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碳匯經(jīng)濟(jì)與美麗中國知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新東北林業(yè)大學(xué)第一章測試
在自然界中,生命體消失后,體內(nèi)的碳也會隨之消失。()
參考答案:
錯
碳循環(huán),早在人類社會出現(xiàn)之前就開始了。()
參考答案:
對
碳匯的種類主要有()
參考答案:
白色碳匯
;藍(lán)色碳匯
;綠色碳匯
綠色碳匯包括()
參考答案:
森林
;草原
;農(nóng)作物
;濕地
碳匯形成的三個(gè)前提條件不包括()
參考答案:
可計(jì)數(shù)
第二章測試
在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中,作為貨幣產(chǎn)生的前提條件是()。
參考答案:
剩余
貨幣作為一種()實(shí)現(xiàn)物物交換。
參考答案:
一般等價(jià)物
在貨幣的演化過程中,貝幣出現(xiàn)后就是紙幣的出現(xiàn)()
參考答案:
錯
布雷頓森林體系的瓦解是因?yàn)椋ǎ?/p>
參考答案:
美元不再具有穩(wěn)定性
下列幣種中,哪一種是數(shù)字貨幣()
參考答案:
比特幣
;ZEC幣
;以太幣
第三章測試
清潔發(fā)展機(jī)制是指發(fā)達(dá)國家締約方通過提供資金和技術(shù)的方式,與發(fā)展中國家締約方開展項(xiàng)目層次的合作,通過項(xiàng)目所實(shí)現(xiàn)的“經(jīng)核證的減排量”用于發(fā)達(dá)國家締約方完成在協(xié)定書中的承諾。()
參考答案:
對
自愿碳市場機(jī)制也是一種利用市場機(jī)制降低企業(yè)減排成本的碳市場機(jī)制。()
參考答案:
對
清潔發(fā)展機(jī)制(CDM)造林再造林項(xiàng)目買方主要為()
參考答案:
歐盟
我國當(dāng)前的林業(yè)碳匯交易方式的3種項(xiàng)目類型包括()
參考答案:
其他自愿類項(xiàng)目
;中國核證減排機(jī)制(CCER)
;清潔發(fā)展機(jī)制(CDM)
碳普惠項(xiàng)目的主體包括()
參考答案:
個(gè)人
;小微企業(yè)
;社會家庭
第四章測試
賽伊經(jīng)濟(jì)學(xué)是指()
參考答案:
供給創(chuàng)造自己的需求機(jī)制
綠色包括以下哪些內(nèi)容()。
參考答案:
體制
;機(jī)制
;行為
;意識形態(tài)
新發(fā)展格局指()
參考答案:
以國內(nèi)大循環(huán)為主體
;國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)
供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革既提供有效需求,又提供無效需求,進(jìn)而提高總需求。()
參考答案:
錯
構(gòu)建新發(fā)展格局,關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)循環(huán)流轉(zhuǎn)和產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)暢通,根本要求是提升供給體系的創(chuàng)新力和關(guān)聯(lián)性。()
參考答案:
對
第五章測試
7個(gè)試點(diǎn)碳市場中不包括()
參考答案:
鄭州
如何實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)()
參考答案:
降低能源消費(fèi)強(qiáng)度
;踐行綠色建筑、綠色交通等節(jié)能消費(fèi)的方式
;降低碳排放強(qiáng)度
;發(fā)展碳捕捉,利用和封存等負(fù)排放的技術(shù)
綠色金融如何在綠色低碳發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵作用()
參考答案:
形成巨大的碳交易市場
;打造綠色金融的示范樣本
碳達(dá)峰和碳中和意味著先治理,再發(fā)展()
參考答案:
錯
將資源配置到綠色、低碳、無碳的行業(yè)中,存在的兩方面障礙包括:一是從成本上看,清潔能源的成本高于化石能源成本;二是從外部性上看,外部性沒有充分地反映到成本和收益中。()
參考答案:
對
第六章測試
傳統(tǒng)價(jià)值理論包括()
參考答案:
效用價(jià)值論
;勞動價(jià)值論
;價(jià)值稀少性理論
生態(tài)價(jià)值的主體是人類。()
參考答案:
對
亞當(dāng)斯密認(rèn)為價(jià)值的起源是()
參考答案:
勞動
生態(tài)資源是取之不盡用之不竭的。()
參考答案:
錯
從效用論的角度來說,自然資源是有價(jià)值的。()
參考答案:
對
第七章測試
每年的世界環(huán)境日是()
參考答案:
6月5日
環(huán)境教育的理念包括()
參考答案:
引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性,尊重文化多樣性
;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界是普遍聯(lián)系和相互依存的
;引導(dǎo)學(xué)生主動參與解決環(huán)境問題,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感
;引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵
可持續(xù)發(fā)展是后代人的事,與我們當(dāng)代人無關(guān)。()
參考答案:
錯
環(huán)境教育的主體包括教育活動的組織者和教育活動的執(zhí)行者。()
參考答案:
對
環(huán)境教育的取向不包括()
參考答案:
白色取向
第八章測試
以下組織中,有助于幫助我們個(gè)人進(jìn)行綠色低碳生活、讓碳匯也進(jìn)入到我們生活的具體的環(huán)節(jié)中去的組織是()。
參考答案:
中國綠色碳匯基金會
林業(yè)碳匯指標(biāo)能夠進(jìn)入到市場中進(jìn)行交易,先決條件是()。
參考答案:
經(jīng)過核證機(jī)構(gòu)核證
;經(jīng)過可核證的團(tuán)隊(duì)計(jì)量
在國家高質(zhì)量發(fā)展理念中,五大理念是(
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