2023年大學(xué)生實習(xí)實習(xí)報告范例

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在生活中，報告對我們來說并不生疏，報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ鷮嵙?xí)實習(xí)報告范例，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

高校生實習(xí)實習(xí)報告范例1

緊急而勞碌的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧前兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。人生總有很多的第一次，而出為人師，對于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20xx年3月16號，我懷著興奮的心情來到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開頭了為期兩個月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動性，把高校課堂上所學(xué)的實際學(xué)問與理論實際相結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，仔細開展教育工作和班主任實習(xí)，認仔細真，踏踏實實，任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在實習(xí)階段，我從一個只會紙上談兵的高校生到一個能在課堂上講課自如的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。

一、實習(xí)之初

為什么要支配實習(xí)?剛開頭我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡潔，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)問教給同學(xué)，把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不止這些，除了把課本學(xué)問教給同學(xué)還要教會同學(xué)自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過程中還要教會他們做人，在他們成長中幫助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是同學(xué)一個人，還要面對他們的父母。父母對子女的要求高，當然對來時的要求更高。許多時候老師從講臺下來，的不是由于老師自己不行，而是同學(xué)的家長認為老師不行。所以說老師的責任很沉重。

二、聽課備課上課

(一)聽課

聽課是教育實習(xí)中最基礎(chǔ)的階段，教育實習(xí)的第一個實習(xí)工作就是實習(xí)。我所聽的是七年級三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實習(xí)剛開頭我就開頭了我的聽課任務(wù)。第一次聽課，高老師在講多項式的乘法，由于是第一次聽課，坐在教室最終邊有點不習(xí)慣，留意力并沒有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計上，而是以同學(xué)的身份聽的，所以一節(jié)課下來并沒有多大收獲。課后，高老師看我的聽課本上并沒有記些東西，也看出了我的困惑，于是細心知道我怎樣聽課。后來我才知道，聽一節(jié)課，不但要聽老師所要講的內(nèi)容，更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)流程，老師的語言，教態(tài)，與同學(xué)的互動技巧，以及這堂課同學(xué)的反映狀況。

帶著高老師對我的指導(dǎo)，我進行了其次堂課的聽課，這堂課內(nèi)容精煉，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我留意到，先是同學(xué)在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題，其次是老師對重難點的分析和處理，最終是師生溝通狀況。

(二)備課

我以前始終以為，做老師只要在課堂上能說會道就行了，但事實上并不是我想象的那么簡潔，要想講好一節(jié)課，要做許多的預(yù)備工作。這就有點像演員在舞臺上表演，臺上一分鐘，臺下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的預(yù)備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣課堂上才能應(yīng)變自如。

在開頭備課時，我一般都把上課時的每句話都寫出來，然后拿給高老師修改，高老師會詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法，老師再給與指導(dǎo)，最終在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見。第一次備好課講課時，發(fā)覺一個很大的問題，在備課室不僅要備教材，還要備同學(xué)，由于不太了解七年級四班同學(xué)的詳細狀況，所以在備課時一些同學(xué)的反應(yīng)沒有充分考慮到，以至于講的不是很順當。再有就是，在備課時肯定要認真分析本節(jié)課的重難點，并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理，讓同學(xué)真正學(xué)懂學(xué)會。然后上課之前就應(yīng)當把自己所講的內(nèi)容自己過一遍，把可以考慮到的狀況都加進去。

高校生實習(xí)實習(xí)報告范例2

經(jīng)受了一個多月的實習(xí)生活，讓我初次體會了身為一名人民老師的酸甜苦辣。跟同學(xué)們相處的日子里自己也不斷的回想起自己的高中時代，也深深地感覺到現(xiàn)在的同學(xué)比過去的我們更加敏捷，更加聰慧，更加大膽。同學(xué)的力量一代比一代強，對老師的要求也會越來越高。因此，要想在同學(xué)心目中樹立一個良好的老師形象，當好一名老師，還需要走一段不尋常的摸索之路。

數(shù)學(xué)是討論現(xiàn)實世界空間形式與數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，它在人類歷史進展和社會生活中發(fā)揮著不行替代的作用，也是學(xué)習(xí)和討論現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基本工具。而作為一名數(shù)學(xué)老師，我們也應(yīng)當盡最大可能地提升自己的課堂效率。抱著這樣的目標，我開頭了我的實習(xí)生活。

第一預(yù)備階段

剛來到電信部這個部門的時候我什么都不知道，不知道應(yīng)當怎么辦，多虧了我的指導(dǎo)老師人事處的姜主任以及辦公室的老師們的熱心指導(dǎo)和關(guān)心，跟我說了許多關(guān)于學(xué)校、班級的信息以及上課如何管理同學(xué)的一些方式，讓我受益匪淺。我將要帶的兩個班的班主任也跟我聊了好久，詳細跟我說了許多班里同學(xué)的狀況，然后給了我一份同學(xué)名單，這樣我就對同學(xué)有了肯定的熟悉。

然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：雖然都是在學(xué)習(xí)，但是以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，重難點的講授方法以及各種講課技巧。接著,依據(jù)自己在高校期間學(xué)習(xí)過的理論學(xué)問，再結(jié)合同學(xué)的實際狀況進行備課。

其次實戰(zhàn)階段

在經(jīng)過了一晚上的備課以及其次天的聽課、試講后，其次天我正式走上講臺，雖然剛開頭的結(jié)果差強人意，但是經(jīng)過自己更仔細的備課以及每天找時間聽老師講課，感覺自己在一點點進步。

在這一系列過程中，我充分體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)需要留意，比如現(xiàn)在隨著計算機的進展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使同學(xué)更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我還制作了教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。還有就是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。指導(dǎo)老師告知我，平常上課的時候要留意嘗試著練習(xí)一種現(xiàn)在的課堂教學(xué)流行的是小組合作式的方法，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)，相互輔導(dǎo)，相互促進，使得全部的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。這種方式既能培育同學(xué)的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，還能提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)于這點我覺得我始終做的不太好，首先是我對這種方法不了解，導(dǎo)致我把握不好這種方法的技巧性;其次是同學(xué)們在學(xué)校時候并沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致合作力量也比較弱，這是他們的薄弱項也正是他們需要練習(xí)的地方。在接下來的時間里我也會努力朝著這個方向去奮進。

第三提升階段

高中階段同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈現(xiàn)出比學(xué)校階段更嚴峻的趨勢，后進生占的比例較大，特殊在高一表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。造成兩極分化比較嚴峻的一個重要緣由是高中階段數(shù)學(xué)課程對同學(xué)抽象規(guī)律思維力量要求有了明顯提高。理工在孩子們在學(xué)校的時候又沒有形成比較成熟的抽象規(guī)律思維方式，而且同學(xué)個體差異也比較大，有的抽象規(guī)律思維力量進展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受力量的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)同學(xué)的實際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)同學(xué)把握有效的學(xué)習(xí)方法，促進同學(xué)抽象規(guī)律思維的進展，提高學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。

實習(xí)期間擔當兩個班級的數(shù)學(xué)老師，我有這樣一個熟悉：數(shù)學(xué)老師對同學(xué)的教育不僅僅局限在傳道授業(yè)解惑方面，實際上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的'工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。這就要求每個老師要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進自己的教學(xué)方法。

對于這次實習(xí)，我是懷著感謝之心的。我要感謝母校的領(lǐng)導(dǎo)們費心費勁的給我們支配這次實習(xí)的機會;感謝帶隊老師對我們的諄諄教育;感謝理工的領(lǐng)導(dǎo)老師們賜予我們的熱心的指導(dǎo)和關(guān)心;感謝同學(xué)們的理解和協(xié)作。這次實習(xí)雖然已經(jīng)快要結(jié)束了，但它已然成為我人生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點。一個多月的實習(xí)讓我更加堅決了教書育人的信念，讓我的教學(xué)技能有了很大的進步，讓我對高中的同學(xué)們有了一個初步的理解和熟悉，讓我學(xué)到了許多人與人之間相處的學(xué)問。這些都是我一輩子的財寶。當然，在此次實踐中，我也發(fā)覺自己有兩方面不足之處，一是教學(xué)技能還需要完善和熬煉，二是對于各年齡段孩子們的心理特點還不夠了解。我需要學(xué)習(xí)的地方還有許多許多。這就要求我在今后的學(xué)習(xí)工作的生涯中不斷完善自己，為將來全身心投入教育事業(yè)做預(yù)備。

高校生實習(xí)實習(xí)報告范例3

轉(zhuǎn)瞬間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開頭的時候，還每天希望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的同學(xué)和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會了許多，得到了許多。

一、來自指導(dǎo)老師的收獲

實習(xí)熬煉了我們的實踐教學(xué)力量。提高了對教育工作的熟悉。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習(xí)期間，我仔細的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學(xué)方法。仔細，充分預(yù)備每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細，認真批改同學(xué)每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。關(guān)心作業(yè)中錯誤較多的同學(xué)進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。

在班主任工作方面，觀看同學(xué)的上課出勤狀況。針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行急躁的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的關(guān)心和關(guān)懷。得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。

短短的兩個月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了老師這個職業(yè)的宏大和老師的艱辛。

剛開頭實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。

在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。

二、來自同學(xué)的收獲

(一)教學(xué)力量

由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。

熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，

還是消失了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課消失的缺點和不足。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。

(二)班主任工作

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。當觀察那些十三四歲青春活潑的同學(xué)時，我們都感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學(xué)時代。高中的同學(xué)還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。

學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，同學(xué)接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中，班主任要以作則，說到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。

班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、力量等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學(xué)受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共