愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)教師5篇

第第頁(yè)愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)教師5篇這部書(shū)很有意思的是以一個(gè)學(xué)校生的名義，通過(guò)日記本的形式，講解并描述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。這里由我給大家共享愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)老師，便利大家學(xué)習(xí)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)老師1

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視?？蓯?ài),像空氣,每天在我們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。恩里科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思索著。最簡(jiǎn)潔的東西往往最簡(jiǎn)單忽視。人類(lèi)是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿(mǎn)活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人艷羨的。

是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。恩里科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思索著。最簡(jiǎn)潔的東西往往最簡(jiǎn)單忽視。人類(lèi)是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿(mǎn)活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人艷羨的。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)老師2

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書(shū)很有意思的是以1個(gè)學(xué)校生的名義，經(jīng)過(guò)日記本的形式，講解并描述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。

書(shū)中的仆人翁恩里科是一位學(xué)校四班級(jí)的小男孩，他誕生在1個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)與信任的家庭里，他天性純良，觀看敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠(chéng)寬厚的人際之中的愛(ài)是息息相關(guān)的?！稅?ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是某些平凡而和善的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常日常。正是這些看似平凡、實(shí)則真的可信的記敘，把讀者帶入1個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成好多東西，確實(shí)是那樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我了解，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之中的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，媽媽對(duì)小孩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，尤甚萍水相逢的1個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，盼望工程……即使猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”，尤甚“消逝”。因此，盼望更多的人專(zhuān)心去感受一下這本書(shū)中樸實(shí)的語(yǔ)言和深厚的愛(ài)。我想：這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的心里感受帶給更多更多的人。

愛(ài)是一種心里感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用精確的文字形容愛(ài)的定義，但是我了解，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)老師3

書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)永久的伴侶。我愛(ài)讀書(shū)，由于從書(shū)中我可以得到許多歡樂(lè)、許多學(xué)問(wèn)。

今日我要向同學(xué)們推舉一本好書(shū)，大家看!就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》,它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了學(xué)校生安利柯整整九個(gè)月的四班級(jí)生活。

愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)學(xué)校生的目光來(lái)寫(xiě)的，信任同學(xué)們都能讀懂，由于整本書(shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講解并描述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等，有安利柯的好伴侶卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有諾琵斯的高傲無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，頑強(qiáng)不息的克洛西……

小安利柯和他四周的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，肯定要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。

剛剛升入三班級(jí),老師就向我推舉了這本書(shū)。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),我馬上被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。總之，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來(lái),也來(lái)讀讀這本書(shū)吧,信任你們也肯定會(huì)愛(ài)上它!

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讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白，這人世間最寶貴的，最需要的就是“愛(ài)”。“愛(ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng)，如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門(mén)藝術(shù)。

《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中仆人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他實(shí)行的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫順如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了勸說(shuō)自己的孩子要用功讀書(shū)，給他的孩子舉了許多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書(shū)的例子，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書(shū)的重要性。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書(shū)而刻苦努力著，而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員。

這位溫柔的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉，由于他特別清晰地知道最能打動(dòng)這個(gè)年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物，而是學(xué)會(huì)和兒子溝通，如同知心伴侶一般地親切。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“英勇”，英勇地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和種種挫折。假如有對(duì)不起哪個(gè)伴侶的事，要英勇地去抱歉承認(rèn)錯(cuò)誤并懇求諒解。這莫非不是一位勝利的父親嗎?

文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門(mén)口，不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒觀察，他們是多么難過(guò)，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影，如今好心人的關(guān)心早已把陰影拋在腦后了。假如在讓他們觀察那些比他們自己健康而又更歡樂(lè)的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆和善的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙暖和的手去關(guān)心他們。

雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，但是卻給了我無(wú)比深刻的感受。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用一顆酷熱的愛(ài)心去關(guān)心需要關(guān)心的人。關(guān)心迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到暖和，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤獨(dú)，讓這世界處處都布滿(mǎn)歡聲和笑語(yǔ)。所以我自己要做好典范帶動(dòng)身邊的全部人。對(duì)于父母的嘮叨，我應(yīng)當(dāng)好好的理睬;對(duì)于老師對(duì)我的要求，我應(yīng)當(dāng)去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的看法，我應(yīng)當(dāng)去接受。由于我知道這都是對(duì)我的”愛(ài)“的教育。

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今日，我看完了《愛(ài)的教育》，愛(ài)的教育主要講的是一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生四周發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫(xiě)員》。它主要講：十二歲的學(xué)校生敘利奧看著父親每天辛苦地為一家賺錢(qián)，他想關(guān)心父親抄寫(xiě)(由于他父親的工作錢(qián)很少，所以關(guān)心報(bào)社抄寫(xiě)而賺錢(qián))。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親抄寫(xiě)，一開(kāi)頭，父親未覺(jué)察，他確定連續(xù)做下去。

后來(lái)，他由于每夜睡眠不佳而導(dǎo)致常常打瞌睡，引起了幾次父親的責(zé)罵，但他沒(méi)有放棄，還連續(xù)抄寫(xiě)，更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最終，父親得知了敘利奧始終在關(guān)心他抄寫(xiě)，對(duì)自己罵敘利奧而懊悔不已，并讓他好好地睡了一覺(jué)。我讀了這篇故事，眼角慢慢地潮濕了。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去關(guān)心大人做事，對(duì)于玩，他根本想也沒(méi)有想過(guò)，而且，為了給大人分擔(dān)，他還不怕辛苦，真的了不得啊!多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了!

比方：星期一到星期四，我都先做作業(yè)?？墒且坏叫瞧谖?、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，肯定要先做作業(yè)后玩嬉戲、看小說(shuō)、看電視，可是，我就是“心是手非”。每