八年級(jí)英語(yǔ)月考質(zhì)量解析總結(jié)計(jì)劃

八年級(jí)英語(yǔ)月考質(zhì)量剖析總結(jié)計(jì)劃八年級(jí)英語(yǔ)月考質(zhì)量剖析總結(jié)計(jì)劃PAGE/PAGE3八年級(jí)英語(yǔ)月考質(zhì)量剖析總結(jié)計(jì)劃PAGE

2015-2016年度上學(xué)期月考八年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量剖析

廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校xx

一、試題討論

本次月考測(cè)查的英語(yǔ)試題要點(diǎn)觀察了學(xué)生八年級(jí)上冊(cè)前兩個(gè)單元所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，試題聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，在突出語(yǔ)言使用語(yǔ)境的狀況下觀察了學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。試題題型切近中考題型，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，難度合適，做到了要點(diǎn)內(nèi)容要點(diǎn)觀察，主觀題與客觀題相聯(lián)合，可以觀察出學(xué)生的學(xué)業(yè)真實(shí)水平。

試卷滿分120分，此悅耳力部分20分，單項(xiàng)選擇20分，完形填空10分，句型變換及英譯漢20分，閱讀理解35分，寫作15分。

二、獲得成績(jī)

1．多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，基本技術(shù)比較強(qiáng)?？梢钥闯觯匠W(xué)生

的雙基訓(xùn)練還比較夯實(shí)，比方：聽力試題、單項(xiàng)選擇題、句型變換、閱讀理解中的低難度題等，學(xué)生得分率較高。

2．對(duì)于開放性、綜合性試題，好多學(xué)生答題正確率高，顯示出了較強(qiáng)的英

語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。比方：作文邏輯清楚、行文流暢、卷面整齊，可以正確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的態(tài)度、看法和想法。

三、存在問題

1.有少部分學(xué)生要點(diǎn)詞匯、高頻詞匯掌握不好，不可以正確書寫。

比方：二單元的surf、stand的過去式stood等。

2.一些學(xué)生答題習(xí)慣不好，趕忙看題，趕忙答題，不可以做到仔細(xì)思慮此后再

下筆。比方：聽力試題第三題好多同學(xué)聽到了fun就急促寫了單詞fun,卻忽視問

題是Theweatheris____答案應(yīng)該是fine以致答錯(cuò)題。寫作題不仔細(xì)看題的要

求，就有一些學(xué)生寫的時(shí)態(tài)是一

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般此刻時(shí)，實(shí)質(zhì)上依據(jù)要求應(yīng)該是用一般過去時(shí)來書寫短文，還有些同學(xué)詞數(shù)也不足，達(dá)不到要求。

3．有的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法內(nèi)容掌握不堅(jiān)固，應(yīng)用不靈巧,語(yǔ)境意會(huì)理解不好。

比方：用所給詞的合適形式填空在試卷上見到了這樣的單詞：“meating應(yīng)”,該是meeting，卻因錯(cuò)誤的書寫以致丟分。，還有語(yǔ)境原來是平常交際用語(yǔ)，可是有的學(xué)生寫的答非所問，明顯不切合對(duì)話中的語(yǔ)境。單項(xiàng)選擇第4和第5小題錯(cuò)誤的比好多，說明對(duì)惋惜句和不可以數(shù)名詞的用法掌握還不夠好，5題是對(duì)于few、little、afew、alittle四個(gè)短語(yǔ)的用法，這四個(gè)詞的差別授課的時(shí)候頻頻

練習(xí)，大家感覺都已經(jīng)掌握了，但實(shí)質(zhì)應(yīng)用中還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。句型變換題學(xué)生時(shí)態(tài)錯(cuò)的好多，應(yīng)該是變單三也許是變復(fù)數(shù)，可是一些學(xué)生寫成了一般疑問句，沒有選擇出正確的動(dòng)詞形式，沒有考慮到主謂一致問題。還有介詞賓語(yǔ)的選擇出現(xiàn)了誤差，追究此中原由是對(duì)句子的整體結(jié)構(gòu)剖析不透辟；對(duì)于名詞短語(yǔ)作定語(yǔ)不可以做出正確的選擇等。

有些學(xué)生寫作題邏輯紛雜，上下句缺少內(nèi)在聯(lián)系，句子也有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4．語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，如剖析概括能力、概括總結(jié)能力、判斷推理能力

等還有待進(jìn)一步提升。比方閱讀理解中的短文填空題，這個(gè)題型常常都是相對(duì)來說的高難度題，做好這個(gè)題，需要學(xué)生的綜合語(yǔ)語(yǔ)言用能力，做題時(shí)既要考慮語(yǔ)段內(nèi)容，上下句的內(nèi)在聯(lián)系和過渡，還要剖析有挖空的句子的結(jié)構(gòu)，考慮空白處需要的詞性、意義、詞形等要素，此后才可能填入正確的詞。倘若有一種要素沒有考慮到就有可能填錯(cuò)。學(xué)生語(yǔ)言綜合語(yǔ)用能力還不是很強(qiáng)。

5．此次測(cè)查的聽力題的難度其實(shí)不大，應(yīng)該說是很清楚，但每一小題都有一

點(diǎn)小難度，需要仔細(xì)鑒識(shí)，有些學(xué)生聽的不仔細(xì)，以致答題見效很不理想，有的題中有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)好多同學(xué)沒有仔細(xì)審題，仍舊選擇了錯(cuò)項(xiàng)。

四、改進(jìn)措施

1．連續(xù)增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的授課，夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，這是英語(yǔ)授課的根本，也是學(xué)生熱愛英語(yǔ)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力之源。

2．要重視授課情境的創(chuàng)辦，重視授課方案的研究，重視授課方法的優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持，使學(xué)生發(fā)自心里的愛上英語(yǔ)課，愛學(xué)英語(yǔ)。

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3．要有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)研究和反思的工作習(xí)慣，只有這樣自己的授課才會(huì)有進(jìn)步、有提升。

4．增強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)用能力的培育，提升學(xué)生用英語(yǔ)解決實(shí)詰問題的能力，做事情的能力。

以上是自己對(duì)八年級(jí)英