七年級語文上冊第三單元11論語十二章練習新人教版

【精選】七年級語文上冊第三單元11論語十二章練習新人教版(1)【精選】七年級語文上冊第三單元11論語十二章練習新人教版(1)【精選】七年級語文上冊第三單元11論語十二章練習新人教版(1)七年級語文上冊第三單元11論語十二章練習新人教版(1)名校講壇1．走近作者孔子(前551—前479年)，名丘，字仲尼。春秋時魯國陬邑(今山東曲阜)人。思想家、政治家、教育家，儒家學派的開創(chuàng)人?！墩撜Z》是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家著作，共20篇。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。2．文言知識梳理通假字①不亦說乎(同“悅”，快樂)②吾十有五而志于學(同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)一詞多義【為】①為人謀而不忠乎(替)②能夠為師矣(做)古今異義能夠為師矣(古義：能夠依賴；今義：能夠)．．．．．．．．．．．．．．．．詞類活用①學而時習之(名詞作狀語，準時)②吾日三省吾身(名詞作狀語，每天)③溫故而知新(形容詞作名詞，學過的知識；新的理解與領悟)④好之者不如樂之者(形容詞的意動用法，以為樂趣)1/7⑤飯疏食飲水(名詞作動詞，吃)3．考點鏈接劃分句子節(jié)奏(二)【方法指導】1．句首發(fā)語詞后要逗留。如“至于”“夫”“若夫”“蓋”“是以”等。2．句首狀語后要逗留。3．古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復音詞的，要分開讀。如“今齊地/方千里”“今/天下三分”。4．表轉(zhuǎn)折意思的句子中，依照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏。如“人不知/而不慍”。上述可是逗留的基本規(guī)律，不應生搬硬套，而應結(jié)合詳盡的語境正確地理解句意后靈便運用?！玖曨}鏈接】見“拓展閱讀”T10。01積累運用1．給予下加點字注音。論語(lún)不亦說乎(yuè)人不知而不慍(yùn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三省吾身(xǐng)學而不思則罔(wǎng)思而不學則殆(dài)一簞食(dān)曲肱而枕之(ɡōnɡ)博學而篤志(dǔ)2．講解以下加點詞的意思。(1)不亦說乎說：同“悅”，快樂(2)人不知而不慍慍：生氣，憤慨(3)吾日三省吾身日：每天省：自我檢查、反省(4)為人謀而不忠乎忠：竭盡自己的心力2/7(5)與朋友交而不信乎信：誠信(6)吾十有五而志于學有：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間(7)三十而立立：立身，指能有所成就(8)四十而不惑惑：誘惑，誘惑(9)不逾矩逾：高出矩：法度(10)溫故而知新新：這里指新的理解和領悟(11)學而不思則罔罔：誘惑，意思是感覺誘惑而手足無措(12)思而不學則殆殆：誘惑(13)人不堪其憂堪：能忍受(14)知之者不如好之者好：喜愛，愛好(15)好之者不如樂之者樂：以為快樂(16)曲肱而枕之肱：胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊(17)于我如浮云于：介詞，對，對于(18)逝者如斯夫逝：往、走開斯：代詞，這，指河水(19)三軍可奪帥也奪：改變(20)博學而篤志篤：堅定(21)切問而近思切：誠意(22)仁在其中矣仁：仁德3．以下句子中加點詞語運用不正確的一項為哪一項(C)A．又要編雜志，又要跑刊行，老李整天忙得不亦樂乎。B．王明的幾次考試成績都不理想，老師指出他基礎不牢固，教育他學習應該常溫故知新。C．這年秋天，奶奶生病去世，大家心里很傷心，都感想逝者如斯。3/7D．遇事必詳為考慮，此后與手下商議，擇善而從。4．填空?！墩撜Z》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的語錄體(體裁)著作，共20篇，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。我國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派開創(chuàng)者?！丁凑撜Z〉十二章》中以為能保持君子風格的一句話是：人不知而不慍，不亦君子乎？《〈論語〉十二章》中談“學”與“思”辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。唐太宗有一句名言，“以人為鑒，能夠知得失”。由此能夠聯(lián)想到《〈論語〉十二章》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。在學習上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。5．在學完課文《〈論語〉十二章》后，為了使同學們正直學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，老師特地組織了一次以“交流學習領悟”為主題的會商會。請你參加進來。作為主持人，你應該有一段優(yōu)秀的開場白?，F(xiàn)在就請你顯現(xiàn)出來吧！[示例]同學們，《論語》流傳2500多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一其中國人都耳熟能詳。閱讀《論語》，能夠讓我們少一分稚嫩，多一分剛毅。今天我們舉辦“交流學習領悟”的主題會商會，希望大家談談自己對《論語》的認識和閱讀領悟，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。王翔同學想在會商會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他的下聯(lián)。4/7上聯(lián)：時習悅，自察樂，擇善喜下聯(lián)：敏學好，擇賢善，交友信課內(nèi)精讀閱讀全文，完成練習。6．以下句中加點的詞意義和用法相同的一項為哪一項(C)A．人不知而不慍/溫故而知新B．為人謀而不忠乎/能夠為師矣C．思而不學則殆/學而不思則罔D．學而時習之/知之者不如好之者(剖析：A.動詞，認識/獲??；B.介詞，替/動詞，當，做；C.連詞，表轉(zhuǎn)折；D.代詞，代指學到的東西/代詞，它，這里指學問和事業(yè)。)7．將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂得某種學問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把這種研究學問作為快樂的人。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。廣泛學習且能堅定自己的理想，誠意地發(fā)問，思慮當前的事，仁就在其中了。8．以下對文章理解有誤的一項為哪一項(A)A．“學而時習之，不亦說乎？”“傳不習乎？”是談學習方法。“人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身”“博學而篤志”是談修身做人的。B．“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！?/7贊美了顏回“貧賤不能夠移”的質(zhì)量，顏回為了自己的理想，即使生活貧困困頓也悠然自得。C．“逝者如斯夫，不舍晝夜”講要珍惜難得的歲月，鼓舞自己和學生要珍惜時間奮發(fā)進步。D．“三軍可奪帥也，匹夫不能奪志也”告訴我們理想的確立和堅守是特別重要的。(剖析：A.“博學而篤志”是談學習方法的。)拓展閱讀子曰：“由①，誨女②知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸安粦崲鄄粏?，不悱④不發(fā)，舉一隅⑤不以三隅反，則不復也?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！薄菊f明】①由：姓仲，名由，字子路，孔子的學生。②女：通“汝”，你，你們。③憤：絞盡腦汁仍意會不了的樣子。④悱：想說又不能夠明確說出來的樣子。⑤隅：角落。9．講解以下句中加點的詞。(1)孔文子何以謂之“文”也何：什么(2)是以謂之“文”也是以：因此10．請給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)是以/謂之“文”也舉一隅/不以三隅反11．翻譯以下句子。知之為知之，不知為不知，是知也。6/7知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧啊。不憤不啟，不悱不發(fā)。不到想弄清楚問題而弄不理解的時候，不去開導；不到想說而又不知道怎么說的時候，不去啟示。12．這三則語錄中哪些是論述學習態(tài)度的？哪些是論述學習方法的？它們表示了孔子怎樣的教育思想？第一則與第三則是論述學習態(tài)度的，第二則是論述學習方法的。第一則中，孔子以為要以誠實的態(tài)度去對待知識，不能不懂裝懂；第三則中孔子以為學習要虛心請教。這兩句是很好的治學格言。第二則中，孔子以為教育學生時要合時開導啟示，特別重申要貫穿交融，即善于類推，貫穿交融。這是一種卓有收效的治學方法。附參照譯文：孔子說：“子