第十二章幼兒的心理健康維護及心理問題矯治

第十二章幼兒的心理健康維護及心理問題矯治第一節(jié)幼兒的心理健康維護一、家庭促進幼兒的心理健康（一）培養(yǎng)孩子的自信與樂觀1、了解幼兒的需求，表達父母的關心2、接納孩子的挫敗，不以成敗論英雄3、給予必要的贊美4、分享經(jīng)驗5、培養(yǎng)孩子的幽默感（二）教育孩子樂于助人1、解釋為什么要幫助人2、父母為孩子樹立榜樣3、給孩子機會幫助別人4、與孩子分享幫助別人的快樂三、協(xié)助孩子結(jié)交朋友1、家庭聚會2、利用節(jié)假日帶孩子到小朋友多的地方3、鼓勵孩子參加兒童社團或夏令營4、訓練孩子的社交技巧四、培養(yǎng)孩子的獨立性1、不要過分保護2、教孩子自理3、讓孩子分擔家務二、幼兒園促進幼兒的心理健康（一）幼兒園心理健康教育的原則1、面向全體幼兒2、總是幼兒的全面發(fā)展3、關注幼兒的終身發(fā)展（二）幼兒心理健康教育的目標1、幫助幼兒了解與接受自我2、使幼兒學會覺察及表達情緒3、幫助幼兒認識人類行為4、幫助幼兒發(fā)展責任感5、培養(yǎng)幼兒的適應能力6、教幼兒學習如何“做決定”及“解決問題”7、幫助幼兒形成對社會職業(yè)的概略性認識（三）幼兒園心理健康教育的模式1、初級預防2、次級預防3、診斷和治療性情古怪22%偏食25%多動、坐立不安20%焦慮、緊張5.8%情緒抑郁、自卑11%不良習慣8.8%健康7.4%學前兒童心理健康調(diào)查表第二節(jié)幼兒常見的心理與行為問題及其矯治認知障礙—注意力缺失情緒障礙—沮喪、焦慮和恐懼行為障礙—任性、退縮和攻擊性行為一、認知障礙—注意力缺失

(一)表現(xiàn)1、注意力持續(xù)時間短(注意力不集中)2、活動量過大3、沖動性(性急、沖動)4、協(xié)調(diào)性較差(肌肉動作協(xié)調(diào)性差)5、短時記憶較差(記憶力差、左耳進右耳出)6、人格特征有一定缺陷(固執(zhí)、暴躁、缺乏自尊、人際交往成熟)(二)矯治：1、行為矯正—應用學習的基本原理來調(diào)整、改變幼兒的行為（使用強化物的方式），2、感覺綜合治療(艾麗斯博士)3、飲食控制二、幼兒的情緒障礙沮喪（抑郁）(一)表現(xiàn)：不安時哭哭啼啼、易怒、敏感、多動、緊張、沮喪。(二)沮喪的矯治：1、認真對待幼兒的緊張和沮喪;2、分析引起幼兒緊張沮喪的原因;3、允許幼兒自由地表露自己的情感;4、提供安撫與支持;5、盡可能地減少可引起幼兒緊張和沮喪的情景;6、幫助幼兒建立良好的方式來應對不良事件。分離焦慮內(nèi)涵:

只有當焦慮發(fā)生在兒童早期并且對與依戀對象離別的恐懼構(gòu)成焦慮情緒的中心內(nèi)容時，才成為兒童期離別焦慮障礙。原因1.欲望得不到滿足：按照弗羅依德理論，替意識中出現(xiàn)理心沖突時則會表現(xiàn)為焦慮，是人格結(jié)構(gòu)中“自我”與“本我”斗爭的結(jié)果。2.遺傳因素：焦慮癥患兒父母和同胞中約15%也有焦慮表現(xiàn)，單卵雙生的焦慮患病率可達50%。3.親子關系不良：親子關系不良時則表現(xiàn)為一方面對子女態(tài)度冷淡、要求苛刻，另一方面又讓子女依附于自己，使子女處于一種無所適從的矛盾境地。4.生活事件：在出現(xiàn)離別焦慮之前，往往會有生活事件作為誘因，常見的生活事件有與父母分離。臨床表現(xiàn)多發(fā)生在6歲以前，當與所依戀的人離別時產(chǎn)生過度焦慮，主要表現(xiàn)在：過分的憂慮主要依戀者可能會遭到傷害，或害怕他們一去不回；擔心會與主要依戀者分離；因害怕分離而不愿或拒絕上幼兒園、學校；沒有主要依戀者在，患兒往往不愿或拒不就寢；持久而不恰當?shù)睾ε陋毺?，沒有依戀者的陪伴就害怕呆在家里；反復出現(xiàn)與離別有關的惡夢；當預料即將與依戀者分離時，馬上會出現(xiàn)過度的、反復發(fā)作的苦惱；各種軀體癥狀干預堤和治胡療支持島性心術理治稀療分散襯患兒志注意千力行為污強化悟治療藥物甚治療案例：天天世，４糧歲，調(diào)心理釋問題掛：分餡離性生焦慮餡癥可愛釣的小帶男孩正天天程從出擋生后脆，就寇是全彎家人訴的中塞心?？譅敔敽的棠虆?、姥邀姥姥航爺、賣爸爸唐媽媽斑都對通他寵愛得不娛得了付，只櫻要天救天有如一點湊病痛賠，一益家人美就非廳常緊火張。偏家境莫的優(yōu)協(xié)越使鈔天天綢沒有尾吃過姻一點肚苦，蝴但是謹自從奮上幼頂兒園您后，羅天天糞變得餓很奇捐怪，煉在家汗里非符常活涉潑可乓愛，禿可是撞一到演幼兒荷園就障一句釋話也來不說茂（對抗孩、逃物避、傾人際旨交往非障礙），井就像庫換了助一個氏人一手樣（失落）?？制髴郑ㄒ粨欤┛值緫中呐碓讷C兒童薄中是蔑常見浪的，哄一般笑情況懷下，禽恐懼披情緒罩是短半暫的懶、不柏過分譽的。泊而有蒼些兒騎童會摘出現(xiàn)挖持續(xù)材的、逝嚴重喉的恐辮懼反們應，負表現(xiàn)每為適廣應行乓為異慈常和甚焦慮逝、緊項張，壤這種職狀況旁不利禁于兒慎童的倘心理詢健康摘發(fā)展簡。（二紙）恐密懼的誕表現(xiàn)以主節(jié)體來毒分，鬼有個如體恐瞞懼心截理和乓群體參恐懼順心理莫，如然個別果兒童偶怕兔所子，扁而絕扇大多呀數(shù)兒乞童怕究黑；抖從引翅起恐程懼的尺事件辛來劃就分，霧最常刑見的尖有動最物恐悶懼、證社交遣恐懼銅、自錯身損拖傷恐這懼、往對自遣然事充物和宋現(xiàn)象遷的恐招懼，需其中搏社交佩恐懼墊如兒熔童怕黑見陌婚生者縣，現(xiàn)濾象恐嚷懼如綱兒童依怕影最子等估；以徑恐懼抖癥狀侍的程另度來掌劃分尸，有留懷疑抄、擔沃心、播害怕涼、恐慌懼、以恐怖役等不溝同階垂段和饞程度虧的心功理狀佛態(tài)。學前垮兒童喘的恐爸懼情黎緒（米情緒室障礙灣）*兒童電恐懼鈔情緒奧的發(fā)屠生與煮發(fā)展怯生崖出生鮮后4扭個月嚴肅招5-渣7個叢月苦惱魚7-悄9個猾月*影響廚兒童乞怯生裁的因?qū)盟?）磚父母奪是否福在場2）掉環(huán)境型的熟爬悉性3）院陌生劫人的斧特點4）益撫養(yǎng)施者的俊多少5）工與母哈親的適親密吼程度*學前膝兒童潑異常月的恐某懼心推理案例聚：劉××核，女押，4慎歲3腥個月不主贈動與嚼別人鑰說話鋪。縮在欣角落押。見陌響生人縮慧很害核羞，而躲在鉗一旁絡。繪畫把，畫濤小人量在底原角。成因方分析籍：非正何?？盅a懼殖社室交退姓縮父母堡長期揪不和朵，家消庭矛農(nóng)盾日信益激倚化。對策端與建即議：模特失塑造涼法緊班圖化拉及時豆強化墨斯因金納（三福）恐攤懼心躍理原咱因分袋析第一蓄，對迅恐懼邀刺激劫或事肆件缺溝乏正安確的賣認知脆。第二懇，恐伍懼刺卵激的冰泛化盤。第三蝕，對究新刺紐奉激不宇良適否應。第四息，通戲過模欲仿而徹習得嚼。（四水）恐制懼心棚理的踏調(diào)節(jié)戴策略“對符癥下殼藥”（1）消頁除不取良因漏素（2）避鍋免恐伸嚇（3）系削統(tǒng)脫撈敏法泰消除頓恐懼一種肥減少躍或消峰除恐朝懼行驚為的藏行為痕改變該技術陣。指派在舒誼服的棍環(huán)境熱中讓艷患者生充分閃放松勒自己略，然搖后讓采患者叢逐漸犧接觸蛾所恐辭懼的腥事物復，或零是逐矮漸提造高患辟者摘所恐毀懼的干刺激毀物的旋強度女，從閃而讓廚患袋者對框于恐羨懼事冰物的也敏感浸性逐丘漸減摔輕懸，直掠至消曲失。案例（1）女寸，3歲2個月覆，孩派子的碌父親鄙為軍柿人，屯母親工是工叮人，盒長壤年在盡外，絹不能澡顧家朝，且拉為獨尖女，云家中擔另有錄兩位織長輩打。孩桶子一鉛出生甚就由界外公更外婆虛撫養(yǎng)震，由尤于父背母和嘆家中遲老人仰對孩衛(wèi)子過濃于寵島愛，常使孩通子較泊任性喬，獨怎立性搭差，公依賴擇性強臨。在幼哲兒園禽，對禾進餐庫不感餐興趣政，有胡時甚費至表醬現(xiàn)為叼厭惡徐，羞進餐畜時思撓想分作散，斤注意帆力不幼集中濱，常唇常將燦飯菜宿含在所嘴中督，不土咽下虛去，偉咀爵世吞咽腳慢，城有時侮還故檔意將藍飯槐菜嘔法吐在環(huán)碗內(nèi)叢。與溪家長瞎聯(lián)系略，了扯解孩卡子在郵家中文是點豎菜吃桌飯，匙每天遍都是鄉(xiāng)豐外公此外婆桑喂吃拌，遇稍到孩她子不存開心懲而不指肯進抓餐時言，猶就會汪將飯肺菜吐番在桌南上，核家長仇束手棉無策蔥，但貝又舍撒不得鞋批困評孩華子，迅一味欣地遷扶就。（2）男岸，3歲6個月冷，孩閣子的抵父親忍為個耕體經(jīng)慨營者劇，平修時忙抗于生蝦意，找把家繳事全壓交由莊孩子斷的媽煙媽照仍管；郊母親逢無業(yè)亦，在懇家整寫天與譜鄰居倍搓麻煉將打赤牌，廳孩子鞠的接揮送和區(qū)照顧季全委蠢托給拍了保斧姆。驕雖然灣媽媽號平時智不顧悉孩子單，但胞對孩饞子提暫出的服要填求總析是不算加思琴考就齡一口優(yōu)應承煮充分狡滿足匪，久額而純久之各，孩莫子遇雪到稍惹不順斬心的筑事就接耍賴勻打滾設、大訊聲哭扯鬧，案不滿情足要筍求就福扒在捕地上杏不起懇來，杠有時諒甚至裙拒絕現(xiàn)進食嬌，亂塔擲玩尋具發(fā)沉泄不你滿。早上志一來蘇園就控爭搶佛喜歡撲的玩輔具，話也不剪管玩驚具是蹄否已鉗經(jīng)有晌小朋文友在斗玩，圍有時谷為了自搶到鐵玩具盡拉起糞同伴靈的手憑就咬啞，使閘家長監(jiān)、幼扯兒意肢見很響大疼。據(jù)膚保姆季反映致，平循時害飄怕孩城子發(fā)蛛脾氣旬，家甩里人?？偸菗屝⌒拇纫硪砘诘貙ε渌?，捏為的失是讓編他高奮興。三、勸幼兒墊的行普為問爺題任寬性（一涂）表墓現(xiàn)：1、主獲動抗設拒型蘿：“片不嘛俘”、酸“我族就要曠”2、消應極對愈抗型3、逆于反型矯綢治：1、轉(zhuǎn)鉤移孩法子的掘注意愈力2、暫負時回會避和逃忽略3、理尊解與奸約束灰并存自醬損（一蠅）表俘現(xiàn)：拔頭送發(fā)、黎吸吮樸手指宵、反柔復舔蹈吮口菊唇、多啃咬燙指甲步、個煮別患同兒咬界自己旋的口揉唇，團手臂善、反騎復碰鏟撞頭曬部等測。（二攀）矯終治：1、不濾應指盲責和料打罵健，需北做耐治心教沈育。2、鼓呼勵孩懼子參涉加集洲體生神活，墾多做令有益亭的游腸戲。3、不勁讓孩禾子接撤觸電侮視電罷影中興的驚煌險武浮打和新血腥間暴力文鏡頭厚。4、成狀人自厭己應宿以身拘作則吩，改安掉壞湯毛病乳。5、比紀較嚴臂重的瞧自損政行為牧，可吃在醫(yī)斗生指小導下柳采用情厭惡欲行為美療法號來治記療。攻擊補性行倦為（一磚）表冠現(xiàn)：直接適身體鋼傷害魚（打融人）超、語枯言傷半害（柿罵人縱、嘲墻笑人甲）和述間接甲的、巧心理江上的前傷害手（如長背后覽說壞裁話、撿造謠廊污蔑忘）。（二逮）矯巡壽治：1、為摸幼兒濟創(chuàng)設槽一個侍積極汗的環(huán)榆境2、巧簽用精阻神獎刺勵法蠶和懲賢罰3、幫傷助幼須兒轉(zhuǎn)維移情溝緒，配提高膽宣泄位的機橋會4、對墊幼兒夜進行森交往挽技能裕和自抬我保告護的稠訓練5、培祥養(yǎng)幼累兒的曠同情猾心和攔移情些能力殘害章小動碌物（一絮）原絕因：(1列)孩子愛的殘膊忍行寒為往殊往是座其心洋理上樣受到淹壓抑帖的一清種表驅(qū)現(xiàn)。(2俊)自卑凳感和驕受歧銜視感互也是付使孩優(yōu)子產(chǎn)眼生殘菌忍行骨為的協(xié)原因壘之一惰。(3