2023年物理教師聽課心得體會

2023年物理教師聽課心得體會

有幸，參加了今年25—29日在山東煙臺一中舉行的為

期5天的山東省物理優(yōu)質課評選的聽課，的確是大開眼界！

使人于教學之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結于下，與大家

共勉：

優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽

來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！在本屆優(yōu)質課大賽上，

各位教師充分利用多媒體和翔實的課內外資料，充分發(fā)掘教

學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，

使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和

主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖

掘出了學生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設計、

新觀念給我留下了深刻的印象。

教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、

揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題

難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)

出我們教師的角色是“導演。是學生自主學習的“引路人。

每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課,

會有多少種不同的設計風格呢？事實上，真是萬紫千紅，而

妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學中

借鑒。

這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深

層挖掘，尤其是，在《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系》

中，對于實驗現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導學

生分析處理，并引導，除去干擾因素會有什么結果？這些真

問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度

是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各

有千秋。對于《探究凸透鏡的成像規(guī)律》的本質研究，有一

位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，

的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白

費，學生們的興趣調動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快

中渡過！這難道不是我一直追求的嗎？

簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字

描繪最重要的信息，真好！

若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說

萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下:

1.知識整合，妙！

針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流

跟兩端電壓的關系》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做

了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材

的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格，也與教師的素質有

密不可分的關系。有的從生活應用中引出規(guī)律，有的從小組

合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的

聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術振奮人心，有的自創(chuàng)教具

緊扣課題，有的巧設謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲,

教材上的實驗不一定是最合理的，但教師有智慧，設計出新

穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學生理解問題。所以無論

哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。

2.環(huán)節(jié)過渡，精！

教師的基本功過硬，各教學環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法,

確有定法在其間。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極

為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。

因教師準確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感！尤

其，煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學

的于秀敏老師，更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教

學語言贏得了在場所有老師的稱贊！我的體會就是，聽完這

樣的課，真是一種享受，一個字，美！！

3.啟發(fā)質疑，實！

在物理實驗中，學生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的

處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)

性，引導性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當！研究的

問題的過程和結論不是教師講出來的，也不是學生念出來

的，而是學生“悟”出來的。

真正是用真實存在的'問題，即真問題來串起一節(jié)課，

讓學生的思維產生激蕩，在我心中，也是如此！！我不得不

說出心中的感覺：震撼!

4.學習過程，趣！

那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實

讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。如慶云二中的張愛琴老

師，讓學生分別頭戴標有蠟燭、凸透鏡、和不同特點像的王

冠，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點的游戲鞏

固成像規(guī)律，威海環(huán)翠國際中學的宮照剛老師最后讓學生利

用自制的老式照相機來給同學照尺寸不同的像，鞏固了所學

規(guī)律，掀起學生課堂探究學習的，師生互動真的很巧妙，教

師根據(jù)所教內容，積極自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察

到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進

行分析，深入到問題的本質，形成實事求是的科學態(tài)度，提

高自身改進實驗設計的能力。學生真是學在樂中，樂在學中，

我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都

在聚精會神地聽！

5.教具創(chuàng)新，巧！

觀看講課老師們改裝或自制的教具，真是費了心機。如

萊州云峰中學秦靜老師用改裝后的LED燈組裝燈塔來帶替蠟

燭做實驗，威海環(huán)翠國際中學的宮照剛老師自制老式照相

機，新泰市青云二中劉建芳老師自制的喜洋洋玩具時快時慢

的敲鼓，緊扣課題，引人入勝，效果甚佳，無不稱奇！甚至

有些老師借來研究，還有的請教問詢。這個功夫之深，用心

之細，可以想見。

回來深思，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質課教師的

十條共同特點:

1、精彩的導入設計，緊扣課題，引趣。

2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學語言。

3.富有創(chuàng)意的教學設計。

4、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出一實，難

點突破一巧，教學效果一優(yōu)。

5、課堂教學生成三種聲音X學生的質疑聲、驚奇聲、

歡笑聲

6、合理、科學的分配教學時間。

7、課件的制作精美、實用、充分調動學生的視聽感官。

8、教案設計實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空

間。

9、都體現(xiàn)了“學案導學，小組合作，當堂達標”的教

學模式。

10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生。教師的作用是

巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改

革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后

的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以

指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學

方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓

學生視