幼兒園中班教案《認(rèn)識數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)》含反思

少兒園中班授課設(shè)計《認(rèn)識數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)》含反思中班授課設(shè)計《認(rèn)識數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的近似》含反思援用教學(xué)內(nèi)容于中班的數(shù)學(xué)主題授課活動中間，讓少兒認(rèn)識數(shù)字8，初步理解8的實質(zhì)意義，復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的近似，在情況圣潔化的活動中感覺游戲的快樂，培養(yǎng)少兒對高等數(shù)學(xué)的興趣，快來看看少兒園中班《認(rèn)識數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的近似》含反思授課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。2、認(rèn)識數(shù)字8，初步理解8的實質(zhì)意義。3、在情況化的活動中感覺游戲的快樂，培養(yǎng)少兒對數(shù)學(xué)的興趣。4、愿意參加活動，體驗如愿后的樂趣。5、發(fā)展觀察、鑒識、歸案的能力?；顒又仉y點：感知8以內(nèi)的數(shù)。數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)?；顒訙?zhǔn)備：1、《去郊游》音樂，《8的形成》ppt課件。2、每個座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形優(yōu)惠券(上有不等數(shù)量星星、小紅花的范本卡片)。3、圓點為5-8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入今每天氣真不好，我們一起去野餐吧!(少兒教育隨郊游音樂入場)二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友小朋友都掛起了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝?)2、指導(dǎo)少兒數(shù)數(shù)量打聽座位3、找到座位后，分別請少兒數(shù)一數(shù)，說一說，并互相檢查。(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起學(xué)童興趣，活動中的對號入座也小學(xué)生貼近少兒的生活經(jīng)驗，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))三、學(xué)習(xí)活動：出示PPT，認(rèn)識數(shù)字8.1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。請少兒觀看課件：請少兒點數(shù)情況情況圖中再次出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來則表示。2、認(rèn)識數(shù)字8，理解8的實質(zhì)意義。操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾個?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂，從前一共是幾個蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂，今后又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8假如蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)兒童老師必定并請全體少兒重申指出一遍。師：現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么?操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。(此環(huán)節(jié)為新授理論知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8，認(rèn)識8的實質(zhì)意義。)四、游戲：采蘑菇1、請少兒采8只蘑菇。(牢固數(shù)量8)(師：訓(xùn)導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)這里張老師有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是班主任有一個要求，因為這里的小動物也很青蛙喜歡吃蘑菇，所以我們不能夠都撿走，要給它們留一些。那我們采幾個呢?采8只，每個小朋友采8只蘑菇。)2、蘑菇分類。(依照小蘑菇之上的上如圓點數(shù)量分類，相同數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5-8圖象與圓點的般配。)3、請個別少兒檢查，復(fù)習(xí)牢固8以內(nèi)數(shù)量。五、活動結(jié)束：今天我們今天采了這么多的南瓜，我們回家做蘑菇湯吧!少兒排隊隨教師出活動室。授課反思：反思整個活動活動最大的亮點是從少兒實質(zhì)出發(fā)，為孩子們創(chuàng)立了一個化手機游戲化、情境化的授課環(huán)境，而使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中才合適的夸耀、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機遇我感覺是特別重要每個活動必不能少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大嚴(yán)重不足夠就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練，沒有充分讓少兒領(lǐng)悟到郊游的快樂氣氛;量詞的運用屢次變換，易使少兒凌亂;在新游戲分蘑菇時語言的組織不夠正確，致使少兒不清楚是不是要把小籃子的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗，今后我會多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓授課更有效。教師議論：1、從目標(biāo)完成來看，經(jīng)過去郊游的各樣各樣游戲活動，并使授課目的明確地表現(xiàn)在每一授課環(huán)節(jié)中，授課活動親密緊抓目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標(biāo)。2、活動過程中運用了很好的授課方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟示提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助少兒很好地理解知識點。課堂授課氣氛熱忱，少兒思想活躍，學(xué)得輕松快樂，積極性高。整個課堂授課表現(xiàn)了"少兒主體"的理念，老師做到了參加者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應(yīng)。3、整個活動教師的思路特別清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了嬰兒的胎兒年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿向來，以少兒的先期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個幽默的語境中，正確引導(dǎo)少兒輕松學(xué)習(xí)。建議：