2023年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下冊(匯總?cè)?

Word版本，下載可自由編輯年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下冊(匯總?cè)?做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才干寫好一篇方案呢？下面是為大家?guī)淼姆桨笗鴥?yōu)秀范文，希翼大家可以喜愛?。

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案下冊篇一

**版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟悉;除法的口算、估算;容易的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運(yùn)算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算;分?jǐn)?shù)的初步熟悉與容易的分?jǐn)?shù)加減法。

空間與圖形：初步熟悉軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，分辨其余七個方向。初步熟悉平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;熟悉面積和面積單位，會舉行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運(yùn)用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理支配雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知邏輯，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，還要注重進(jìn)展同學(xué)智力，培養(yǎng)同學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三班級三班有28名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)能力有一定的差別，有些孩子上課能樂觀思量、敢于發(fā)言，仔細(xì)做題;有些孩子對自己要求不夠嚴(yán)格，各方面能力都比較差。按照同學(xué)不同的學(xué)習(xí)狀況，老師要采納不同的辦法。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈便，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，教師在課堂上要賦予孩子更多的關(guān)注，注意培養(yǎng)他們愛思量、敢于發(fā)言的能力。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受學(xué)問比較慢，學(xué)習(xí)愛好不高，不擅長自立思量問題和解決問題的孩子，教師除了在課堂中賦予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教導(dǎo)力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們準(zhǔn)時跟上。在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。

1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫容易的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成自立思量和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材舉行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細(xì)情境中，感觸并熟悉克、千克、噸，并能舉行容易的換算。

4、結(jié)合實例熟悉面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體味并熟悉面積單位，會舉行容易的單位換算。進(jìn)展同學(xué)的觀看、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，分辨其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看容易的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8、利用詳細(xì)的情境，感觸大事發(fā)生的可能性是有大小的。對一些容易大事發(fā)生的可能性做出描述，并和伙伴溝通主意。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學(xué)問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、討論問題的思路與辦法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓舞與協(xié)助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪???心和愛好，能樂觀參加數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得勝利的體悟，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實生活，新穎好玩，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在教學(xué)中，要注意通過“信息窗”“情境圖”，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化同學(xué)的問題意識。要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)能充分體悟，把主動權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培養(yǎng)同學(xué)自立思量和合作溝通的能力，體悟合作的歡樂。

3、盡量采納靈便多樣的教學(xué)形式，激活同學(xué)對口算和計算的愛好，提升同學(xué)精確?????計算的能力。倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)共性進(jìn)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過程，精確?????的掌握數(shù)量關(guān)系，逐步提升舉一反三的能力。

5、要充分通過數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)樂觀的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要準(zhǔn)時，并努力做好批改記錄，以便舉行有些放矢的反饋和矯正。

7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和協(xié)助，多給他們提供勝利的機(jī)會，激活其上進(jìn)心。鼓舞同學(xué)間的互相協(xié)助，使后進(jìn)生樂于接受。

8、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸收先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完美自己的教學(xué)辦法。

(一)動物趣聞——克、千克、噸的熟悉3課時

(二)風(fēng)箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時

(三)喧鬧的民俗節(jié)——對稱2課時

(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時

(五)走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換4課時

實踐活動——變化的影子1課時

(六)漂亮的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

(七)我家買新居子啦——長方形和正方形的面積10課時

實踐活動——點(diǎn)擊雙休日1課時

(八)奇異的變化——分?jǐn)?shù)的初步熟悉5課時

(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時

(十)回顧收拾——總復(fù)習(xí)5課時

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案下冊篇二

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及容易的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞差生，樂觀調(diào)動同學(xué)樂觀性，全班平衡進(jìn)展。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提升口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分舉行教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)一步體味計算是協(xié)助人們解決問題的工具，逐步形成──面向詳細(xì)問題，先確定是否需要計算，再挑選合適的計算辦法(口算、估算、筆算等)，最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的──這樣一種思維辦法。

3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力和思維能力，故意識的逐步培養(yǎng)同學(xué)分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐盛的便于操作的實踐活動情境，使同學(xué)親身體悟方位的學(xué)問，感觸方位學(xué)問與日常生活的密切聯(lián)系。

4、通過同學(xué)已有些學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的辦法;結(jié)合實際問題，進(jìn)一步教學(xué)按照統(tǒng)計圖表舉行容易的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷。

5、讓同學(xué)利用小組合作探索，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，動手實踐解決數(shù)知識題，培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力和解決問題能力。

6、讓同學(xué)利用觀看、操作、試驗、猜想、推理與溝通等活動，初步感觸數(shù)學(xué)思想辦法的奇異與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思量問題的意識。

7、提供豐盛的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴(kuò)充學(xué)問面和進(jìn)一步探究討論的愛好與欲望，并利用這些活動獲得自己勝利、能力增加等良好體悟，從而逐步促進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信念。

1、制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，確定培優(yōu)補(bǔ)差的同學(xué)名單和輔導(dǎo)時光，并準(zhǔn)時告之于同學(xué)及家長。

2、培優(yōu)：通過書、報等材料擴(kuò)高校生學(xué)問面，培養(yǎng)同學(xué)靈便的思維及進(jìn)展多種能力，以滿足他們特別的進(jìn)展需要;補(bǔ)差：為一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)提供，協(xié)助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)學(xué)問的不足，在補(bǔ)差的同時提升同學(xué)的分析能力和理解能力。

3.細(xì)心預(yù)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段教師可以常常溝通培優(yōu)補(bǔ)差收獲，共同提升。

4、實行一對一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小教師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并實行一定的激勵措施，讓他們能更快的長進(jìn)。

5、做好家校結(jié)合工作，舉行家庭拜訪等。特殊是一些學(xué)困生的家長，常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，和家長一起研討如何正確教導(dǎo)子女等，家校連手，增進(jìn)同學(xué)的迅速好轉(zhuǎn)。并鼓舞同學(xué)在爸爸媽媽的支持下，另行自我進(jìn)展。

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案下冊篇三

這一屆三班級同學(xué)已使用了三年的試驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)辦法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提升同學(xué)的解決問題能力和實踐能力制造了條件。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感觸和體悟。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐盛的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的能力，注意情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會舉行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會舉行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉容易的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會計算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會舉行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，知道1分=60秒，會舉行一些有關(guān)時光的容易計算。

6、初步體悟有的大事的發(fā)生是確定的，有的則是不確定的;能夠列出容易試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些容易大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思量問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的容易現(xiàn)象。

2、能對容易物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在老師的協(xié)助下，初步學(xué)會挑選實用的信息舉行容易的歸納和類比。

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表述解決問題的大致過程和結(jié)果。

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得勝利的體悟，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。

5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信