幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)1xxxx年5月6日，我園開(kāi)展xxxx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由符朱鳳老師主持，黃玲園長(zhǎng)主講.通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《規(guī)程》有了更深化的認(rèn)識(shí)和理解，也讓自己對(duì)以后的工作有了更加明確的方向。我覺(jué)得新的《規(guī)程》更加標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和明晰化?！兑?guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點(diǎn)：一、堅(jiān)持立德樹(shù)人。規(guī)定幼兒園入園除進(jìn)展安康檢查外，制止任何形式的考試或測(cè)查；幼兒園不得提早教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違犯幼兒身心開(kāi)展規(guī)律的活動(dòng)。二、強(qiáng)化平安管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)平安防護(hù)和檢查制度，建立平安責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。三、標(biāo)準(zhǔn)辦園行為。對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。五、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決老師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。以上這些新修訂的內(nèi)容更契合如今幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況?！兑?guī)程》是所有幼兒老師在工作中的理論和根據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作理論中，我要不斷深化學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中。幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)2《幼兒園工作規(guī)程》中指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者?！崩蠋熯@個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的開(kāi)展潮流。近年許多研究都清楚地說(shuō)明老師技持是兒童開(kāi)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性開(kāi)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”〔指人類個(gè)體一般都能獲得的共同開(kāi)展經(jīng)歷，如客體永久性概念的獲得〕實(shí)現(xiàn)其開(kāi)展，總之老師承當(dāng)?shù)牟粌H僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈敏地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是老師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。國(guó)家教育委員會(huì)公布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對(duì)幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。通過(guò)這個(gè)假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深化體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出：幼兒園“是根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育制度的根底階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程可以讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總那么中，還提出了幼兒園保育和教育目的大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。開(kāi)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手才能。萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、社會(huì)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和才能等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目的?！队變簣@工作規(guī)程》中提出：“游戲是幼兒的根本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程?！边@使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，如今我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)并開(kāi)發(fā)自己的智力。我覺(jué)得做為一名幼兒園老師，首先要樹(shù)立學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的目光來(lái)對(duì)待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目的，在教學(xué)理論中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而進(jìn)步自身的教學(xué)才能。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對(duì)于教育所遵循的開(kāi)展方向，制定的教育目的等都有據(jù)可依?！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒老師在工作中的理論根據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)3新學(xué)期以來(lái)，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深化體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性。《規(guī)程》是為了增強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程可以讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總那么中明確指出幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒施行體、智、德、美諸方面全面開(kāi)展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目的：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開(kāi)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。開(kāi)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的根本才能，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手才能。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、保護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能等。這些也將成為我以后保育教育工作的`奮斗目的。我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人無(wú)視，幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其開(kāi)展進(jìn)程的時(shí)期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期，然而又是其自理，自立的需要日益增長(zhǎng)的時(shí)期。為此綱要中指出老師的責(zé)任更加的重大。它需要老師對(duì)生合的熱愛(ài)珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí)，理解和尊重對(duì)生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要老師深化地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒老師必須進(jìn)展上與幼兒生命特性相結(jié)適宜應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心開(kāi)展的經(jīng)歷?！兑?guī)程》中指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，老師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教開(kāi)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來(lái)的許多研究都清楚地說(shuō)明。老師技持是兒童開(kāi)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性開(kāi)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”〔指人類個(gè)體一般都能獲得的共同開(kāi)展經(jīng)歷，如客體永久性概念的獲得〕實(shí)現(xiàn)其開(kāi)展，總之老師承當(dāng)?shù)牟粌H僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈敏地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是老師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)?！兑?guī)程》提出：游戲是幼兒的根本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過(guò)程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行，增強(qiáng)師幼之間的互相作用性，進(jìn)步幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。我認(rèn)為做為一名幼兒園老師，先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。老師都應(yīng)該以周全的目光來(lái)對(duì)待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。要很好的把握教育教學(xué)方向和目的，在教學(xué)理論中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗?！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒老師在工作中的理論根據(jù)，它為幼兒園教育工筆者指點(diǎn)引導(dǎo)了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作理論中，我也將不斷的更深化的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精力漸漸落實(shí)到本身的工作中去。幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)4海門開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園自辦園以來(lái)一直把國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)作為教職工上崗前的第一課進(jìn)展學(xué)習(xí)，并積極有效地貫徹落實(shí)。20xx年3月1日起施行的由中華人民共和國(guó)教育部公布的新《幼兒園工作規(guī)程》，是幼兒園工作的重要根據(jù)和工作準(zhǔn)繩，對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。2月29日下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我園的王雅娟園長(zhǎng)組織全體教職工對(duì)新《規(guī)程》進(jìn)展了逐條深化地學(xué)習(xí)。在王園長(zhǎng)的帶著下，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，比擬新舊《規(guī)程》的不同之處，把新《規(guī)程》的重點(diǎn)記錄下來(lái)，用新《規(guī)程》來(lái)指導(dǎo)我們的日常工作?！兑?guī)程》堅(jiān)持立德樹(shù)人，規(guī)定了幼兒園的任務(wù)是：貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原那么，遵循幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)和規(guī)律，施行德、智、體、美等方面全面開(kāi)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧開(kāi)展。同時(shí)，規(guī)程也對(duì)幼兒園的教育形式、領(lǐng)導(dǎo)、老師、保育員、后勤人員的詳細(xì)職責(zé)作出了明確的規(guī)定。新修訂的《規(guī)程》特別強(qiáng)化了平安管理，專設(shè)“幼兒園的平安”一章。明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)平安防護(hù)和檢查制度，建立平安責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。王園長(zhǎng)雷厲風(fēng)行，馬上根據(jù)要求，做了明確分工，盡快落到實(shí)處。新《規(guī)程》對(duì)每個(gè)教職員工都是一個(gè)更科學(xué)的航標(biāo)，指引大家更快、更好地做好每一項(xiàng)工作。教職工們感到作為幼教工作者身上所肩負(fù)的責(zé)任更大，所需具備的職業(yè)道德和修養(yǎng)，以及專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)更加嚴(yán)格，對(duì)教育事業(yè)的考慮也更為深化。接下來(lái)，本園還將組織各不同層面的工作人員進(jìn)展分層、分批的學(xué)習(xí)，力求做到每個(gè)人都熟知新《規(guī)程》，每個(gè)人都能認(rèn)真貫徹落實(shí)新《規(guī)程》中的各項(xiàng)要求，以確保開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的各項(xiàng)工作做細(xì)、做好、做優(yōu)。幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)5《幼兒園工作規(guī)程》共十一章，六十六條，從總那么、幼兒入園和編班、幼兒園平安、幼兒園的衛(wèi)生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設(shè)備、幼兒園的經(jīng)費(fèi)、幼兒園、家庭和社區(qū)、幼兒園的管理和附章等方面對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作做了非常細(xì)致的闡述，其中的詳細(xì)要求、建議和內(nèi)容對(duì)我們的工作有著重要的指導(dǎo)性作用。對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)、理解規(guī)程，才能加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)辦園行為，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，落實(shí)平安責(zé)任，有效管理老師隊(duì)伍等。而社會(huì)上存在很多不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，或者迎合局部家長(zhǎng)需求的而開(kāi)設(shè)學(xué)前課程，這即是不理解幼兒開(kāi)展的特點(diǎn)，也無(wú)視規(guī)程所要求和建議的內(nèi)容。只有認(rèn)真研讀規(guī)程，才能真正明確辦園方向和目的，實(shí)在為社會(huì)提供良好的保育、教育環(huán)境，為幼兒提供符合年齡開(kāi)展的特點(diǎn)的教育環(huán)境。而對(duì)廣闊幼兒老師來(lái)說(shuō)，不管是新老師，還是老老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解規(guī)程對(duì)我們明確幼兒園的工作性質(zhì)、教育目的和原那么、家園共育等方面都具有重要的指導(dǎo)性作用。在教育方面，規(guī)程指出“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育”。這一原那么要求我們老師在一日生活中，對(duì)待幼兒應(yīng)當(dāng)使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語(yǔ)的冷暴力或者粗暴的方式對(duì)待幼兒。通過(guò)正面強(qiáng)化、模擬典范的作用，以點(diǎn)帶面逐漸糾正幼兒的不良行為。在這一點(diǎn)上，規(guī)程指出的原那么對(duì)我們老師有著極大的啟發(fā)。其次，規(guī)程指出幼兒園要“以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。在這一點(diǎn)上，規(guī)程從幼兒的身心開(kāi)展和年齡特點(diǎn)上指出幼兒的學(xué)____點(diǎn)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，不是老師對(duì)幼兒的知識(shí)灌輸，而是在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和做進(jìn)一步探究經(jīng)歷?！兑?guī)程》還在很多方面對(duì)幼兒園工作提出了很多科學(xué)性的建議和要求，我們只能細(xì)細(xì)研讀才能發(fā)現(xiàn)里面的大智慧。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，都應(yīng)該坐下來(lái)對(duì)規(guī)程做細(xì)致地研究，逐條吃透，參透里面的教育機(jī)密，對(duì)我們的工作一定會(huì)有很大的幫助，只有吃透規(guī)程的內(nèi)容，才能更好的指導(dǎo)我們的工作。幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)6這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，我對(duì)綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)展了分析^p，這使我有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒老師的助手，是輔助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助老師對(duì)幼兒進(jìn)展教育。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是根本職責(zé)與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展?！兑?guī)程》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命平安和促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)放在工作首位。如何保護(hù)幼兒的平安呢?作為保育員，首先整理好本班老師的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的時(shí)機(jī)，堅(jiān)持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對(duì)于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)展消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，防止地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒安康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進(jìn)展消毒，教室要通風(fēng)，催促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長(zhǎng)清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)。保育員也要協(xié)助本班老師配合引導(dǎo)幼兒順利完成教學(xué)活動(dòng)?！兑?guī)程》中指出，幼兒園要主動(dòng)與幼兒家庭配合，幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，并積極幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。保育員也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原那么，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，純熟掌握保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容，并能運(yùn)用到理論中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動(dòng)。進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，并與本班老師一起制定相應(yīng)的措施，做到保教合一。促進(jìn)幼兒的開(kāi)展作為教育的根本目的，幼兒的開(kāi)展是依靠幼兒園的保育和教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，作為保育員工作的職責(zé)，同時(shí)，要樹(shù)立保育觀，成為孩子的好老師，老師的好幫手，還要用自己的一顆愛(ài)心去愛(ài)每一位孩子!幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會(huì)7通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益很多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。我認(rèn)為做為一名幼兒園老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心安康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，“幼兒園教育根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育制度的根底階段”。在規(guī)程總那么中，還提出了幼兒園保育和教育的主要目的大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。開(kāi)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手才能。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和才能等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目的?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育可以為入小學(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生安康開(kāi)展打根底。認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》可以讓我在進(jìn)展園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處，我