應(yīng)用廣泛的酸堿鹽(復(fù)習(xí)課)

．．第七章一、教目標(biāo)：

應(yīng)用廣泛酸鹽(復(fù)課1、分酸堿鹽溶液的組成，認(rèn)識(shí)酸堿鹽的溶解性表，利用溶解性表解決一些問(wèn)題。2、復(fù)與運(yùn)用CO

、、H、NH

等離子的檢驗(yàn)方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。3、關(guān)知識(shí)與化學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析與理解能力，在合作討論中提高能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)，建構(gòu)新的知識(shí)體系。二、教過(guò)程：[情景一]1用好化學(xué)用語(yǔ)和溶解性表日后化學(xué)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的請(qǐng)按要求寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式（所選的反應(yīng)物在右表的范圍內(nèi)，并且不能重復(fù)選用

H

OH—

NO-溶、揮

Cl溶、揮

SO溶

CO溶、揮（）種酸和一種堿

Na

溶

溶

溶

溶

溶（）種酸和一種鹽

NH

溶、揮

溶

溶

溶

溶（）種堿和一種鹽

Ca

微

溶

溶

微

不（）種鹽和另一種鹽

Ba

溶

溶

溶

不

不Cu

不

溶

溶

溶

不Ag—

溶

不

微

不2

、根據(jù)下表所列部分堿和鹽在水中的溶解性，完成下列內(nèi)容陽(yáng)

離

陰子

離

子

OH

NO

Cl

SO

CO

Na

溶

溶

溶

溶

溶Ca

微溶

溶

溶

微溶

不溶Mg

不溶

溶

溶

溶

微溶Cu

不溶

溶

溶

溶

不溶⑴

（填“溶”或“不溶”，下同）于水Cu(OH)

于水。⑵Mg(NO和兩溶液反的化學(xué)方程式為，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

反應(yīng)。⑶NaCl、、Cu(NO)三種液兩兩之間（“能”或“不能”）反應(yīng)，理由是。⑷若NaOH+A→B↓+C，且A的液呈藍(lán)色。寫出物質(zhì)B與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程

式

。⑸鋅和都能和上表中的一種反應(yīng)，該鹽的化學(xué)式可能為。[情景二]

1、某男孩在廚房里學(xué)燒菜，要鹽，可是廚房里有兩種白色的固體：純堿和食鹽，怎樣才能鑒別出哪個(gè)是食鹽，哪個(gè)是純堿呢？問(wèn)題：食鹽的主要成分是什么？堿面呢？你們能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)嗎？可能出現(xiàn)的方案．觀察形狀2嘗道3指劑pH試紙常用最簡(jiǎn)單的用于區(qū)分物質(zhì)酸堿性的化學(xué)方法。4．加稀鹽酸、稀硫酸等酸?？蓮N房里沒(méi)有稀鹽酸，你怎么辦呢？5．入氫氧化鈣或含鈣離子的可溶性鹽等。．加入氫氧化鋇或含鋇離子的可溶性鹽等7、硝酸銀與稀硝酸。2、為除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；旌衔锶埽∟aCl溶

過(guò)量溶2

溶液

蒸發(fā)

固體物質(zhì)B液中含少NaCO）23

沉淀（）出沉淀A的化式。（）入CaCl溶后，分離除沉淀A實(shí)驗(yàn)操作方法是。（）學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的分（用化學(xué)式表示（同繼續(xù)探究后又提出新方案混合物溶解若加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去NaCO雜，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。[情景三

1、學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥效果并不明顯。他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題收集資料(1)花的葉色枯黃，他們選擇施用(寫“氮”“磷”“鉀”)肥是正確的。(2)前一段時(shí)間他們?cè)檬焓?學(xué)式為對(duì)花壇中的(3)近一個(gè)星期一直無(wú)雨，氣溫較高。

性土壤進(jìn)行過(guò)改良。(4)通過(guò)查閱資料亮同學(xué)們道N

的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。(提出假設(shè)(1)太陽(yáng)的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。

(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)](1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙，石蕊試紙無(wú)變化。(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到

氣味。[他的結(jié)論由上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象他能得出肥效流失與

有關(guān)。[反思與應(yīng)用](1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，蕊試紙無(wú)變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是。(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議?。2紅學(xué)在做“堿的性質(zhì)”驗(yàn)時(shí)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口出現(xiàn)白色固體，他想探究該白色固體的成分。請(qǐng)你參與他的探究出種猜想設(shè)實(shí)驗(yàn)方案預(yù)可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼n堂檢測(cè)題：1、下列物質(zhì)能夠在溶液中共存是（）A、NaOH和CuSOB、)SOCa(OH)、MgSO和Ba(OH)D、NaCl和KNO2、下列各組物質(zhì)在溶液中能夠量共存的是（）A.BaClNaClHSO

B.HSONaClNaCOC.NaSO

KNO

NaOHD.NaOHHSOHCl3、下列哪種試劑最適合用來(lái)除溶液中混有的少量NaCOA．NaOH溶B．SO溶液．溶液DCa(OH)溶

（）4、欲除去氫氧化鈉溶液中的少雜質(zhì)氫氧化鈣，可以選用的試劑是（）A、氫氧化鉀溶液B、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液D、稀鹽酸5有瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液(NH)NaCOKNO若只用一種試劑將它們一次性鑒別，應(yīng)選用的試劑為

（）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A.HClB.BaCl

C.NaOHD.

6、從提供的試劑中，選擇一以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)把劑的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上（試劑不重使用供選用的試劑：①濃硫酸②③硝酸④酸⑤氫氧化鈉溶液⑴粉(Fe)⑵粉末CaCl⑶CO(CO⑷(HO蒸汽⑸KNO溶(KCO)課后鞏固練習(xí)題7、有A、B、三種溶液，已知為鉀鹽B硝酸鹽C為堿經(jīng)下列操作，其結(jié)果分別是：①A＋B→無(wú)沉淀和氣體②B＋C藍(lán)色沉淀③A＋C白色沉淀（不溶于稀硝酸）用化學(xué)式填空：是_________________B是___________C是。8自科學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)試劑時(shí)現(xiàn)有三瓶無(wú)色溶液失去了標(biāo)簽從實(shí)驗(yàn)老師初得知它分別是稀鹽酸氯化鋇溶液碳酸鈉溶液。同學(xué)們認(rèn)為可以用多種方法進(jìn)行鑒別通實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)們給這三瓶溶液重新貼上了標(biāo)簽面他們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)施的兩種方案，請(qǐng)你一起參與完成。⑴方案一；不用其他試劑進(jìn)行鑒別將三瓶無(wú)色溶液任意編號(hào)為ABC各少量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記（如

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容A＋B

觀察到的現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生右表你斷B是

溶液；寫出A與C反

A＋C

有白色沉淀生成的化學(xué)方程式。⑵方案二：選用其他試劑進(jìn)行鑒別（請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟②）①用三支試管分別取少量三種無(wú)色溶液；②觀察現(xiàn)象出論。9、紅在幫實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲。推知他只能是氯化鈣、硝酸鈣、氫氧化鈣三種溶液中的一種，并經(jīng)過(guò)⑴、⑵兩步確了試劑。請(qǐng)完成下列填空：⑴取少量溶液于試管中，滴加滴無(wú)酚酞試液，振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象。這種試劑肯定不是_______________溶液。⑵猜想和實(shí)驗(yàn)：猜想

甲試劑

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1

____________

取樣，滴加__________溶________________________2

____________

取樣，滴加試劑（同上）

________________________

2．2．第七章

應(yīng)用廣泛酸鹽(復(fù)課[情景一]1用好化學(xué)用語(yǔ)和溶解性表，對(duì)日后化學(xué)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。請(qǐng)按要求寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式（所選的反應(yīng)物在右表的范圍內(nèi)，并且不能重復(fù)選

H

OH—

NO-溶、揮

Cl溶、揮

SO溶

CO溶、揮用

Na

溶

溶

溶

溶

溶（）一種酸和一種堿

NH

溶、揮

溶

溶

溶

溶（）種酸和一種鹽

CaBa+CuAg

微溶不—

溶溶溶溶

溶溶溶不

微不溶微

不不不不（）一種堿和一種鹽（）種鹽和另一種鹽2、根據(jù)下表所列部分堿和鹽在中的溶解性，完成下列內(nèi)容陽(yáng)

離

陰子

離

子

OH

NO

Cl

SO

CO

Na

溶

溶

溶

溶

溶Ca

微溶

溶

溶

微溶

不溶Mg

不溶

溶

溶

溶

微溶Cu

不溶

溶

溶

溶

不溶⑴

（填“溶”或“不溶”，下同）于水Cu(OH)

于水。⑵Mg(NO和兩溶液反的化學(xué)方程式為，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

反應(yīng)。⑶NaCl、、Cu(NO)三種液兩兩之間（“能”或“不能”）反應(yīng)，理由是。⑷若NaOH+A→B↓+C，且A的液呈藍(lán)色。寫出物質(zhì)B與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

。⑸鋅和都能和上表中的一種反應(yīng)，該鹽的化學(xué)式可能為。[情景二

1、男孩在廚房里學(xué)燒菜，要鹽，可是廚房里有兩種白色的固體：純堿和食

鹽，怎樣才能鑒別出哪個(gè)是食鹽，哪個(gè)是純堿呢？混合物溶（溶

過(guò)量CaCl溶液2

溶液

蒸發(fā)

固體物質(zhì)B液中含少NaCO）2

沉淀2為了除去氯化鈉樣品中的碳鈉雜質(zhì)趣組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（）出沉淀A的化式。（）入CaCl溶后，分離除沉淀A實(shí)驗(yàn)操作方法是。（）學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的分（用化學(xué)式表示（同繼續(xù)探究后又提出新方案混合物溶解若加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去NaCO雜，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。[情景三

1、學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥效果并不明顯。他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題收集資料(1)花的葉色枯黃，他們選擇施用(寫“氮、磷、鉀”)肥是正確的。(2)前一段時(shí)間他們?cè)檬焓?學(xué)式為對(duì)花壇中的(3)近一個(gè)星期一直無(wú)雨，氣溫較高。

性土壤進(jìn)行過(guò)改良。(4)通過(guò)查閱資料亮同學(xué)們知道N

的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。(提出假設(shè)(1)太陽(yáng)的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)](1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙，石蕊試紙無(wú)變化。(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到

氣味。[他的結(jié)論由上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象他能得出肥效流失與

有關(guān)。[反思與應(yīng)用](1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，蕊試紙無(wú)變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是。

．．．．．．．．．．．．．．．．(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議?。2王紅同學(xué)在做“堿的性質(zhì)”驗(yàn)時(shí)現(xiàn)裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口出現(xiàn)白色固體，他想探究該白色固體的成分。請(qǐng)你參與他的探究出種猜想設(shè)實(shí)驗(yàn)方案預(yù)可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼n堂檢測(cè)題：1、下列物質(zhì)能夠在溶液中共存是（）A、NaOH和CuSOB、)SOCa(OH)、MgSO和Ba(OH)D、NaCl和KNO2、下列各組物質(zhì)在溶液中能夠量共存的是（）A.BaClNaClHSO

B.HSONaClNaCOC.NaSO

KNO

NaOHD.NaOHHSOHCl3、下列哪種試劑最適合用來(lái)除溶液中混有的少量NaCO

（）A．NaOH溶B．SO溶液．溶液DCa(OH)溶4、欲除去氫氧化鈉溶液中的少雜質(zhì)氫氧化鈣，可以選用的試劑是（）A、氫氧化鉀溶液B、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液D、稀鹽酸5、有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液(NH)SO、NaCOKNO，若只用一種試劑將它們一次性鑒別，應(yīng)選用的試劑為A.HClB.BaCl

C.NaOHD.Ba(OH)

()6、請(qǐng)從提供的試劑中，選擇一以除去下列物質(zhì)中的少量雜號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)劑序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上（試劑不重使用供選用的試劑：①濃硫酸②③硝酸④酸⑤氫氧化鈉溶液⑴粉(Fe)⑵粉末CaCl⑶CO(CO⑷(HO蒸汽⑸KNO溶(KCO)課后鞏固練習(xí)題：

班級(jí)

姓名2008年3月7有ABC三溶液已A為鹽為硝鹽C為堿經(jīng)下列操作其果分別是：①A＋B→無(wú)沉淀和氣體②B＋C藍(lán)色沉淀③A＋C白色沉（不溶于稀硝酸化式空：A是；B是____________；是_。

．．8、自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三瓶無(wú)色溶液失去了標(biāo)簽，從實(shí)驗(yàn)老師初得知，它們分別是稀鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液們認(rèn)為可以用多種方法進(jìn)行鑒別通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行相的實(shí)驗(yàn)們給這三瓶溶液重新貼上了標(biāo)簽下面是他們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)施的兩種方案，請(qǐng)你一起參與完成。⑴方案一；不用其他試劑進(jìn)行鑒別將三瓶無(wú)色溶液任意編號(hào)為ABC各少量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記（如

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容A＋B

觀察到的現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生右表你斷B是

溶液；寫出A與C反

A＋C

有白色沉淀生成的化學(xué)方程式。⑵方案二：選用其他試劑進(jìn)行鑒別（請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟②）①用三支試管分別取少量三種無(wú)色溶液；②觀察現(xiàn)象出論。9、小紅在幫實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲。推知他只能是氯化鈣、硝酸鈣、氫氧化鈣三種溶液中的一種，并經(jīng)過(guò)⑴、⑵兩步確了試劑。請(qǐng)完成下列填空：⑴取少量溶液于試管中，滴加