秋季一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

秋天一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿秋天一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿PAGEPAGE12秋天一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿PAGE秋天一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

邁好成功的第一步

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家夜晚好！今日是我們一年級(jí)重生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表各位任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的招待和由衷

的感恩。我們開(kāi)始慶祝您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅途，同時(shí)也感恩各位家長(zhǎng)對(duì)我校的相信和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張絢爛聽(tīng)話的笑容都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期盼和美好神往，今日我們?cè)诖撕贫απ幸荒昙?jí)重生家長(zhǎng)會(huì)，就是想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校一同幫助孩子做好幼小鏈接，過(guò)好一年級(jí)重生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些詳細(xì)的要求。

我班有學(xué)生69人，此中男生39人，女生30人。多半學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的聽(tīng)課習(xí)慣，年紀(jì)小，不懂規(guī)矩，給我們的教育教育工作帶來(lái)很大難度。因此我要談的話題是：

一、做好幼小鏈接工作。

各位家長(zhǎng)，你的孩子放在我們班，我們看作老師會(huì)努力教好書(shū)，教育好孩子，但也需要你們的親近配合，家庭教育不可以忽視。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對(duì)孩子來(lái)

說(shuō)分外重要。我認(rèn)為，家長(zhǎng)不要過(guò)分重視孩子的成績(jī)，思想、行為、道德教育相同重要。我們不可以認(rèn)為孩子少考一分、二分而狠狠責(zé)備或喧華孩子，這對(duì)孩子是有害無(wú)益的。我們應(yīng)當(dāng)?shù)?頁(yè)重視教育，和孩子講道理，平常多和老師聯(lián)系、交流，多了

解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而更好地有目標(biāo)教育孩子。我們?cè)?/p>

座的都是孩子的家長(zhǎng)，可憐天下父親母親心，誰(shuí)不希望孩子能成

才，那就需要我們的共同努力！

1、給孩子一份盛意情孩子上小學(xué)了，這是他人生門(mén)路上

的第一個(gè)重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子創(chuàng)辦一個(gè)踴躍優(yōu)異的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生神往、希望學(xué)習(xí)、希望與他人交往，要讓孩子感覺(jué)上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得自傲的事。平常家長(zhǎng)能夠在與孩子交流中轉(zhuǎn)達(dá)出這樣的信息“你長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真快樂(lè)”“我們家的小學(xué)生，做舉事情來(lái)就是不一樣樣樣了”，讓孩子意會(huì)到父親母親為自己的成長(zhǎng)而快樂(lè)，為自己將要的小學(xué)生活感覺(jué)驕橫。

家長(zhǎng)還可以夠夠和孩子一同準(zhǔn)備上學(xué)用的各種物件，能夠帶孩子

逛逛上學(xué)的馬路，在家長(zhǎng)給孩子講故事時(shí)，能夠告訴他：“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字，就能自己看

了，還可以夠從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢！”，這些形式能夠有效保持孩子的有利學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、培育孩子的時(shí)間看法很明顯，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)

看法會(huì)更多地出此刻孩子身邊。較之幼兒園的相對(duì)廢弛的作

息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更加慎密和嚴(yán)格。從清晨起床時(shí)間

到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休第2頁(yè)息時(shí)間、上床睡眠時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。學(xué)校要以時(shí)間來(lái)保

證各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格實(shí)行，因此很明顯孩子要比上幼兒園時(shí)起

得更早了，給早飯和路上留出足夠的時(shí)間，激勵(lì)孩子準(zhǔn)時(shí)上

學(xué)。必然保證學(xué)生7：50以進(jìn)步教室交齊作業(yè)，不影響孩子

8：00準(zhǔn)時(shí)上課。

家長(zhǎng)要存心識(shí)地培育孩子做一件事情的長(zhǎng)久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)本事是需要練習(xí)的，比方能夠讓孩子畫(huà)一張內(nèi)容豐富錯(cuò)雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。培育孩子靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

在平常生活中，家長(zhǎng)就要存心識(shí)地培育孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，并必然要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不該當(dāng)做什么事情，并能夠控制自己的夢(mèng)想和行為。比方該寫(xiě)作業(yè)時(shí)必然要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后整理好書(shū)包才能去看電視或嬉戲。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不

科學(xué)的，應(yīng)當(dāng)給孩子必然的時(shí)間自己去支配，但要加以指導(dǎo)。要培育孩子做事不要拖拉，每日必然要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡眠的好習(xí)

慣，使一天的生活富饒規(guī)律，保證有富饒的體力和精神來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。

3、入學(xué)需要具備優(yōu)異個(gè)性質(zhì)量

大部分的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有優(yōu)異的與人交往的本事或較穩(wěn)

定的情緒，產(chǎn)生這全部需要時(shí)間和訓(xùn)練。他們需要有關(guān)的個(gè)

性質(zhì)量，來(lái)適應(yīng)學(xué)校生活。第3頁(yè)此中包含：

驕橫——孩子自我感覺(jué)優(yōu)異，相信自己能夠成功。驕橫的孩子凡是更愿意實(shí)驗(yàn)新事物，并且在第一次實(shí)驗(yàn)失敗后再做努力。

獨(dú)立——孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立達(dá)成自己力所能及的事情，有獨(dú)立做事的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和基本本事。

動(dòng)力——要培育學(xué)習(xí)動(dòng)力，培育孩子遍布的興趣和研究的欲念，加強(qiáng)孩子的求知欲。

好奇心——必然保持孩子本性中擁有的好奇心，使他們能夠從全部的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)中獲得樂(lè)趣，激勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)問(wèn)，切忌近似“怎么那么多問(wèn)題”的討厭情緒的語(yǔ)言。

毅力——讓孩子學(xué)會(huì)做事自始自終，懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力達(dá)成。如：知道每日值日生所要做的事情；教師部署的作業(yè)必然達(dá)成；鮮亮在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不前功盡棄。

合作——孩子必然要能夠與他人友善相處，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)和恪守公共次序，主動(dòng)幫助他人。學(xué)會(huì)寬容他人。

4、入學(xué)前的安全教育

孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)限制和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大

很多，接觸的事物也多很多，孩子在學(xué)校表里自由活動(dòng)的機(jī)

會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子簡(jiǎn)單出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，對(duì)

于將要上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必需的安全教育必不可以少。第4頁(yè)上下學(xué)路上的安全知識(shí)要記牢。無(wú)論能否是有家長(zhǎng)陪伴孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)富饒利用路上的時(shí)間和時(shí)機(jī)，給孩子解說(shuō)交通安全知識(shí)。

少兒子判斷長(zhǎng)短的本事衰，缺少必需的安全意識(shí)，也缺少自我保護(hù)的本事，這時(shí)家長(zhǎng)必然要教給孩子一些安全知識(shí)和形式，比方下學(xué)最正確和小伙伴結(jié)伴而行；在路上假如遇到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨意告訴陌生人自己的家庭狀況和地址，不要

陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110報(bào)警，會(huì)向四周人追求幫助、出現(xiàn)不測(cè)時(shí)向相信的人求援應(yīng)急形式。在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有必然的時(shí)間

能夠自由支配。他能夠去操場(chǎng)玩，能夠和其他小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易激動(dòng)、缺少必需的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)也許會(huì)以致一些危險(xiǎn)。比方孩子玩大型器材時(shí)自不量力，和他人玩一些危險(xiǎn)游戲。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，成立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。。

獨(dú)悠閑家時(shí)要注意安全。家長(zhǎng)要重復(fù)勸說(shuō)孩子哪些東西是不可以夠自制隨意動(dòng)的，比方電插銷、煤氣灶、刀子等，鮮亮告訴孩子不可以夠爬開(kāi)著的窗戶、不可以夠玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(zhǎng)陪伴下，由家長(zhǎng)逐漸交給孩子使用各種工具的技術(shù)和形式，減少孩子的好奇心。第5頁(yè)5、培育孩子優(yōu)異的習(xí)慣

很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)今后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，并且對(duì)這類狀況感覺(jué)力所不及，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)賞給適合的指導(dǎo)與幫助是必

要的。但有的家長(zhǎng)在孩子造作業(yè)時(shí)老是陪在旁邊，全部準(zhǔn)備

工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)立刻予以解決，造作業(yè)時(shí)家

長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢驗(yàn)、改錯(cuò)。這類做法是不可以取的。

長(zhǎng)此過(guò)去，孩子會(huì)產(chǎn)生一種依靠心理，不陪就不讀。孩子的

學(xué)習(xí)自覺(jué)性和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事都難以產(chǎn)生和發(fā)展。

如何從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的

本事和習(xí)慣呢？

開(kāi)始為孩子創(chuàng)辦優(yōu)異的家庭學(xué)習(xí)狀況。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)狀況的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您沒(méi)關(guān)系從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)辦優(yōu)異的家庭學(xué)習(xí)狀況：

給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，能夠是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)廚即可，重在沉靜、劃一。

學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒、直尺、削好的hb鉛筆5支、橡皮(沒(méi)有圖案的)。全部的文具只需合用就行，切忌玩具化、高級(jí)化。第6頁(yè)自然，以上幾點(diǎn)但是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子造作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或?qū)掖蔚貑?wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)當(dāng)讓孩子獨(dú)立地達(dá)成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)存心在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以耳擩目染地影響。

不要“陪讀”其實(shí)不是說(shuō)不要去關(guān)懷、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每日查察孩子作業(yè)能否定真，讀、寫(xiě)、算、默、背能否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題即時(shí)挽救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比方，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)馬虎，常常不會(huì)檢驗(yàn)作業(yè)。為了培育孩子學(xué)會(huì)檢驗(yàn)，家長(zhǎng)可依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這類做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，并且在批閱卷子的過(guò)程中就自然培育起認(rèn)真檢驗(yàn)作業(yè)的本事。

據(jù)多來(lái)年的教育教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育主要在小學(xué)低年級(jí)。而好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人。因此，孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，準(zhǔn)時(shí)

達(dá)成作業(yè)，不拖拉；專心造作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持劃一，不亂涂、亂撕等。不要隨意改換作業(yè)本。生活不要承辦，養(yǎng)

成孩子自己查察課表、整理書(shū)包、帶好全部學(xué)慣用品；下學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，激勵(lì)孩子更勤學(xué)習(xí)；激勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有利的課外書(shū)本并激勵(lì)他每日定量閱讀，養(yǎng)成念書(shū)的好習(xí)慣。養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子第7頁(yè)今后的學(xué)習(xí)大有好處。

在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)期，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡

量讓孩子不帶零開(kāi)銷，懂得節(jié)儉。最正確不帶卡。體育課當(dāng)日

要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相映器具，

有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)崾緦W(xué)生穿校服。

二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)學(xué)校正學(xué)生的要求，踴躍配合學(xué)校做好工作，

使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

2、家長(zhǎng)要培育學(xué)生的做事本事，要讓學(xué)生能自己管理自己，

該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東

西。

3、重視培育學(xué)生優(yōu)異的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長(zhǎng)要

做好示范，進(jìn)校必然衣冠劃一。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，

家長(zhǎng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特別狀況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。

下學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)校接孩子，并且站在校門(mén)外幼兒園門(mén)

口等候，不要堵住校門(mén)通道，影響學(xué)生出入。建議您第一學(xué)

期盡量讓相對(duì)牢靠的人來(lái)接送，免得發(fā)買賣外狀況。若遇到

特別狀況不可以夠即時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或單獨(dú)回家，

應(yīng)找老師。

4、排座位時(shí)，老師會(huì)依據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等

狀況排。請(qǐng)家長(zhǎng)敬愛(ài)老師排座位的權(quán)益，不要參加過(guò)多，特

殊狀況詳細(xì)對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等第8頁(yè)老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生的性格后，還要做各別調(diào)理。正常是一

月調(diào)理一次。假如孩子視力有問(wèn)題，必然要自己想方法解決。

、班干部的委任是在老師的觀察后進(jìn)行，盡量做到量才錄用。此刻先臨時(shí)委任，今后會(huì)有調(diào)理，請(qǐng)您不要多慮。

6、值日配合。孩子小，勞動(dòng)少，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地，

拖地，抹桌子等任務(wù)。這也是培育孩子從小做事就要有責(zé)任

心，同時(shí)也鍛煉了他的本事。

、此刻要修業(yè)生學(xué)會(huì)聽(tīng)記作業(yè)，養(yǎng)成優(yōu)異的聽(tīng)的習(xí)慣。

8、有事正午和夜晚打，學(xué)校有紀(jì)律規(guī)定，上課禁止接

打，有急事

發(fā)短信。

9、書(shū)包的采納應(yīng)輕快、適合，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、

太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生

只能放在地上，既不利便也不衛(wèi)生。其他，書(shū)包里的兜不宜

太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生常常因找不到東西而手忙

腳亂。

10、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊抹布及衛(wèi)生紙。

少兒子簡(jiǎn)單口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要合用，不漏

水，易翻開(kāi)。其他要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦

手擦桌椅。

三、教育孩子學(xué)習(xí)

1、學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字。每日夜晚抽出5-10個(gè)生

第9頁(yè)字讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，累積詞

語(yǔ)。還可以夠夠在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的

口語(yǔ)交際本事。假如您有時(shí)間，幫孩子做一下筆錄，未來(lái)把

他的作品裝訂成冊(cè)，看作孩子的成長(zhǎng)記錄。

2、要修業(yè)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)

候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，

并在書(shū)上或作業(yè)本上署名。這樣，一方面家長(zhǎng)激勵(lì)和培育孩

子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感

情交流。

3、對(duì)于拼音學(xué)習(xí)。今年的新教材把拼音看作拼讀認(rèn)字的

一個(gè)手段，也就是說(shuō)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀，必然要會(huì)拼讀認(rèn)字。

因此說(shuō)，在平常認(rèn)生字過(guò)程中讓孩子學(xué)著拼讀，也許在帶拼

音的童話故事中讓學(xué)生試著經(jīng)過(guò)拼讀認(rèn)字并閱讀，從而使學(xué)

生達(dá)到會(huì)拼讀的目標(biāo)。

4、寫(xiě)字表里要求掌握的生字，必然能夠聽(tīng)寫(xiě)。

5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要敬慕去傾聽(tīng)。老師給學(xué)生講故

事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要

做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕學(xué)生講得不夠通

順，不夠吸引人，看作家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)聚精會(huì)神的表情，

并且多激勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好

嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下

次再努力講得更好。”千萬(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，第10頁(yè)去去去，刺耳極了?！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！?/p>

這樣做會(huì)損害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的狀況，鍛煉

他的口頭表達(dá)本事。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每

個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您

配合我們，提升孩子的綜合本事。

6、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的鼎力配合。比方走出校

門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界，一是找找離奇風(fēng)趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)必然要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。因?yàn)槲覀兊纳顮顩r中有很多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)。并且在滿街的廣告語(yǔ)中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好形式。這樣的活動(dòng)其實(shí)不是唯有一次就能夠了，而是在平常的生活中讓孩子多觀察，多留意，培育學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的本事。能夠搞個(gè)認(rèn)字累積比賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)特意的大本子上，看看一個(gè)禮拜、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，能夠引起學(xué)生的識(shí)字興趣。

父親母親是孩子的啟示老師，家庭教