部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文,了解人物的思維過(guò)程,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.通過(guò)“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)和積累理解文言文重點(diǎn)字意思的方法；了解描寫人物感受的方法，并試著寫一寫；掌握修改作文的方法。3.通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，了解古代各年齡段的稱謂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解人物的思維過(guò)程,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；掌握理解文言文重點(diǎn)字意思的方法；了解描寫人物感受的方法,掌握修改作文的方法；了解古代各年齡段的稱謂。【教學(xué)難點(diǎn)】了解人物的思維過(guò)程,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;學(xué)會(huì)和積累理解文言文重點(diǎn)字意思的方法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣。1.(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文,今天,我們一起來(lái)部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。2.請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下本單元的3篇課文,想一想:每篇課文講了什么故事?人物的表現(xiàn)怎樣?(快速過(guò)一遍內(nèi)容)二、交流平臺(tái)。1.現(xiàn)在我們來(lái)交流一下每篇課文人物的思維方式,由此加深對(duì)課文內(nèi)容的理,并回顧《田忌賽馬》和《跳水》兩篇課文,想一想這兩篇課文中人物的思維過(guò)程。把你的發(fā)現(xiàn)和感受與周圍同學(xué)交流一下。2.交流完畢,請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。,孫臏通過(guò)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)只要調(diào)整馬的出場(chǎng)順序就能轉(zhuǎn)敗為勝;《跳水》中,船長(zhǎng)在兒子萬(wàn)分危急的情況下,根據(jù)具體情況,綜合考量,做出讓兒子跳水的決定,最后使兒子脫險(xiǎn)獲救。他們的機(jī)智和謀略不由得讓人嘆服。教師點(diǎn)撥總結(jié):在相同的環(huán)境中,面對(duì)同一件事,不同的人有不同的做法,這就是人思維的不同。思維不同,行動(dòng)則不同,我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些思維方式,進(jìn)而開拓自己的思路。3.生活中,我們經(jīng)常遇到一些問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題,我們應(yīng)該理性思考,具體分析當(dāng)時(shí)的情況,再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。三、詞句段運(yùn)用。1.讀一讀加點(diǎn)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生交流)(1)教師點(diǎn)撥總結(jié):①每組兩個(gè)詞語(yǔ),加點(diǎn)字都相同,而且第二個(gè)詞是對(duì)第一個(gè)詞的加點(diǎn)字的解釋。②第二個(gè)詞的兩個(gè)字都是近義詞,表示相近的意思。(2)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常能遇到這些有趣的詞語(yǔ),要把它們積累下來(lái)。除了上面這些,你還知道哪些含有近義詞的詞語(yǔ)呢?(見多識(shí)廣高瞻遠(yuǎn)矚調(diào)兵遣將狂風(fēng)暴雨千辛萬(wàn)苦七拼八湊胡言亂語(yǔ))2.讀一讀,注意加點(diǎn)的部分,你是否有過(guò)同樣的體驗(yàn)?選擇一種體驗(yàn)寫一寫。點(diǎn)撥:第一句話中,通過(guò)放大人們的感受,突出了時(shí)間的漫長(zhǎng),人們等待的焦慮;第二句話中,通過(guò)羅列一組表示時(shí)間漫長(zhǎng)的詞語(yǔ),突出了時(shí)間變化之快。示例:兩點(diǎn),兩點(diǎn)半,三點(diǎn),三點(diǎn)半……他一次又一次地看著時(shí)鐘,怎么天還不亮啊?3.讀一讀材料,具體說(shuō)說(shuō)葉圣陶先生是怎么為這位中學(xué)生修改作文的。2/5部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教師點(diǎn)撥總結(jié):(1)改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。(3)把不通順的句子改通順。(4)增刪詞句,使語(yǔ)言更規(guī)范,意思表達(dá)更清楚、完整。四、日積月累。1.學(xué)生齊讀“日積月累”的句子。2.學(xué)生交流句子意思,明白這些句子都是名言警句?！蚰谰性?更有早行人。釋義:別說(shuō)你出發(fā)得早,還有比你更早的人。告誡我們,人外有人,天外有天,雖然自己很努力了,但仍有更努力的人,我們不能驕傲自滿?！蚪~性,近山識(shí)鳥音。釋義:臨近水邊,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)了解魚的習(xí)性;靠近山林,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)識(shí)別鳥兒的叫聲。說(shuō)明要了解一個(gè)人或一種東西,一定要接近這個(gè)人或這種東西,近距離觀察?！蚵愤b知馬力,日久見人心。釋義:路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小,有通過(guò)長(zhǎng)期觀察、實(shí)踐,才能認(rèn)清事物的好壞?！蜃x書須用意,一字值千金。釋義:讀書一定要用心,訴人們,讀書不可囫圇吞棗,要用心讀,用心琢磨書中的字句,領(lǐng)會(huì)其中的意義。◎聽君一席話,勝讀十年書。釋義:聽到您的一番話,短,但是受益很大。(學(xué)生在交流句子意思時(shí),意思大致說(shuō)對(duì)即好,同時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì))3.你還積累了哪些名言警句?全班交流。(業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。)五、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些新穎的思維方式,懂得了在突發(fā)情況發(fā)生時(shí),應(yīng)沉著冷靜去思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)了修改句子的方法,同時(shí)積累了名言警句。同學(xué)們要學(xué)會(huì)3/5部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)多聽長(zhǎng)輩的意見,多實(shí)踐,多思考,為自己的理想而努力奮斗。【教學(xué)反思】1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了站在不同人物的