小學美術教案手形畫

小學美術教課設計手形畫小學美術教課設計手形畫/小學美術教課設計手形畫小學美術教課設計：?手形畫?教課目的：1、經(jīng)過自己的想象和連續(xù)的試試，感覺設計的樂趣;2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯(lián)系;3、培育學生的察看力、想象力、形象思想水平易創(chuàng)建力。教課要點：學習手形添畫的方法。教課難點：依據(jù)不一樣的手形推行添畫，并注意手形與添畫的內容聯(lián)系。教課過程：一、設懸激趣，情境導入：1、(1)小朋友，老師今日帶來了5位小客人(出示一只手)你們理解它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)、那么，你會用自己的小手做哪些事呢?、下邊請大家把眼睛閉起來可千萬不可以偷看。猜：老師此刻用手在干什么?(這時，教師在幻燈上很快達成手形畫——雞)2、(1)好，此刻大家把手拿開，看這是什么?哦，本來老師用很快的速度畫了一幅特別風趣的畫，你們喜愛嗎?、再看：這幅畫有點象什么?對了，這位小朋友真聰慧，老師就是用手描出外形此后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。3、你們想不想也來學畫幾幅風趣的手形畫?4、好，今日我們就來學習一個新本事：(板書：手形畫)二、指導點撥，由扶到放1、(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎?①擺一擺(先用手擺出一個造型)②描一描(用水彩筆把手形描完好)③想想(要變?yōu)殡u還要添上哪些東西?)④添一添(請大家用最快的速度添完好)添好了嗎?請小朋友回想一下，剛才你是如何將這幅畫畫達成?老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一同念：“先把小手擺一擺，而后用筆描一描，再動腦筋想想，描好之后添一添，小小手形變?yōu)楫?。?、(1)除了能添成雞之外，大家想：還可以添成什么?(學生議論交)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手?右手擺呢?(指引拓寬思路)誰能擺出與老師不一樣的手形學生自行增添試試(師做簡單評析)3、賞識范作，認識構圖知識三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：①動動腦筋，人人達成一組更風趣的手形畫。舉行“小聰聰〞手形畫競賽，看看誰的設計最富裕想象力。(四人一組，共同達成，每人設計不一樣的手形畫。)②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。③看一看，比一比。把小紅星貼到你以為的手形畫設計作品上。評比出手形畫設計大賽一、二、三等獎。四、展評添趣，總結延長1、小朋友，今日我們學會了一個什么本事?下邊看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)2、那你的小手未來想干什么?3、