現(xiàn)在我很棒大班公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

大班語言活動(dòng)《現(xiàn)在我很棒》設(shè)計(jì)意圖：在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：社會(huì)學(xué)習(xí)是融合在各學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，且滲透在一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)里面，有著“潛移默化”的特點(diǎn)，特別是對于社會(huì)情感與態(tài)度的學(xué)習(xí)，往往不只是教師直接“教”而得到的結(jié)果，主要是依靠幼兒自身通過實(shí)際的生活中以及學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷積累的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)中而學(xué)習(xí)的。幼兒園社會(huì)教育對內(nèi)容的選擇必須充分了解社會(huì)與生活的變化，才能引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識、了解與適應(yīng)社會(huì)的變化。選擇《現(xiàn)在我很棒》這一活動(dòng)可以幫助幼兒建立自信心與責(zé)任心，能培養(yǎng)幼兒做自己力所能及的事情。通過提問與講述繪本的方式加強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，能夠大膽地發(fā)言表達(dá)自己的想法。教學(xué)方法：幼兒是活動(dòng)的主體，要保證其充分思考和交流的時(shí)間，給予其表達(dá)的空間。運(yùn)用各種方法讓幼兒更好地理解內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。（1）談話法。談話法也稱作提問法。在《現(xiàn)在我很棒》這一活動(dòng)中，讓幼兒積極與老師互動(dòng)，敢于舉手表達(dá)自己的想法，運(yùn)用談話法充分調(diào)動(dòng)幼兒思維活動(dòng)，加強(qiáng)獨(dú)立思考能力（2）體驗(yàn)法。讓幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，讓幼兒體驗(yàn)小中班做不到但大班能做的事情，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)幫助身邊的人，知道自己能做好很多事情，培養(yǎng)幼兒信心。(3）觀察法。根據(jù)教師的提問，有目的性、計(jì)劃性地進(jìn)行感知客觀事物的主要特征以及事物變化。引起幼兒對觀察的興趣，再引導(dǎo)幼兒帶著目的進(jìn)行觀察，在過程當(dāng)中，教師應(yīng)該對幼兒進(jìn)行語言指導(dǎo)。最后，觀察結(jié)束，教師要結(jié)幼兒觀察的印象進(jìn)行總結(jié)歸納。(4)討論法。指的是幼兒在教師的指導(dǎo)下對于某個(gè)問題進(jìn)行交流看法、互相溝通。為兒童創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒思考能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)長大和還小的美好，對長大充滿期待。2.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在課上大膽地舉手回答問題，能勇敢表達(dá)出自己想法的能力。3.能力目標(biāo)：能大膽表述故事女孩長大或還小的原因體驗(yàn)成長的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中女孩和物品在一起長大或還小的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，嘗試清楚表述自己和物品在一起的大小關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我現(xiàn)在很棒》PPT、所有幼兒都有一張自己小時(shí)候的照片。活動(dòng)過程：（一）.繪本圖片導(dǎo)入，吸引幼兒注意。讓幼兒仔細(xì)觀察，大膽發(fā)言。師：今天我們班上來了一位新朋友，她的名字叫小美，也是一位大班的寶寶，讓我們一起認(rèn)識她吧。觀看《現(xiàn)在我很棒》PPT。幼兒能勇敢說出自己在PPT上所看到的內(nèi)容，并說出自己是怎么理解的。（1）請幼兒認(rèn)真觀察小美都做了一些什么，觀看一遍PPT。（2）教師講述繪本《現(xiàn)在我很棒》。師：小美撲向媽媽，媽媽說小美重了，長大了，小美又撲向爸爸，爸爸說小美還小，那小美到底是長大了還是小朋友?是從哪些方面看出來的？（3）提問請幼兒進(jìn)行回答，說一說自己的看法，覺得小美是小朋友是從哪看出來的，覺得小美長大了又是從哪看出來的。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在生活中應(yīng)該怎么做。（三）幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞：我看見xx，覺得我長大了（尋找自己長大的理由）我看見xx，我覺得我還?。▽ふ易约哼€小的原因）（四）觀看小時(shí)候照片（1）讓幼兒思考什么是小時(shí)候做不到，長大卻能做到。可以讓幼兒聯(lián)想小時(shí)候會(huì)不會(huì)走路、會(huì)不會(huì)吃飯……現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么技能等等。（五）教師總結(jié)活動(dòng)延伸：將《我現(xiàn)在很棒》