幼兒園小班教學工作總結(15篇)

第頁共頁幼兒園小班教學工作總結(15篇)幼兒園小班教學工作總結(15篇)幼兒園小班教學工作總結1又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期工作進展總結：一、生活自理才能方面幼兒的開展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面開展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。如今我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的進步。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。如今到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個時機正是他們學習和開展的過程。二、行為習慣方面孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為標準是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進展收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開場收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。如今他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱晳T的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘謹不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學方面1、本學期，孩子們開場對故事、圖書很感興趣。有的幼兒能主動坐在圖書角為其他小朋友講述故事。為了滿足幼兒的需要，進步幼兒語言使用的完好、準確性，我們選擇了兒童故事《拔蘿卜》《大懶蟲》作為主題開展各種形式的語言表達和表演游戲。在講述故事《拔蘿卜》時，xx%以上的幼兒可以準確記住故事中人物的先后順序并能繪聲繪色的講給大家聽。在表演故事的時候，幼兒還能進展不同程度的創(chuàng)編。在表演《拔蘿卜》時，孩子們自己參加了角色小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。2、隨著季節(jié)的改變，幼兒通過多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征，通過兩個季節(jié)的感受和比照，更加深了幼兒對這兩個季節(jié)的認識。孩子們清楚的知道：春夏兩個季節(jié)天氣、氣溫、人們的服裝、種植和收獲的各種作物的不同。同時夏季的到來，讓幼兒充分體會到了炎熱，并能開動腦筋想出各種避暑的方法。3、我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區(qū)，除了讓幼兒結合主題活動進展故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。4、通過戶外體育鍛煉、室內(nèi)外體育游戲，幼兒的動作開展較好。上學期體質(zhì)測評結果發(fā)現(xiàn)幼兒在平衡、單腳連續(xù)跳、投擲等方面開展較弱。這學期我們在選擇游戲和活動時，主要圍繞這幾方面進展。5、班中幼兒對英語很感興趣，而且通過這學期的學習孩子們進步很快。他們不僅可以聽懂老師在過渡環(huán)節(jié)使用的英語按照老師的要求去做，而且能主動運用英語與老師進展簡單的對話。例如，晨接時幼兒會主動向老師問候“Goodmorning”在離園時，幼兒會主動向老師道別“seeyoutomorrow！”6、屬于孩子們的“六一”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。四、家長工作方面家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的開展、老師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原那么，對每個幼兒進展家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的理解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進展相關才能的培養(yǎng)，有效的進步了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而如今家長和老師都可以有準備的靈敏的展開合作與溝通。本學期我們還召開家訪向家長宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步獲得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候討論教育好孩子的經(jīng)歷和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改良我們的保教工作。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)絡、聯(lián)絡、家訪等聯(lián)絡方法與家長交流。通過一學期的努力，孩子們確實獲得了很大的成績。讓孩子安康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。幼兒園小班教學工作總結2不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。一、生活自理才能方面：幼兒的開展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面開展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將才能強的孩子和才能差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對才能差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。3、如今的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克制這個技能障礙，我們利用中午吃水果的時機，遵循教育于生活原那么，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。如今我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫助了。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為標準是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進展收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開場收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。如今他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘謹不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學方面：隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開場復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜歡的豆寶寶進展種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探究到更多的小機密。四、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的開展、老師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原那么，對每個幼兒進展家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步獲得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候討論教育好孩子的經(jīng)歷和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改良我們的保教工作。通過每周的反響表及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)絡、聯(lián)絡、家訪等聯(lián)絡方法與家長交流。通過一學期的努力，孩子們確實獲得了很大的成績。讓孩子安康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新穎的。幼兒園小班教學工作總結3《甜甜的糖果》是托班本學期主題活動中的一個教學活動，在這個活動的準備、施行及延伸活動中都根據(jù)本班幼兒的狀況做了一些調(diào)整，對如何進展幼兒老師問題意識的建構做了一點嘗試。一、疑惑在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材中的備課推薦是讓所有的小朋友一齊制作一個“糖果”。雖然，所有的小朋友一齊合作是一件非常有意思的事，可是考慮到我們托班的小朋友人比擬小并且大多數(shù)小朋友都個性活潑，假如共同制作一個糖果的話，可能場面會比擬混亂，對于我這個年輕老師來說，教學活動過程中掌控起來會比擬困難;另外，托班的幼兒的合作意識還不是很強烈，讓所有的小朋友一齊制作能達成合作的效果嗎?;第三，班里有些孩子比擬內(nèi)向，有個別孩子又有點特殊，他們在全班總發(fā)動的過程中會被無意地忽略嗎?這是疑惑之一。疑惑之二：教學活動的第三個環(huán)節(jié)是裝飾糖果，教材中的備課推薦是讓小朋友用顏料涂畫來裝飾。透過平時美術活動中對幼兒表現(xiàn)的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒只是將顏色一個接一個地亂涂亂畫，效果不好，并且以前也從事過屢次這樣的活動，沒有新意、缺乏興趣。怎樣才能更搞笑一些呢?針對以上兩點疑惑，我在翻閱了同類教案后，做了一些調(diào)整和改動。二、理論搞笑的教學資料和有效的教學方法都是在不斷的理論、失敗、總結、再理論的過程中漸漸產(chǎn)生的。我對《甜甜的糖果》這個教學活動進展了第二次的備課。首先把全體制作一個糖果改成了每個孩子都來制作一個糖果寶寶。老師事先制作一個漂亮的宏大的“糖果媽媽”，在活動的導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設一個情境：糖果媽媽說：多謝老師給我做了這么一件漂亮的衣服，可是我的糖果寶寶們還沒有衣服穿，怎樣辦呢?這時候老師就提出一個問題：糖果媽媽有許許多多的寶寶，老師一個人來不及做漂亮的衣服給他們，怎樣辦呢?這樣立即就能引起小朋友對為糖果寶寶做衣服的興趣。裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)，我一向在考慮一個搞笑方法來吸引孩子們的注意，引起他們的興趣。突然想到孩子們對我以前給他們變的一個魔術非常感興趣，他們始終還沒有弄明白為什么白紙上會有各種各樣的顏色出現(xiàn)。我能不能把這個運用到裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)上呢?這樣也許更有意思。于是我每個小朋友發(fā)了一些小紙團，讓他們在糖果寶寶身上隨意地粘貼，待會老師就會讓糖果寶寶的衣服變魔術!就像在備課時所料想的，活動中孩子們興趣濃重，都專注于自我的工作。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控?？墒牵捎诤⒆拥哪挲g及動手潛力的差異，在活動過程中，有的孩子能有快有好地完成操作資料，興趣仍然非常濃重;有的孩子那么動作緩慢，并且需要老師的幫助才能完成，那里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢?我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師那里來領取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。這樣一來，每一個孩子又都能繼續(xù)投入到自我的工作中去了。這時問題又出現(xiàn)了，由于臨時調(diào)整了教學環(huán)節(jié)，活動持續(xù)的時間過長了。為了不影響下頭的活動，我要求孩子們在貼完之后就把糖果寶寶放到老師那里來，到游戲時間我們一齊來完成最終的變魔術環(huán)節(jié)。區(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的完畢而褪減，所以，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地完成最終一個“穿衣服”的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察帶給了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導?！短鹛鸬奶枪愤@個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們也開設了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)帶給了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。三、反思在托班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。孩子對教學資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、老師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是老師在活動設計的時候就應想到，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷進步觀察潛力、改動生成活動環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應專注于“如何做”，還就應認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”，每一階段都對自我的反思進展整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經(jīng)歷，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。我作為一位新老師在12月11日上午理解了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與施行很好的反映了一個幼兒園老師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達本領等等都是一個合格的幼兒園老師所應具備的。經(jīng)過各位經(jīng)歷豐富的老師和園長的點評指導，我深知自我還有許多缺乏的地方，這些天我不斷地在反思自我的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的提議，現(xiàn)反思如下：1.老師像一個班的總導演，孩子們那么是演員。孩子們應當在老師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的理解并反響。當讓也不能無視孩子的自主性。老師不能過多的控制孩子，在必須的規(guī)那么根底上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，不僅僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。2.每一個活動在心中都應有明確的目的，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的團體游戲，都應當做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間團體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的本領，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應當研究孩子運動量的把握和個體間的差異。3.小班孩子由于年齡特點決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學會很多本領，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅僅是要上好一個教學活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比方像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。必需要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。4.教學活動顯然是幼兒園生活的主體局部，也是老師教學本領的表達。關于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠明晰，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多研究孩子的反響，從孩子的角度出發(fā)，研究活動中的每一個細節(jié)，圍繞活動目的展開。如何讓孩子進取地參與活動，不僅僅看活動資料本身是否能吸引幼兒，也要看老師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子堅持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分研究孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比擬玉米粒和爆米花的區(qū)別，應當讓幼兒一手拿一樣東西進展觀察比擬。5.幼兒園老師與其它的老師不一樣，因為我們應對一群得意的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態(tài)的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。在此，非常感謝各位經(jīng)歷豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的缺乏，期望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。幼兒園小班教學工作總結4隨著時代的開展，社會的進步和國家對教育開展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教學形式，已不能再適應社會的開展，國家根底教育改革新一輪課程改革的啟動，像是一股清新的風，吹進了我們的校園，為根底教育帶來了一系列嶄新的變化。我們學校各個學科的老師都緊跟時代的步伐，努力適應教育當前的需要，音樂學科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學工作的音樂一線老師，被當前教育時代的開展需求所深深的吸引，同時也深感責任的重大，在我校小班化教學實驗啟動之中，有幸作為小班化教學的音樂老師以及課程改革的實驗者，獲得了一點微薄的成績，如今我把這一年來我的音樂課改教學思路、研究方式、施行的方法以及教學研究成果以書面的形式總結闡述如下：一、課程教學改革思路：新課程改革要求我們每一位老師都要有自己研究的教育教學方向，同時作為小班化的音樂老師，我所制定的音樂教學的研究方向是：——小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學與學生個性教育的開展與探究，我施行的理論根據(jù)是：根據(jù)新課程改革的要求和新音樂課程改革標準的目的要求，現(xiàn)行的教學形式必須從課堂組織形式、學生德育教育、教學評價等，急需進展研究;根據(jù)教育開展的這一形式，我在音樂教學上做了積極的探究，提出了音樂教學中不僅進展創(chuàng)新教學，同時我提出了個性化教學的研究方案，對個性化教學，我有以下三點闡述。第一，考慮小班人數(shù)少的特點，使音樂教學更好的面對每個孩子，注意發(fā)揮每個人的主觀能動性和創(chuàng)造力。第二，音樂教學應該成為學生充分享受愉悅的天地，培養(yǎng)美妙的情感，進步藝術修養(yǎng)。第三，就音樂教學而言，它不僅僅是學生幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學科的溝通，進步研究性學習的才能，使音樂成為一種必不可少的素質(zhì)，以到達個性的和諧。二、研究的方式：主要通過教學理論，不斷探究，不斷總結，并把教學情況不斷的向教研組進展反映，通過同學科之間的公開課以及跨學科校級公開課來進展效果體驗，并不斷糾正，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)，一切教育教學影響只有通過學生自身的活動才能轉(zhuǎn)化為學生參與的積極性，沒有學生的主動性，便談不上主體的開展，根據(jù)這一原那么的要求，教學中我把學生作為活動的主人，把研究的重心放在學生的"學"上，以"學"論教,把培養(yǎng)學生的積極主動的參與意識貫穿于實驗的始終;在教學過程中，學習才能的增強和學習方法的掌握，勢必影響學生的學習動機和學習態(tài)度。我努力在教學過程中實現(xiàn)教法和學法的統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的學習潛能，教法與學法的統(tǒng)一，從根本上進步教學的低效狀態(tài)，從而進步課堂的質(zhì)量和效率。三、施行的方法：圍繞我的教學理論經(jīng)歷的總結，教學中，我探究并施行了以下方法：(一)幫助學生樹立信心：通過理論，我發(fā)現(xiàn)，要激發(fā)學生主動參與并進展主動思維，就必須幫助學生樹立信心，激發(fā)學習興趣。要克制學生的害怕心理，老師首先要讓學生看到自己能行的一面，然后再因勢利導，使這局部學生認為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。(二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂活動課中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學生有獨立的創(chuàng)作和理論，讓學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都應給予充分鼓勵。在音樂課中，無論主題是欣賞、唱歌，還是器樂演奏，老師都要用心啟迪學生的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂的意境，體會旋律的優(yōu)雅動聽。(三)用現(xiàn)代化信息教學技術，進步教學質(zhì)量：緊跟時代的步伐，結合學科教學實際，改革老師教與學生學的方式，運用教育信息化時代高智慧來進展學習。(四)根據(jù)新教材改革的課程標準要求，以研究性學習為切口，培養(yǎng)個性開展：開展研究性學習，注重學科間的互相交融，以小課題的形式進展學習，在過程中培養(yǎng)學生多方面的才能，使學生的個性在研究當中得到充分的發(fā)揮，促進學生個性的開展，詳細施行是以內(nèi)容為打破，進步綜合素質(zhì)：注重音樂教學自課內(nèi)向課外的延伸，不僅課內(nèi)其樂融融，課外也能熱情參與，開展愛好，開展內(nèi)容多樣的研究性學習。大量充實音樂教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，進步學生的綜合素質(zhì)。以上是我在音樂教學中對小班化教育在新課程教育中施行的一點心得體會，我將繼續(xù)努力，不斷學習，研究教學方法，緊跟時代的步伐!幼兒園小班教學工作總結5音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，上下等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在理論中直接表達，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。幼兒時期是對幼兒進展藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進展早期的藝術熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：一、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開場的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進展，在他們進展游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒理解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同模擬動作表演各種動物，而且非常愉快，理解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的理解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。二、在音樂教學中引起幼兒的興趣在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得詳細形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比方：在進展音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，按照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适拢層變喝菀壮惺?，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比擬合適在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后，我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。在這一個學期的培養(yǎng)中，大局部幼兒已經(jīng)會很快樂的跟著老師學唱歌，聽音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以說明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個開場，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此根底上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的夢想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深化的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學我想學我要學”這一過程進展轉(zhuǎn)變。為了到達這個目的，首先對教材的目的進展了設定。并根據(jù)初中學生的根底和承受才能的不同而對教材內(nèi)容進展合理的取舍，安排了本學年的教學方案，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學形式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極考慮;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點燃學生的求知火焰。三、課本上的內(nèi)容往往讓學生感到比擬枯燥，音樂課就很難上，學生的興趣也不太高，教學比擬難開展。我就大膽的在教學中參加適當?shù)谋硌荩黾诱n堂教學的興趣性。學生在課堂上的積極性有了進步，課堂教學收到了一定的效果。如：教學進展時時，讓學生用“走”來感知，四分音符、八分音符讓學生用走和跑來感知，這一下學生很快就記住了。四、配合市教育局的工作，完成了20xx年的全市文藝匯報演出工作，我個人的兩個節(jié)目歌伴舞《陽光路上》、小品《誠信公堂》均獲得第一名的好成績，而我組的四個節(jié)目都是全市第一，今年是個豐收年，我們收獲著希望的種子，這些都和領導的支持及我組的老師共同努力分不開。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的時機，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的宏大力量和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。五、努力學習，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關教育工作站，并精心創(chuàng)立了自己的音樂博客與各地的中小學老師進展了很好的學習和交流。當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。2、無視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。一年來我很好地完成了學校分配的各項任務，現(xiàn)主要從以下三個方面對我的工作進展總結。一、抓好德育工作我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與平安教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。二、教學教研工作方面我對待教學工作認真負責，擔任全校音樂教學工作，熟悉音樂教材?！惨弧撑ψ龊媒虒W常規(guī)工作努力做好教學常規(guī)工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)歷的老老師請教。課前能認真?zhèn)湔n，深化理解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理明晰。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動，注重進步自己的教育教學程度。每個學期均能對教學工作進展認真的總結，汲取經(jīng)歷教訓?！捕辰虒W中注重與思想教育相結合在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進展思想教育?！踩程骄快`敏多樣的教學形式在教學形式方面我認真地進展了探究，通過各種形式，活潑了課堂氣氛，進步了學生的學習興趣。三、其它：在本學期中還組織學生參加了學校的“紅領巾放飛中國夢”歌唱比賽活動，準備時間都很倉促，但是我都抱著“盡心負責，做就做好”的態(tài)度對待，最后受到了肯定。雖然都是小活動，但無形中也鍛煉了我，使我的才能無形中又有所進步。四、缺乏之處和今后努力方向〔一〕教學方面不夠精，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調(diào)動才能不夠，創(chuàng)編活動成效也不大！〔二〕性格方面還不夠開朗和樂觀，自己的快樂影響學生的快樂，情緒上有待改善?！踩硨τ谟行W生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。〔四〕對學生的評價不適時、不夠有效。對于學生整體的音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造才能培養(yǎng)力度不強，以后還應加強進步學生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感?！参濉臣訌娮陨硪魳匪刭|(zhì)的訓練，探究出一套合適我自己的特長和教學方法?？傊?，春去秋來，我希望在今后的教學工作中多考慮，多學習才多進步，才不斷的給我的學生更多美的享受！幼兒園小班教學工作總結620xx年是大喜之年，祖國建國六十周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領導的正確領導下，我班師生銳意進取，開拓創(chuàng)新，各項工作可喜可賀。主要表如今：一是老師依法執(zhí)教意識不斷增強，班級管理的標準程度和程度有了新的進步；二是老師團結協(xié)作，作風民主，深受家長好評；三是以蒙氏教學為契機，改善了老師的教學行為和幼兒的學習行為，教學質(zhì)量有了大幅度的進步；四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。一、強化班級管理力度，促進幼兒身心開展我班共有19個幼兒。其中，男生12個，女生7個。由于年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理才能差、生活習慣差。因此，我們在開展班級工作時，將幼兒自理才能、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，強化班級管理力度，促進幼兒身心開展。1．不斷提升幼兒的生活自理才能。我班老師親密配合，加強保育工作，但凡孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。因為對幼兒來說，分開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比擬容易承受，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作才能。例如在一日生活中，注意照顧幼兒的冷暖、平安，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理才能訓練，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識。針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原那么，逐步幫助其克制不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學前一直用尿不濕的畢麒小朋友，入園學前要抱著父母睡覺的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，如今他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。2．努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進展常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比方：聽見某段音樂時每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見另一段音樂就是上課的時間到了；聽到《運發(fā)動進展曲》時就是要排隊了；聽到另一優(yōu)美的音樂時，不管你玩得有多么開心，都應該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加標準，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性等不良行為，我們采取了一系列的教育措施。一是在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的害處。學慣用商量的、禮貌的語言和同伴說話。二是抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展正面教育。三是樹立典范，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3．認真養(yǎng)成幼兒初步的責任意識。我班幼兒都是獨生子女。許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任。針對這種情況，我們開展了“小幫手”活動，讓幼兒逐步承當為集體效勞的責任，發(fā)勺子、拾掇玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保教育活動，通過讓幼兒拾落葉，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任心。二、發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，進步幼兒多種素質(zhì)本學期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學的教學工作。教學中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，進步幼兒的多種素質(zhì)。在教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，讓幼兒在活動中繼續(xù)練習、穩(wěn)固。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學總目的和主題進展需要，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中注重引導，鼓勵幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手、動腦，積極地與材料互相作用，促進幼兒開展。同時，我們能認真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而進步區(qū)域活動的質(zhì)量。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維才能的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。開學初，我們按照幼兒身心開展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面才能的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此進步了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺，隨時展示幼兒數(shù)學和美術作品，讓幼兒體驗成功的喜悅，進步他們的學習活動興趣，從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。蒙氏教學優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會認字卡寶寶上的所有字，會背蒙氏書上的16首詩歌。三、整合優(yōu)質(zhì)教育資，確保幼兒安康成長我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進展平安教育和疾病的防治工作，認真做好各種消毒工作，以促進了幼兒的安康成長。本學期我們通過網(wǎng)絡、家長會、開放日，充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資，確保幼兒身心安康。將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒在園情況，方便快捷。同時，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)絡欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)絡和互動，使家園在教育上到達一致性。在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡、、家訪等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關知識。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進展檢查。面對家長的詢問，我們都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關情況，讓家長放心孩子在園的每一天。12月底，我們組織幼兒到會議中心，參加了全園性的大型親子活動，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學歌》?？傊?，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力，更需要老師有針對性的教育和引導。在20xx年的教學活動中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面才能為出發(fā)點，在平凡的每一天中注重孩子才能的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實實在在地不斷地安康成長！幼兒園小班教學工作總結7由于天氣原因，班級中咳嗽、感冒的幼兒逐漸增多，所以在平時活動中我們提醒幼兒多喝水，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。接下來，我為本月的保教工作做了如下總結：一、教育方面本月我們開展了主題活動《大家來運動》和《擁抱冬天》。一提到運動主題，孩子們就來了興趣，大家都很有話說，通過一些談話活動，我們也理解到孩子們對于運動的工程知道的很多。通過一系列活動的開展，幼兒們還知道了運動不僅僅可以作為一種愛好，也對身體安康有很大的幫助，但是在運動過程中，也要格外注意平安。在知道了不同的運動，身體各部位有不同的動作特點后，我們通過一些繪畫活動，讓幼兒進展表現(xiàn)、創(chuàng)作，最后還將大家的作品在主題墻上進展了展示。除了與主題相關的運動方面的教育外，我們還開展了語言繞口令活動《胖子和瘦子》、《毛毛和濤濤》，繞口令是幼兒平時比擬少接觸的，一接觸到幼兒就非常感興趣，通過活動的開展，很多幼兒都可以又快又流利的將繞口令念出來了。在《擁抱冬天》的主題活動中，讓幼兒能理解和描繪冬季的特征，感知人們在冬天的生活及動植物在冬天的變化，體驗冬日活動的樂趣。幼兒通過學習綜合《冬天里的故事》、散文詩《冬天》、歌唱《冬爺爺?shù)亩Y物》、語言《四季的禮物》感受到冬季的季節(jié)特征，并理解到人們在冬天的生活及過冬的好方法。安康《鼻子的故事》、體育《打雪仗》、《球兒最聽我的話》，能使幼兒不畏懼冬季的寒冷，克制困難、堅持鍛煉，增強體質(zhì)，同時也增強了幼兒的自我保護意識。科學《動物怎樣過冬》、《植物怎樣過冬》讓幼兒理解到，冬季里動植物的變化。二、保育方面對于班級的衛(wèi)生工作，我們一點也不馬虎。日常的消毒、衛(wèi)生工作照舊進展著。冬天室外的氣溫較低，開窗通風的時間就少了，尤其是陰雨天，于是我們加強了班級內(nèi)部衛(wèi)生的清掃、消毒，早上也早些來到班級進展開窗通風，讓孩子們來園后，可以生活在舒適、干凈的教室之中。除了衛(wèi)生工作方面，孩子們的身體也一直是我們關心的。如今天氣枯燥，早晚溫差較大，個別喉嚨不舒適、嘴唇比擬干的幼兒我們經(jīng)常提醒他們多喝水。另外，如今早上的氣溫越來越低，甚至還會有結冰的現(xiàn)象，我們在提醒幼兒上學途中注意平安的同時，也不斷激發(fā)著幼兒不畏嚴寒，堅持按時到園，積極參加體育鍛煉的決心，爭做一個英勇、堅強的孩子。三、家園工作家長與老師的親密聯(lián)絡配合，對于老師的工作給以了宏大的幫助，使老師可以從多方面的理解幼兒不在園的情況。讓家長也及時的知道幼兒在園的情況，幫助幼兒復習在園一天的學習內(nèi)容，使幼兒的學習越來越好，為一個老師與家長都喜歡的乖孩子。幼兒園小班教學工作總結8我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學生，也是第一次真正的步進工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的進步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已根本理解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、教育教學工作1、在教育教學工作中，我們分析^p本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)歷。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。我們留意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習才能。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操縱性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學慣用普通話進展簡單的表達和交流，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操縱進展的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱情，樂于英勇地在集體眼前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)題目，及時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不平安隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、進廁、進睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。二、在衛(wèi)生保健方面由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來很多費事，我班二位老師盡心盡責地進展衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比擬小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師天天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情，及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕費事，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比擬關注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。三、家長工作方面在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)絡，及時向家長先容幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長理解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時理解班級情況。對于有題目的孩子，及時與家長交換意見，獲得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)絡，我們和家長之間建立了***友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們安康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作開展均良好，運動才能強，根本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操縱活動；口語方面開展較好，思維活潑，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地進步孩子各方面的才能。2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈敏運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質(zhì)量。3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面進步班級工作質(zhì)量4、加強平安防范措施，增強幼兒自我保護意識。5、加強教法的討論，努力探究出具有個人特色的教學方法?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深進學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進步進步。幼兒園小班教學工作總結9時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期即將完畢了，回憶本學期的各項工作，無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作，不分份內(nèi)與份外，都在為我班幼兒默默地做著耐心細致的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結：一、教育教學方面：我班幼兒是園內(nèi)年齡最小，自理才能最差的幼兒，開學初天天是一片哭鬧聲，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐心來對待每一位幼兒，使他們感受到母愛，感到幼兒園就是他們的家，老師就像是他的媽媽，漸漸的幼兒步入正軌，我們就叫幼兒一些簡單的兒歌、歌曲，雖然幼兒不能一次掌握，我們就分不同的時間，教幼兒學習。如：歌曲“高快樂興上幼兒園”起初幼兒部愿意長，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來，表示不愿意來幼兒園，經(jīng)過老師無數(shù)次耐心細致的教育后，使幼兒懂得了只有高快樂興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心，如今孩子們不僅會唱這首歌，而且表示愿意來幼兒園，因為在幼兒園里孩子們學會了許多歌曲：小金魚、乖孩子、搖啊搖、新年好兒歌更是學了不少，剛?cè)雸@的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師，如今他們學會了：小樹葉、大蘋果、借勾勾、白米飯、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌，甚至有的孩子還會背幾首古詩，說明我班孩子很聰明，這使我們更加明確了下學期要努力的方向，再動手才能方面孩子們同樣有很大進步，開學初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而如今的他們會雪花片而且樣子漂亮有創(chuàng)意，還學會了將多彩你變成圓形、長圓形，會自己撕不同制度等地的紙，會均勻涂色等，幼兒手部肌肉動作在原有程度上有了較大進步。在自理才能方面：開學初，孩子們經(jīng)常是拉尿褲子一大堆，每天幼兒離園時家長認領幼兒衣褲，如今的孩子不僅拉褲子的少了，而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了，幼兒還學會了自己獨立進餐，不掉飯粒，會自己掛毛巾、水碗，會正確的洗手、甩手等，由當初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝，這是多麼大的進步啊。最讓我們快樂的是我班幼兒很有禮貌，看見老師就能主動與老師打招呼，我們也時常通過兒歌、故事及墻飾等形式，教育幼兒要有禮貌，幼兒之間要和睦相處，團結友愛，栽12月31日的半日活動開放時家長的積極性較高，對老師的工作表示認可。另外，我們還通過家長原地及家園練習冊等形式積極地與家長溝通，讓家長理解幼兒的學習情況，便于家長明確我們的日常工作教育教學情況。@_@我是分割線@_@二、保教配合方面：由于我班幼兒年齡較小，所以保育方面更是應該做到耐心細致、無微不至，為能讓幼兒更好的適應集體生活，我們要求家長給幼兒每人準備一個小書包，里面裝上備用的衣褲，遇到幼兒有拉尿褲子現(xiàn)象時，及時地給他們換上，有進餐時，我們更是細心照顧好每個幼兒讓他們吃飽、吃好，飯后給他們把嘴擦干凈，漸漸的幼兒能獨立進餐了，掉飯?，F(xiàn)象明顯減少了，說明幼兒的常規(guī)教育有了明顯的進步，幼兒自理才能、獨立性得到很好的鍛煉。在我們的細心照顧下幼兒的體重有了顯著進步身體也長高了不少。三、家長工作方面：幼兒之所以獲得這麼大的進步，一方面是老師的保教配合，另一方面也要歸功于家長的大力支持，我班的幼兒家長有著良好的素質(zhì)，都積極地配合著我們的工作，幼兒每次請假，都打告訴我們，通過家園聯(lián)絡冊我們把幼兒在幼兒園學到的知識都寫在上面，便于家長在家中幫助幼兒穩(wěn)固聯(lián)絡，同時家長也把幼兒在家的情況及時地反響回來，我們也積極地響應家長的要求，認真地做好各項工作，通過家長園地向家長介紹一些育兒知識，供家長參考。以上為我班本學期工作總結，雖然幼兒在原有程度上獲得了點滴成績，但孩子的求知欲望很強烈，我們決心在下學期繼續(xù)努力，出色的完成領導交給我們的任務，滿足家長的心愿讓家長領導都放心、滿意，讓孩子在不同程度上都得到進步。幼兒園小班教學工作總結10在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也完畢了。雖然和他們相處的時間不是特別長，但回想起這幾個月與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班老師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進展總結。一、班級情況：我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位老師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜歡老師，學會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月，最大的是三歲三個月，年齡的跨度比擬大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很陌生，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋?，利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪，跟爸爸媽媽理解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的理解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們實在感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點，及時地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學工作打好了根底。二、教育教學對于小小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體安康的重要，還開展了早操比賽活動，讓幼兒對體育鍛煉產(chǎn)生濃重的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、進步幼兒綜合素質(zhì)的一項工作，我們在活動中教育幼兒認識美、尋找美、創(chuàng)造美。通過本學期的各項活動，我班幼兒參加了"幼兒成長足跡"美術作品比賽活動，獲得了驕人的成績，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術、對美的熱愛逐漸表達出來。三、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關鍵期。目前階段的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的根底。為了培養(yǎng)幼兒的標準意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已根本能自覺遵守游戲規(guī)那么，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道如今應該做什么。四、平安工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自理、自立才能差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強對孩子的平安教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進展消防演習及平安周的一系列的平安教育活動，時刻教育幼兒平安方面的常識，知道保護自己的方法。每天早上入園時要配合好醫(yī)生進展晨檢,假如有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會及時通知家長,按時幫助幼兒喂藥,對幼兒所用的物品及玩具進展消毒,保持教室通風,根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣枯燥并給幼兒充足的飲水量,加強幼兒的護理工作。五、家長工作方面：我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法已有所認識。許多家長非常重視教育，也不知道從何下手，來配合老師。因此，開學初，主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地答復他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深化地理解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同討論孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們使用每兩周次的"幼兒活動反響表"，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反響于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒才能程度的不同對癥下藥。本學期同時還開展了早操比賽、小白靈歌唱比賽、"相約母親節(jié)"活動、家長半日活動開放、親子春游活動、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長會，還有期末展示會活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。幼兒園小班教學工作總結11光陰飛逝，在這個炎炎七月初，我們結順利束了小班下學期的教育教學工作?；貞浺粚W期的工作與生活，有進步也有缺乏，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、本學期完成的主要工作1、主題活動(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動。(2)3月：文明禮貌伴我行2、智趣數(shù)學(1)認識數(shù)字寶寶0-10(2)比擬高矮、區(qū)分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學。3、慶賀"六一"兒童節(jié)二、常規(guī)培養(yǎng)我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個平安、快樂、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道如今應該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。我們幼兒簡單的禮貌用語，增強他們的文明意識，如"您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系"。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要互相關心、互相照顧，要學會謙讓，玩具大家一起玩，活動完畢后能將玩具拾掇整齊，放到指定位置。進餐時，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打攪別的小朋友睡覺;起床后，自己學習穿衣褲、鞋襪。三、教育教學我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學資料，并耐心的傳授給孩子們：我在本學期的小班教育教學中，主要了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：(1)手指操"變變變。"(2)音樂律動活動："打"、"小手拍拍"、小老鼠上燈臺"、歌表演《春天》、丟手絹、《看樣學樣》、《小茶壺》等。(3)模擬操："天天鍛煉身體好"、"伸手"等;(4)學會了一套小班幼兒的拍手操。(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等(6)兒歌："牽?；?、"扣紐扣"、"小手絹"等。四、保育工作1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放上下適中，整齊有序。2、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的'事情。3、催促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動。五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的典范。因此，我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會，與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。一學期的教育教學工作已然完畢，這當中有成績也有缺乏，在以后的工作中，我將不斷學習和探究，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)歷，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒老師!小班教育教學工作總結不知不覺，本學期繁忙而又充實的教學工作又要完畢了。本學期以《幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》為根據(jù)，以《目的施行方案》為目的，在教育教學過程中，我們不斷的探究研究，明確了教育目的。在業(yè)務園長的支持、幫助下我們反復學習，不斷探究，將理論與理論相聯(lián)絡，用理論指導理論。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析^p研究，使我們的教學觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目的、月目的、周目的，圓滿完成了教學任務。同時，本學期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建才能開展中的作用》，通過研究與學習也初見成效?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結匯報如下：一、老師觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學期的教學過程中，老師一邊施行課程方案，一邊領悟《綱要》的精神，并靈敏運用到理論工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內(nèi)容：教學的目的是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目的落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動開展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近開展區(qū)，從教材的選擇，目的的定位，幼兒的已有經(jīng)歷理解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造時機條件，開展幼兒的各方面才能。在教學形式上力求新穎，表達游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。2、靈敏駕馭課程方案本學期我班靈敏施行課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，本學期我們帶著幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探究學習。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目的。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶著幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也表達了教學、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶著幼兒來到小區(qū)，引導幼兒尋找秋天的小機密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面開展。本學期這方面在我班的教學中主要表如今兩方面：一是理解幼兒的已有經(jīng)歷，通過在教學中分析^p幼兒的已有經(jīng)歷，確立新的活動的開展目的，如故事《孔融讓梨》，通過理解已有經(jīng)歷，我們發(fā)如今開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目的定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒開展的個體差異，考慮到班級幼兒開展程度的參差不齊，所以在每次活動中我們都在才能強、弱兩方面進展定位。如美術涂色練習“大蘋果”，鼓勵才能弱的幼兒大膽涂色，才能強的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目的定位準確，所以效果非常好。4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒互相團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒理解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，老師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助。幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但開展了幼兒的拼插才能、語言表達才能，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向別人學習的意識。(詳細情況詳見專題研究總結)三.教育途徑的廣泛1.環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的開展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒開展的資”，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性，興趣性，方便性。這學期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學習1和許多時，我們創(chuàng)設了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒理解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學期特別愛探究、愿意主動操作的主要原因，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、安康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵。2、理論活動的開展理論活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題施行了許多讓幼兒親自動手理論的活動，引導幼兒詳細感知。如在秋天真美中，帶著幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式本學期班級老師特別注重家長社區(qū)資的有效利用，充分發(fā)揮家長資，有效落實教學目的。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插才能的開展。目的是讓家長理解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的開展。詳細做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園拼插才能的開展情況，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的構造區(qū)內(nèi)，感覺老師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的肯定，而且還有利于孩子的開展?；顒雍髲姆错懸庖娍矗杭议L們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長理解了孩子的橫向開展程度，又理解了孩子的縱向開展程度。而且家長也愿與我們配合，引導幼兒多觀察，多理解、多考慮，共同配合促進孩子的開展。做到家園教育的一致性。幼兒園小班教學工作總結12時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細表達在以下幾點：一、班級情況我班幼兒大局部都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進展了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進展了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的根底。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的別離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可以在家也幫助幼兒盡量縮短別離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開場，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，