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PAGEPAGE1小班社會我來幫助你教案反思這是小班社會我來幫助你教案反思,是優(yōu)秀的小班社會教案知識,供老師家長們參考學習。社會:我來幫助你活動目標:1.具有一定的同情心。2.掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。3.學會關(guān)心、幫助同伴。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力?;顒訙蕚洌?.排練情境表演我扶你起來。2.幼兒用書:《我來幫助你》。活動過程:1.觀察情境表演,學會關(guān)心同伴。l教師:演出中有哪些角色?在干什么?l教師:小玲摔疼了嗎?你是怎么看出來的?l教師:小明對小玲說了什么?他是怎么幫助小玲的?l幼兒學習表演中的對話,模仿幫助別人的動作。2.通過討論,學會關(guān)心、幫助別人。l教師:你覺得小朋友嗎?他好在什么地方?l教師:你關(guān)心過同伴嗎?你是怎樣關(guān)心同伴的?l教師:你幫助過別人以后,心里感覺怎樣?l教師小結(jié):當別人遇到困難時應該及時提供幫助,幫助別人也會給自己帶來快樂。3.引導幼兒觀察幼兒用書畫面。l教師:請小朋友講一講,圖上的小朋友是怎么樣助人為樂的?活動反思:經(jīng)常聽到家長說,現(xiàn)在的孩子不知怎么了,都不太懂事。尤其在關(guān)心別人方面,孩子做得很不好,不管是在家里還是在幼兒園,看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的,孩子沒有一點同情心,更不會去關(guān)心他人,覺得很難過,要怎樣才能讓孩子學會去關(guān)心他人呢?所以這次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課,目的讓幼兒學會關(guān)心、幫助同伴,能夠用簡單的語句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:沒有絲毫興趣的強制學習,將會扼殺幼兒探索的欲望。所以活動一開始,我就出示了圖片一只流血的小青蛙,讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師:那小青蛙為什么會流血呢?帶著疑問,幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》,通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學習幫助別人的精神,幫助別人會給別人帶來快樂,也會給自己帶來快樂。為了能讓幼兒更進一步的把幫助別人的精神運用到生活當中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘I钪杏龅降睦щy,請幼兒來幫助他們解決,引導幼兒形成正確的認知。如:翟康馨走路時摔倒了?常海鑫玩的積木掉地上了?黃若子美的拉鏈拉不上去?等等,當他們遇到這些困難時,我們小朋友該如何幫助他們呢?孩子們都能學故事中的小黃鴨說:讓我來幫助你課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導幼兒學會關(guān)心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問題。我覺得本次活動的亮點:1.適當運用了生活中的一些例子讓幼兒參與進來,便于理解。通過畫面體會到:原來幫助他人就是那么簡單。在課堂上,幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看,我想,給幼兒提供了開放的空間,讓他們回到了現(xiàn)實生活中,他們的感觸一定很深。這樣擴展教材,增強了活動的實效性。2.精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球,讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時應說的話。但也存在很多問題,如:1.在第二次觀看課件時能分段觀看,讓孩子們集中練習對話。2.在活動中能讓幼兒親自去體驗一下幫助別人的感覺會更好3.最后環(huán)節(jié)教師通過幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂的事情,同時還可以問一下有誰遇到過困難的,別人是怎么幫助他的,讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂的事情。4.可以設(shè)計一個實例情境,如老師突然捂住肚子說肚子疼,進一步檢測和培養(yǎng)一下幼兒的反應能力和實際幫助能力情況(幼兒無反應可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等)。人常說,好文不厭千回改。其實,好課就要千回練。通過對課后反思的認識,我就能找到實現(xiàn)教育實踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑,從而,不斷更新教學觀念、改變教學行為,形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解,做一名懂理論,敢實踐的的教師。相關(guān)知識《小班社會教案:我有一雙小小手》:小班社會活動我有一雙小小手教案主要包含了活動目標,活動準備,活動延伸,活動過程等內(nèi)容,讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。適合幼兒園老師們上小班社會活動課,快來看看小班社會我有一雙小小手教案吧?!缎“嗌鐣贪福汉脣寢尅罚盒“嗌鐣顒雍脣寢尳贪钢饕嘶顒幽繕?,活動準備,活動過程等內(nèi)容,了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。認識各種動物的外形,了解其生活習性。適合幼兒園老師們上小班社會活動課,快來看看小班社會好媽媽教案吧?!缎“嗌鐣顒咏贪福簨寢屔习辔也豢藿贪浮罚盒“嗌鐣顒計寢屔习辔也豢藿贪钢饕嘶顒幽繕?,活
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