小學(xué)“清廉學(xué)校”創(chuàng)建工作階段總結(jié)優(yōu)選

小學(xué)“清廉學(xué)?！眲?chuàng)建工作階段總結(jié)為深入貫徹落實(shí)《中共x縣委關(guān)于推進(jìn)清廉x建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（團(tuán)發(fā)【x】8號(hào)）文件精神和縣教育局（團(tuán)教黨文[x]31號(hào)）指導(dǎo)意見(jiàn)，使廣大師生和黨員干部時(shí)時(shí)接受廉潔文化的熏陶，我校積極開(kāi)展“清廉學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，從學(xué)校黨員干部、教職工、學(xué)生群體、家長(zhǎng)社區(qū)等方面入手，開(kāi)展“敬廉崇潔”主題活動(dòng)，現(xiàn)將“清廉學(xué)?！眲?chuàng)建工作階段總結(jié)如下：創(chuàng)建工作開(kāi)展情況：一、營(yíng)造“清廉學(xué)?！狈諊?。首先，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，明確創(chuàng)建“清廉學(xué)?！钡闹匾院途o迫性，確保有廣泛的參與性。其次，利用升旗儀式開(kāi)展“敬廉崇潔”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全校師生講明活動(dòng)的意義和目的，并向全體師生發(fā)出倡議。此外，學(xué)校通過(guò)制作廉政警句宣傳牌，利用宣傳櫥窗、手抄報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，并在宣傳櫥窗和板報(bào)中開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。二、“清廉學(xué)?！毙@實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展“清廉學(xué)?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)，利用校園生活中的大小事件，引導(dǎo)學(xué)生從具體事情做起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí)。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)班子管理文化，教師師德教風(fēng)以及學(xué)生德育、學(xué)風(fēng)等方面入手，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)，逐步養(yǎng)成勤奮節(jié)儉，愛(ài)國(guó)奉公，敬廉崇潔的良好品德。三、“清廉全員化”生活實(shí)踐。學(xué)校將反腐倡廉教育面向全社會(huì)，把思想教育，紀(jì)律教育與社會(huì)公德，職業(yè)道德德，法制教育相結(jié)合。有針對(duì)性地進(jìn)行教育，培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓全體師生從日常的生活小事做起。學(xué)校將以“小手拉大手，廉潔進(jìn)我家”為主題，開(kāi)展系列生活實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)建工作亮點(diǎn)：將廉潔教育納入國(guó)民教育體系是學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作，為此學(xué)校精心設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，以拓展全校師生廉潔文化視角，豐富了師生對(duì)廉潔文化內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，而且還提高了大家辨別是非的能力，使得清廉之風(fēng)吹拂在校園之中，形成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。創(chuàng)建“清廉學(xué)?！?，師生是主體。把廉潔文化融入我校各項(xiàng)活動(dòng)中，把誠(chéng)信守法、崇廉倡儉的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系，從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā)，把廉潔文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。1、舉行廉潔教育活動(dòng)周。廉潔教育納入國(guó)民教育體系是學(xué)校需要逐步落實(shí)的一個(gè)工作，要使教育活動(dòng)形成一個(gè)系列教育周活動(dòng)，將廉潔教育進(jìn)校園滲透、融合到日常教育中去，在這一周里，德育處進(jìn)行國(guó)旗下演講宣讀《廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)倡議書(shū)》，要求各班利用主題隊(duì)會(huì)等時(shí)間，學(xué)習(xí)《廉潔伴我行小學(xué)》低段、高段讀本一課內(nèi)容，讀一本廉潔好書(shū)；講一個(gè)廉潔人物故事，唱一首廉政歌曲；舉行一次崇廉倡儉主題隊(duì)會(huì)方案。2、學(xué)科滲透。廉潔教育進(jìn)校園要做到持之以恒并切實(shí)融合到日常教育中，除了舉辦一些主題活動(dòng)外，關(guān)鍵要做到在日常的學(xué)科教育中滲透廉潔教育內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)文、道德與法治、美術(shù)等課堂教育中的廉潔教育資源，讓學(xué)生潛移默化地受到廉潔教育，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。學(xué)校積極參加廉潔教育教學(xué)案例設(shè)計(jì)活動(dòng)，由老師組織引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的名人故事，再讓學(xué)生以講故事的形式向同學(xué)們介紹自己心目中的廉潔人物，雷鋒、周恩來(lái)、焦裕祿等人物是學(xué)生們提得最多的話(huà)題。通過(guò)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的高尚情操，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)真正的人；培養(yǎng)班干部的服務(wù)、監(jiān)督和參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待“權(quán)力”。3、校園文化環(huán)境建設(shè)。通過(guò)校園電子屏滾動(dòng)展示、“崇廉倡儉”主題墻報(bào)等形式，進(jìn)一步向師生宣傳廉潔知識(shí)，營(yíng)造校園廉潔文化氛圍?！扒辶畬W(xué)?！眲?chuàng)建是一項(xiàng)無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循的開(kāi)拓性工作，我們將結(jié)合學(xué)校特色，深入挖掘校本資源，充分利用社會(huì)資源進(jìn)行探索，結(jié)合得力的實(shí)施措施，良好的滲透技巧，正確的輿論導(dǎo)向，豐富師生的校園廉政文化生活，樹(shù)立正確的道德觀(guān)提高自