的，由市、縣教導(dǎo)行政部門牽頭聯(lián)合頒發(fā)“xx市綠色校內(nèi)”證書或證牌。

綠色校內(nèi)示范小學(xué)，由考評驗(yàn)收組組織評審驗(yàn)收，驗(yàn)收合格的，頒發(fā)“xx市綠色校內(nèi)示范小學(xué)”證書或證牌。

創(chuàng)建綠色校內(nèi)計(jì)劃篇三

為了讓同學(xué)了解“綠色安全文明”的深刻內(nèi)涵，并自覺踐行其內(nèi)在要求，并深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，讓青年同學(xué)在受教導(dǎo)、學(xué)學(xué)問、長身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何從自己做起，從身邊小事做起，營造樂觀、健康、文明，向上、和睦的綠色環(huán)境，使同學(xué)在頭腦中孕育現(xiàn)代進(jìn)展思想萌芽，從關(guān)懷小學(xué)環(huán)境與提升自身的文明到關(guān)懷周圍、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷國家、關(guān)懷世界，為走向社會(huì)步入職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，經(jīng)校兩委討論打算，本學(xué)期在全校同學(xué)中開展“共創(chuàng)綠色安全校內(nèi)爭做現(xiàn)代文明青年”活動(dòng)，特制訂如下實(shí)施計(jì)劃：

一、活動(dòng)時(shí)光：求職信息

20xx年9月1號(hào)至20xx年1月1號(hào)

二、活動(dòng)主題：

“共創(chuàng)綠色安全校內(nèi)，爭做現(xiàn)代文明青年”

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段（20xx年9月1號(hào)至20xx年9月5號(hào)）：以各專業(yè)科、各年級(jí)為主體，在科領(lǐng)導(dǎo)、班主任的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)資料，深化領(lǐng)悟活動(dòng)精神。求職信息

2、對比研究階段（9月6日至9月10日）：按照“同學(xué)手冊”和有關(guān)同學(xué)管理規(guī)定，對比自己的言行，有則改之，無則加勉，并開展主題征文演講活動(dòng)。

3、落實(shí)階段（9月10日至9月31日）：同學(xué)處對學(xué)習(xí)“同學(xué)手冊”的狀況舉行出題考試，讓同學(xué)知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，以實(shí)際行動(dòng)打造綠色校內(nèi)、安全校內(nèi)、文明校內(nèi)。從自己做起，從身邊的小事做起，與不文明行文說再見。樂觀主動(dòng)支持、協(xié)作同學(xué)處、校團(tuán)委、同學(xué)會(huì)對本次活動(dòng)的支配和檢查。樂觀參加同學(xué)處、校團(tuán)委組織的“我眼中的綠色、安全、文明校內(nèi)”征文演講競賽；樂觀參加“校內(nèi)祭英烈，共鑄中華魂”愛國主義教導(dǎo)活動(dòng)，并按要求寫出收獲感想；樂觀參加“校內(nèi)陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽。

四、活動(dòng)要求

1、團(tuán)委做好宣揚(yáng)活動(dòng)，通過宣揚(yáng)欄、廣播、標(biāo)語、升旗儀式等形式營造環(huán)境。

2、各專業(yè)科做好活動(dòng)的動(dòng)員，各班主任做好活動(dòng)的宣揚(yáng)和組織工作，并按時(shí)召開主題班會(huì)，要求每人發(fā)言，從自查開頭，仔細(xì)學(xué)習(xí)同學(xué)手冊和有關(guān)規(guī)定，并以實(shí)際行動(dòng)做講文明、講衛(wèi)生、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)。

3、對“同學(xué)手冊”的考試成果和參與各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量成果，計(jì)入當(dāng)月專業(yè)科千分考核成果中。求職信息

五、總結(jié)、表彰求職信息

團(tuán)委、同學(xué)會(huì)各部每月舉行一次各項(xiàng)活動(dòng)評選，并發(fā)放“流淌紅旗”。

同學(xué)處學(xué)期末舉行總結(jié)和表彰，按照各專業(yè)科開展活動(dòng)狀況，評出“綠色安全文明”年級(jí)和個(gè)人。

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

希翼各專業(yè)科及團(tuán)委同學(xué)會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，樂觀開展活動(dòng)，增加專業(yè)科、年級(jí)的凝結(jié)力，使我校的校內(nèi)環(huán)境，學(xué)生們的綜合素養(yǎng)真正的提升。讓健康與我們相隨，讓平安與我們相伴，讓文明與我們相擁，讓綠色帶給我們希翼。求職信息

創(chuàng)建綠色校內(nèi)計(jì)劃篇四

一、課題背景：

今年北京長時(shí)光浮現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常攻擊，公路上、校內(nèi)里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的情緒。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有些挑戰(zhàn)。國家倡導(dǎo)綠色環(huán)保，庇護(hù)地球母親，保持生態(tài)進(jìn)展?？h上要求教導(dǎo)一個(gè)同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)家庭，小學(xué)要求綠色校內(nèi)從我做起。利用本課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，啟發(fā)同學(xué)對環(huán)境問題的思量，同時(shí)提升同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

熟悉目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)重形勢，理解低碳生活的相關(guān)學(xué)問，學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本辦法。

過程與辦法

（1）能夠?qū)κ占男畔⑴e行初步分析和處理，學(xué)會(huì)通過處理的信息舉行溝通。

（2）學(xué)會(huì)合作、研究、分析，科學(xué)決策，形成共識(shí)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀求職信息

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念舉行大眾傳揚(yáng)。讓同學(xué)從我做起喚起同學(xué)對日益遭遇破壞地球的熟悉，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

三、教具預(yù)備：

課件、題板

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭遇的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

（二）老師引領(lǐng)：學(xué)生們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，庇護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

（過渡）全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?！?，下面請看幾組圖片。

活動(dòng)一：

1、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（播放投影）

（1）生活垃圾污染（2）海洋污染

（3）沙塵污染（4）工業(yè)污水污染求職信息

（5）小區(qū)周邊環(huán)境污染（6）河流污染

2、小結(jié)：（同學(xué)總結(jié)）求職信息

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經(jīng)歷到環(huán)境污染的威逼。看來庇護(hù)環(huán)境、庇護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必需行動(dòng)起來了。今日就讓我們一起學(xué)習(xí)（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”）——為主的環(huán)保教導(dǎo)?？纯次覀儺吘箲?yīng)當(dāng)怎樣做，才干讓我們的環(huán)境變得更好。（過渡，接下來）

活動(dòng)二：

小組研究：什么是低碳生活？求職信息

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節(jié)省身邊各種資源的習(xí)慣，削減二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說，每個(gè)人生活習(xí)慣中鋪張能源和碳排放的數(shù)量看似極小，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算，就是天文數(shù)字?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤边@個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很容易，就是從身邊的`點(diǎn)滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀（2）祁連山人家享受低碳生活求職信息

2、孩子們對“低碳”的發(fā)覺

提倡‘低碳生活’其實(shí)很容易，只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起，從節(jié)省一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小協(xié)助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。“低碳”生活看似離孩子很遠(yuǎn)，只要善發(fā)覺會(huì)思量，其實(shí)就在大家身邊。（播放投影）

（1）我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境（2）讓我們行動(dòng)起來吧！

3、孩子們對“低碳”的行動(dòng)

利用本次活動(dòng)，孩子們了解了低碳的的學(xué)問；還增加了發(fā)覺和思量環(huán)保問題的能力。利用生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增加孩子們環(huán)保意識(shí)，并以此帶動(dòng)囫圇家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保，從而影響囫圇社會(huì)共同環(huán)保，共同體貼地球。（播放投影）

4、小結(jié)：（環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié)）

要掌握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號(hào)召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的街坊從一些生活細(xì)節(jié)入手，一起提倡健康的低碳生活方式，參加低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時(shí)候，都隨身帶個(gè)環(huán)保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶；人走關(guān)燈關(guān)電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。提倡“低碳生活”來削減碳排放，延緩氣候變暖，庇護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。求職信息

活動(dòng)三：

1、小組研究：如何做到低碳生活？

溝通生活中有哪些行為可以削減碳的排放。

請學(xué)生們談?wù)勅绾卧谛W(xué)家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能，在日常生活中從哪些小事做起，可以轉(zhuǎn)變高耗能的生活方式，提倡綠色節(jié)能的低碳生活。求職信息

生1：多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多熬煉，便利筷子鋪張大，少使紙巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，電器待機(jī)時(shí)光長鋪張電，洗澡少用盆浴，甚至不購買遠(yuǎn)程運(yùn)送而來的食品……求職信息

生3：出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào)；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣揚(yáng)工作，形成合力。（播放投影）

創(chuàng)建綠色校內(nèi)計(jì)劃篇五

活動(dòng)時(shí)光：

7.12

活動(dòng)對象：

三（4）班學(xué)生

活動(dòng)目的：

1、利用活動(dòng)，將低碳、環(huán)保等理念，與日常生活緊密相連，提升同學(xué)對環(huán)境庇護(hù)重要性的熟悉，增加同學(xué)的節(jié)省意識(shí)。求職信息

2、使同學(xué)知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)境庇護(hù)貢獻(xiàn)力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、深化同學(xué)，了解同學(xué)對低碳生活的熟悉及日常生活中的詳細(xì)狀況，讓同學(xué)明了何為“低碳生活”。

2、制作幻燈片。

3、“橫幅”

一、準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備部分為：集合列隊(duì)，收拾隊(duì)伍。求職信息

（一）小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)（小隊(duì)長：劉子霄、沈國鉉、義昊宇、金民華，中隊(duì)長：葛雨豪）

小隊(duì)長向小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”的口令，然后跑步到中隊(duì)長面前，敬隊(duì)禮。報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長，xx小隊(duì)原有少先隊(duì)員x名，在這次xx主題中隊(duì)會(huì)中實(shí)到x名，報(bào)告完畢?！本搓?duì)禮。中隊(duì)長還隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長返回原位，發(fā)出“稍息”口令，小隊(duì)隊(duì)員稍息。

在小隊(duì)長返回的同時(shí)，下個(gè)小隊(duì)繼續(xù)報(bào)告。最后一個(gè)小隊(duì)報(bào)告完畢，中隊(duì)長就可以向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。

（二）中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

中隊(duì)隊(duì)長向全體隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，跑步到大隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮。報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員教師，三（4）中隊(duì)原有少先隊(duì)員54名，實(shí)到54名，低碳、環(huán)保，綠色校內(nèi)主題中隊(duì)會(huì)預(yù)備就緒，請輔導(dǎo)員教師參與我們的隊(duì)會(huì)?！本搓?duì)禮。

中隊(duì)輔導(dǎo)員回敬隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告，預(yù)祝你們的活動(dòng)取得遺憾的勝利。

二、正式儀式

正式儀式部分，程