從馬車到飛機(jī)

教學(xué)設(shè)計課題

從馬車到飛機(jī)

年級

四年級

教材版本

人教版課程內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計思想教學(xué)策略與方法

從馬車到飛機(jī)（第一課時）“從馬車到飛機(jī)本元的第個活動主題導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識古人出行的工具開始到認(rèn)識現(xiàn)代化交通具解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)某删图拔覈F(xiàn)代化交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來的便利等共設(shè)計了兩個主題活動，即“古人出行靠什么通輸馬車對于農(nóng)村學(xué)生來說沒有什么，可是對于城市學(xué)生來說是一種新鮮事物所在學(xué)中圖片資讓學(xué)生了解馬車的樣子和用途，是古代人的重要交通工具認(rèn)識現(xiàn)代化交工具解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)某删鸵约拔覈F(xiàn)代化交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來的便利生崇尚科學(xué)、熱愛祖國的良好品質(zhì)。讓學(xué)生了解古人靠什么工具出行。了解交通的發(fā)展?fàn)顩r。2、初步感受交通工具在人們生活中的作用。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理運(yùn)用信息的能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛祖國的良好品質(zhì)。了解古人出行的工具。通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等搜集、整理運(yùn)用信息的能力本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查、交流、分析、討論要做好相應(yīng)的組織工作從識和了解迷戀電子游戲的危害開始“惑”拓展到學(xué)生日常生活的方方面面學(xué)感受到誘惑就存在于我們身邊們要時刻保持清醒的頭腦會拒絕課在呈現(xiàn)方式上強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，首先從學(xué)生身邊的常見誘惑說起，通過多媒體演示、情景設(shè)置，使學(xué)生有感而發(fā)，感受到原來誘惑就在我們身邊，使主題教育落到實處。與此同時本課還滲透了法制教與科學(xué)精神的啟蒙教育學(xué)生初步樹立起對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。直演示法：通過利用“網(wǎng)絡(luò)視頻”等先進(jìn)多媒體資源教學(xué)，直觀、生動的展示材料導(dǎo)生做出確的判斷高學(xué)生的合作探究能力和實踐能力?；顒犹骄糠?通一系列活動，認(rèn)識各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑求健康充實的生活提高學(xué)生的思維能力、活動組織能力。3．集體討論:針學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，得知識，提高能力，感情上受到熏陶，思想上受到教育，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學(xué)環(huán)境與媒體教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計

課搜集一些古代交通工具的圖片和資料，班內(nèi)組古交通工具大全”圖片資料展。地農(nóng)村的孩子，由于條件的制約，可以向師、家長或身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查也可以到營業(yè)性網(wǎng)吧子游戲廳等場所進(jìn)行實地調(diào)查了解現(xiàn)代交通的發(fā)展，為課上活動提供素材。課搜集一些古代交通工具的圖片和資料，班內(nèi)組古交通工具大全”圖片資料展。地農(nóng)村的孩子，由于條件的制約，可以向師、家長或身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查也可以到營業(yè)性網(wǎng)吧子游戲廳等場所進(jìn)行實地調(diào)查了解現(xiàn)代交通的發(fā)展，為課上活動提供素材。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)一．創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：導(dǎo)入新課二．互動交流，體驗探究：

教師活動1五一假期想通過什么方式去旅游2教師導(dǎo)學(xué)們看課本48頁上面這幾個小同學(xué)談?wù)摰氖裁矗?把你搜集到的古人出行時使用的交

學(xué)生活動1學(xué)生交流午2、3、

設(shè)計意圖1設(shè)2設(shè)計意發(fā)現(xiàn)通工具資料在小組內(nèi)交流一下。4學(xué)生小組內(nèi)交流巡視參其中時給予引導(dǎo)與評價。

學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

知道不同的交通工具，它們的特點(diǎn)不同

板書設(shè)計課后反思使用建議

古人出行靠什么步行騎馬獨(dú)木舟坐轎古帆船一．本教案的亮點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識古代交通工具的過程中，感受交通運(yùn)輸在人們生活中的重要作用；在了解古代科學(xué)家發(fā)明交通工具的故事中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度和熱愛祖國的品質(zhì)。我在教學(xué)本課時首先創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，節(jié)假日想不想和父母一起出去旅游？你想去哪里？乘坐什么交通工具？誰來說一說，請大家舉手發(fā)言交流）坐汽車、坐火車、坐輪船、坐飛機(jī)??看來我們現(xiàn)在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？下面請同學(xué)們把搜集到的古人出行使用的交通工具資料，在小組內(nèi)交流一下。在師生交流交流的基礎(chǔ)上教師板書，古代的人們出行使用的交通工具有：馬、轎、馬車、雪橇、獨(dú)木舟、木筏或竹筏、帆船，到了近代還出現(xiàn)了滑竿、獨(dú)輪車、人力車。教師再課件一一展示。加深學(xué)生對這些交通工具的認(rèn)識。那么發(fā)展到現(xiàn)代又有哪些交通工具呢？（課件展示）交通工具特優(yōu)自行車便方便鍛身體、環(huán)保公共汽車較比環(huán)?；疖囘\(yùn)量大便、快捷輪船較更便宜飛機(jī)快貴方、舒適最后比較：古代交通工具：簡單、速度慢、效率低、環(huán)?，F(xiàn)代交通工具：快捷、舒適、美觀、污染環(huán)境這樣就使學(xué)生，比較系統(tǒng)的了解了古人出行使用的交通工具以及現(xiàn)代交通狀況，對交通事業(yè)的發(fā)展有了新的認(rèn)識。二、存在的不足：四十分鐘下來還真的有些張口氣喘，待氣定凝神，重新梳理這節(jié)課的教程與設(shè)計才知存在多處不足，亟需改進(jìn)與完善。資展示過多，過頻，占用了孩子們交流討的時間。教設(shè)計有些避重就輕教中不僅要認(rèn)識古代交通工具要學(xué)生感受其帶來的方便，這一點(diǎn)幾乎沒有體現(xiàn)。后面交通工具的演變展示較多，交通工具誕生凝聚人們智慧的思想沒有體現(xiàn)。語不夠精準(zhǔn)，多處出現(xiàn)詞不達(dá)意，啰嗦重較多。教師激勵性的語言或措施太少，孩子們在課堂上沒有真正的動起來，活起來。1．重視活動前的準(zhǔn)備作，培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查訪問，搜集資料”的能力。教師最好能事先做好指導(dǎo)，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查、搜集活動。2．節(jié)課的活動類型較多，課堂氣氛較活躍，需要教師課前深入了解學(xué)生，做好充分準(zhǔn)備，以利于課上科學(xué)調(diào)控課堂。

3．生模擬表演，要提示學(xué)生作為觀眾應(yīng)仔細(xì)觀看后發(fā)表評論。教學(xué)設(shè)計課題

從馬車到飛機(jī)

年級

四年級

教材版本

人教版課程內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)代化交通運(yùn)輸（第二課時）《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)指德與社會課程的教學(xué)要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間?，F(xiàn)代社會，多種多樣的交通運(yùn)輸方式為人們的生產(chǎn)活供了更多更快更便的服務(wù)通輸和人們的生活切相關(guān)社生活中所起的作用是非常重要的。本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生實生活中們對交通運(yùn)輸已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識和切身體會對些具體交通工具和交通運(yùn)輸設(shè)施并不陌生，但對交通運(yùn)輸方式可能還不是非常了解。1知與能力通過搜集整理資料解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸工具及其發(fā)展，認(rèn)識現(xiàn)代交通工具現(xiàn)交工具與人們生活的關(guān)系學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。2程與方法識現(xiàn)代交通的發(fā)展以及交通與人們的生活的密切關(guān)系，使學(xué)生在視覺感覺上形成無形沖擊力而激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。3．情感、態(tài)度、價值觀在感受交通方便人們生活、提高人們生活質(zhì)量的

過程中，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計思想教學(xué)策略與方法教學(xué)環(huán)境與媒體教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計

通過教學(xué)使學(xué)生能夠了解到各種不同的交通運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn)到交通運(yùn)輸給人們的生活帶來的方便。通過引導(dǎo)學(xué)生搜集現(xiàn)在的交通運(yùn)輸方式能夠體會到現(xiàn)代化的交通對人們生活的影響，能夠根據(jù)自身的情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式。本課的總體目標(biāo)是本單元學(xué)習(xí)讓學(xué)生在已有的安全常識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化理解統(tǒng)掌握一面對突發(fā)事件的自護(hù)自救本領(lǐng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。馬車對于農(nóng)村學(xué)生來說沒有什么，可是對于城市學(xué)生來說是一種新鮮事物所在學(xué)中圖片資讓學(xué)生了解馬車的樣子和用途，是古代人的重要交通工具認(rèn)識現(xiàn)代化交工具解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)某删鸵约拔覈F(xiàn)代化交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來的便利生崇尚科學(xué)、熱愛祖國的良好品質(zhì)。品德與社會課思想性時代性開性強(qiáng)為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的課堂，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1．直觀教學(xué)法：收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2．活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到分的發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力、活動組織能力。3．集體討論法：組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。素質(zhì)教育把發(fā)展學(xué)生的主體性和培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的精神作為核心內(nèi)容課教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地們應(yīng)特別注重學(xué)法的滲透課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體“學(xué)生主動參與合探究的理念，我主要讓學(xué)生這樣去學(xué)新課：1．協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)方法2．論總學(xué)習(xí)法學(xué)生準(zhǔn)備：了解常用的交通工具小為單位分別從汽車、火車、飛機(jī)和輪船四種現(xiàn)代化交通運(yùn)輸工具來查找資料，查找關(guān)于它們的發(fā)展?fàn)顩r、交通優(yōu)勢兩方面的資料。教師準(zhǔn)備搜集反映祖國交通運(yùn)業(yè)發(fā)展變化的資料以及圖片作多媒體課件。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

2你過哪些交通工

設(shè)計意圖談的形式生常生活入手生話可說激學(xué)生談話的興趣；3能互猜謎教師知道了交通工具可以分成四類道么多現(xiàn)代化的交通工具咱就玩?zhèn)€猜謎語游戲，看看誰聰明。2、展示交流

教師其實啊四個謎語形象地說出了四種不同的交通運(yùn)輸方式的優(yōu)勢們課前也做了調(diào)查，現(xiàn)在就請大家分別說一說四種交通運(yùn)輸工具的本領(lǐng)。具體做法是：

學(xué)生交流

3．引導(dǎo)生活教師大家的交通知道了每種交通工具都有自己的優(yōu)勢么好了再用的時候就可以充分發(fā)揮它們的優(yōu)勢了

活動1國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展活動2通與生

活師運(yùn)的發(fā)展給人們的生活提供了哪些便利？活動3通與經(jīng)

學(xué)生交流回答

學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

濟(jì)發(fā)展活動4通與文化交流學(xué)生在課后搜集身邊的關(guān)于交通工具的發(fā)展帶來的社會問題這些問題的產(chǎn)生，寫一個小調(diào)查報拓展作業(yè)設(shè)計告一解決的方案一優(yōu)美的交通安全的宣傳單們現(xiàn)代化的交通更加靚麗。學(xué)生更加了解交通對我們的影響

小組交流

每生板書設(shè)計課后反思

水路輪船現(xiàn)代化交通運(yùn)輸鐵路火車生活便利公路汽車