從師夷長技到維新變法

從師夷長技到維新變法第一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五畫面一:當(dāng)黃河岸邊柳蔭樹下,犁間耕作的喘息與手搖紡車吱呀呻吟合奏著悠閑的田園慢板時(shí)，英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲。對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮現(xiàn)出這樣的畫面——夕陽與曙光第二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五畫面二：當(dāng)鄉(xiāng)里人家趕著牛車,挑著扁擔(dān)日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著單調(diào)的生活時(shí)，西方的蒸汽機(jī)車已經(jīng)響聲徹天地駛?cè)肓巳碌臅r(shí)代！第三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五畫面三：當(dāng)雍正皇帝頒布“抑商手諭”，乾隆天子津津樂道于自己的“十全大武功”時(shí)，英國的查理一世和法國的路易十六正躺在斷頭臺(tái)上，以十倍的絕望與百倍的仇恨詛咒著資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利。第四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五第五單元近代中國的思想解放潮流第五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五第五單元線索（強(qiáng)國御侮）第六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五從“師夷長技”到維新變法

課程標(biāo)準(zhǔn)：

了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。

第五單元第14課第七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五1.背景：2.代表人物3.評(píng)價(jià)一、開眼看世界——地主階級(jí)抵抗派A.中國封建社會(huì)晚期，封建統(tǒng)治危機(jī)四伏B.歐美資本主義國家崛起，不斷對(duì)外侵略擴(kuò)張C.鴉片戰(zhàn)爭驚醒有識(shí)之士，萌發(fā)向西方學(xué)習(xí)新思想抵御侵略，挽救封建統(tǒng)治（目的）林則徐、魏源（；19世紀(jì)40——50年代）第八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五

A.主張：B.表現(xiàn)：C.地位：

①設(shè)立譯館，翻譯書籍

《各國律例》《四洲志》

②仿造西方戰(zhàn)艦近代中國開眼看世界的第一人（1）林則徐向西方學(xué)習(xí)——軍事科技林則徐魏源（2）魏源A.主張：B.表現(xiàn)：①編撰《海國圖志》師夷長技以制夷

是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！安簧茙熗庖恼?，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！?/p>

——魏源②提出“師夷長技以制夷”，明確向西方學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方法和目的目的：制夷——抵御列強(qiáng)侵略方法：師夷長技——學(xué)習(xí)西方技術(shù)內(nèi)容：戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之。”第九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五《海國圖志》對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)產(chǎn)生很大影響，但終被束之高閣，未能被統(tǒng)治階級(jí)所采用?！逗鴪D志》1850年流傳到日本，人們爭相誦讀，對(duì)日本起到了思想啟蒙作用。1854年，日本翻刻了《海國圖志》。明治維新時(shí)期的政治家、思想家如西鄉(xiāng)隆盛等人都受到此書影響，使得日本維新潮流日趨高漲，倒幕府運(yùn)動(dòng)一浪高過一浪，終于在1868年釀成了著名的明治維新運(yùn)動(dòng)，推翻了封建的幕府統(tǒng)治?！逗鴪D志》：墻內(nèi)開花墻外香

一個(gè)懂得尊重思想的民族，才會(huì)誕生偉大的思想。一個(gè)擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。

——《大國崛起》第十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五第十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五1.背景：2.代表人物：3.評(píng)價(jià)抵御侵略，挽救封建統(tǒng)治（目的）一、開眼看世界——向西方學(xué)習(xí)A.中國封建晚期，封建統(tǒng)治危機(jī)四伏B.歐美資本主義國家崛起，不斷對(duì)外侵略擴(kuò)張C.鴉片戰(zhàn)爭驚醒有識(shí)之士，萌發(fā)新思想林則徐、魏源A.引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢B.對(duì)當(dāng)時(shí)思想解放有重要的啟迪作用C.邁出了近代中國向西方學(xué)習(xí)的第一步是近代中國思想解放的開端積極：局限：根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治；停留在技術(shù)層面上，局限于著書立說，尚未付諸實(shí)踐。第十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五2.內(nèi)容二.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”1.背景內(nèi)憂外患：中學(xué)為體，西學(xué)為用；師夷長技以自強(qiáng)內(nèi)有太平天國的打擊外有西方列強(qiáng)的侵略——地主階級(jí)洋務(wù)派（19世紀(jì)60——90年代）第十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五目的：

“中學(xué)”指以孔孟之道為代表的傳統(tǒng)文化即儒家的封建綱常倫理和君主專制制度。

“體”即治國之“本”

“西學(xué)”指西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)等。

“用”即治國的手段（根本）挽救封建統(tǒng)治（具體）鎮(zhèn)壓起義；與列強(qiáng)和好，徐圖自強(qiáng)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”含義

實(shí)質(zhì):在不觸動(dòng)封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到鞏固封建統(tǒng)治之目的。第十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五二.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”1.背景2.內(nèi)容3.結(jié)果4.實(shí)踐5.評(píng)價(jià)內(nèi)憂外患中學(xué)為體，西學(xué)為用；師夷長技以自強(qiáng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被統(tǒng)治階級(jí)所采用原因：“中體西用”實(shí)質(zhì)是維護(hù)清朝統(tǒng)治，因而得到慈禧太后的支持第十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五回憶必修二：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1.背景2.代表人物、時(shí)間3.旗號(hào)（思想主張）4.內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）

5.結(jié)果6.評(píng)價(jià)內(nèi)憂外患奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞19世紀(jì)60年代—90年代中學(xué)為體，西學(xué)為用；“師夷長技以自強(qiáng)”甲午戰(zhàn)敗標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)、海防、培養(yǎng)人才引進(jìn)了…培養(yǎng)了…客觀上刺激了…一定程度上抵制了…推動(dòng)了…第十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五學(xué)思之窗：有人說：“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者和發(fā)展者。”這種意見是否有道理？繼承：都維護(hù)清朝統(tǒng)治都學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)發(fā)展：從思想主張變?yōu)閷?shí)踐活動(dòng)開啟了工業(yè)、教育、國防等近代化大門不是繼承者：洋務(wù)派側(cè)重于對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義

林、魏側(cè)重于對(duì)外抵御外國侵略第十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五第十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五第十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五材料2：我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實(shí)在放手辦理？不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時(shí)。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補(bǔ)，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風(fēng)小雨，打成幾個(gè)窟窿，隨時(shí)補(bǔ)葺，亦可支吾對(duì)付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負(fù)其責(zé)？——李鴻章材料中的破屋子指的是什么？

裱糊匠指的是什么人？

裱糊匠們用什么材料來東貼西補(bǔ)？

阻撓李鴻章“放手辦理”的因素是什么？

第二十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五第二十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五二.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”1.背景2.內(nèi)容3.結(jié)果4.實(shí)踐5.評(píng)價(jià)內(nèi)憂外患中學(xué)為體，西學(xué)為用洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被統(tǒng)治階級(jí)所采用積極：(1)邁出了中國近代化第一步（實(shí)踐）;(2)沖擊了傳統(tǒng)華夷觀念，為西學(xué)在中 國傳播創(chuàng)造了良好輿論環(huán)境。局限：僅僅學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文明,未觸動(dòng)封建舊制度原因：“中體西用”實(shí)質(zhì)是維護(hù)清朝統(tǒng)治，因而得到慈禧太后的支持第二十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五②原因：有識(shí)之士覺察到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的弊病，認(rèn)識(shí)到 局限于“器物層次”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須涉及 到經(jīng)濟(jì)、文化思想和政治制度領(lǐng)域。

·

西人立國，……育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此體也。輪船、火炮、洋槍、火雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步（意為：艱難勉強(qiáng)地跟著走），常不相及；就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果以足恃歟？-----鄭觀應(yīng)《盛世危言·自序》問題過渡

請(qǐng)思考:跟洋務(wù)派相比，鄭觀應(yīng)在“富強(qiáng)之本”的認(rèn)識(shí)上有什么新的看法？為何會(huì)發(fā)生變化？①思想變化：改良政治，實(shí)行君主立憲的新觀點(diǎn)第二十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五

1.產(chǎn)生：早期維新思想(19世紀(jì)60年代)(1）產(chǎn)生原因

（2）代表人物及主張A.19世紀(jì)60年代以后，外國資本主義侵略不斷加深B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)展開，中國民族資本主義的產(chǎn)生王韜、鄭觀應(yīng)三、維新變法思想——資產(chǎn)階級(jí)維新派

（19世紀(jì)60——90年代末）C.民族資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生D.西學(xué)的傳入第二十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五主張：

1.產(chǎn)生：早期維新思想(19世紀(jì)60年代)(1）產(chǎn)生原因（2）代表人物及主張政治——主張革新，實(shí)行君主立憲制經(jīng)濟(jì)——發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進(jìn)行商戰(zhàn)文化——興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方科學(xué)文化知識(shí)王韜、鄭觀應(yīng)

沒有形成完整的理論；沒有付諸行動(dòng)三、維新變法思想（3）評(píng)價(jià)積極：反映了資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求， 為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎(chǔ)。局限：第二十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五2.維新思想進(jìn)一步發(fā)展

——康梁維新思想（19世紀(jì)90年代）（1）背景：

（2）代表：（3）主張（4）特點(diǎn)（5）意義政治：經(jīng)濟(jì)：階級(jí)：文化：實(shí)踐：甲午戰(zhàn)后民族危機(jī)加重，帝國主義侵略加深早期維新思想發(fā)展，西學(xué)的不斷傳入民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量增強(qiáng)康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍壯大第二十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五康有為

“上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國，立憲法，開國會(huì)，行三足鼎立之制，則中國之治強(qiáng)，計(jì)日可待”2、宣傳維新思想方式:①辦萬木草堂講學(xué)②著書：《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》1、思想主張:

向西方學(xué)習(xí),立憲法，開國會(huì),建立君主立憲制,來救國圖強(qiáng)總結(jié)：借助于經(jīng)學(xué)外衣，否定君主專制統(tǒng)治，宣傳維新變法的必要性和合理性第二十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五梁啟超（1873——1929）“今日策中國者，必曰興民權(quán)。變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。”代表作：《變法通議》

思想主張：宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存

《少年中國說》:“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！钡诙隧摚菜氖唔?，編輯于2023年，星期五嚴(yán)復(fù)（1854——1921）“封建君主是“大盜竊國”，主張國家屬于人民，王侯將相是人民的公仆?！薄坝^今日之世變,蓋自秦以來未有若斯之亟。”思想主張：民主君仆、主權(quán)在民“世道必進(jìn)，后勝于今”；“與天爭勝，圖強(qiáng)保種”著作：《天演論》第二十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五特點(diǎn)：西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家 思想結(jié)合

馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈來給他們以幫助，借他們的名字、口號(hào)、衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的語言，演出歷史的新場面?！痹颍?/p>

從這句話能看出維新變法思想宣傳呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？為什么呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)？①民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱?、谌寮宜枷肴跃诱y(tǒng)地位，可以減少變法阻力③民族資產(chǎn)階級(jí)自身也沒有脫離封建思想的束縛。第三十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五2.維新思想進(jìn)一步發(fā)展

——康梁維新思想（19世紀(jì)90年代）（1）背景：（2）代表：（3）主張：（4）特點(diǎn)：（5）實(shí)踐：（6）意義：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合②

激發(fā)人們的愛國思想和民族意識(shí)，起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了人民的覺醒，是近代中國一次思想解放的潮流。維新變法反對(duì)封建專制，主張興民權(quán)，提倡西學(xué)，以救亡圖存①其思想的實(shí)踐，有利于推動(dòng)中國近代化進(jìn)程。第三十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五器物制度抵抗派：林、魏洋務(wù)派（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）地主階級(jí)早期維新派：王、鄭康梁維新派（戊戌變法）資產(chǎn)階級(jí)“師夷長技以制夷”（未實(shí)踐）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”“師夷長技以自強(qiáng)”

（實(shí)踐）維新變法：君主立憲（未實(shí)踐）維新變法：系統(tǒng)施政綱領(lǐng)（實(shí)踐）本課小結(jié)趨勢：漸進(jìn)深入第三十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五

從“師夷長技”到“維新變法”的歷史進(jìn)程中，可以看出19世紀(jì)40年代—90年代中國思想解放過程呈現(xiàn)趨勢：是中國資本主義不斷發(fā)展、民族危機(jī)不斷加深的過程是中國人向西方學(xué)習(xí)不斷漸進(jìn)深入的過程是中國人民不斷覺醒的過程從背景看：從目的看：從內(nèi)容看：從結(jié)果看：救亡圖存是學(xué)習(xí)西方的主題、目的第三十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五第三十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五為什么西學(xué)東漸的每一步都會(huì)遇到強(qiáng)大的阻力？（1）中國的悠久歷史和輝煌文化在中國人的心理上造成一種華夷觀念，對(duì)西方文明既欣賞又排斥。（2）中國近代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，資本主義經(jīng)濟(jì)尚未發(fā)展壯大，占主導(dǎo)地位的仍然是封建自然經(jīng)濟(jì)，因而新思想缺乏社會(huì)基礎(chǔ)（3）清朝統(tǒng)治者的閉關(guān)鎖國政策和文化專制政策，使得民眾思想保守，愚昧無知，從而造成新思想缺乏群眾基礎(chǔ)。（4）封建頑固勢力堅(jiān)守綱常名教，士大夫階層思想保守，很大一部分官僚仇視外洋事物，抵制新思想，這是新思想傳播的直接阻力。第三十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五

“天處乎上，地處乎下，居天地之中者曰中國，居天地之偏者曰四夷。四夷外也，中國內(nèi)也。天地為之乎內(nèi)外，所以限也?！?/p>

——“中國中心論”中國古代華夷觀

中英交戰(zhàn)兩年了，道光帝還不知道英國在何方。他派人審問英俘，竟提出這樣可笑的問題：“究竟該國地方周圍幾許？”“英吉利到回疆有無旱路可通？”“與俄羅斯是否接壤？”鴉片戰(zhàn)爭時(shí)的道光帝第三十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五中國不過是一個(gè)泥足巨人，只要輕輕一抵就可以把他打倒在地。——馬噶爾尼天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無?！〉谌唔?，共四十七頁，編輯于2023年，星期五

鴉片戰(zhàn)爭展現(xiàn)在中國人眼前的第一個(gè)形象就是西洋人堅(jiān)船的迅速，利炮的聲勢……在兩年多時(shí)間里，中國調(diào)動(dòng)了10多萬軍隊(duì)，先后有1名總督、2名提督、7名總兵以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計(jì)卻不足百人。兩千年來傳統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開始動(dòng)搖了。

——陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》第三十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五維新代表

維新主張著作

維新代表的主要主張借孔子否定專制，傳播西方政治學(xué)說，為變法提供理論依據(jù)康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)宣傳伸民權(quán)，設(shè)議院、變法圖存嚴(yán)厲批判君權(quán)論，主張“民主君仆，主權(quán)在民”《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》《變法通議》《天演論》第三十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五派別代表人物主要主張歷史影響地主階級(jí)抵抗派洋務(wù)派早期維新派維新派林則徐魏源曾國藩李鴻章左宗棠鄭觀應(yīng)王韜康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)“師夷長技以制夷”“中學(xué)為體，西學(xué)為用”發(fā)展民族工商業(yè)實(shí)行君主立憲制度伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢，對(duì)當(dāng)時(shí)的思想解放有重要啟迪作用。邁出了中國近代化歷程的第一步起到思想啟蒙作用，促進(jìn)了人民的覺醒，是中國近代第一次思想解放潮流為維新變法思想做了思想理論上的準(zhǔn)備“先驅(qū)者”的足跡第四十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五西學(xué)東漸

西學(xué)東漸，是指近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)過程，是西方文化向中國傳播的歷史過程。

中國人對(duì)西學(xué)的態(tài)度由由最初的排拒到逐漸的接受。第四十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五林則徐、魏源洋務(wù)派（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）器物層面維新派（戊戌變法）革命派（辛亥革命）制度層面激進(jìn)民主主義者（新文化運(yùn)動(dòng)）思想層面地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)“師夷長技以制夷”“師夷長技以自強(qiáng)”君主立憲制民主共和制民主、科學(xué)第四十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五1、背景：封閉導(dǎo)致落后落后就要挨打挨打必須思變思變才能崛起一、“開眼看世界”第四十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期五探究1：依據(jù)圖文中的信息，你認(rèn)為林、魏開眼的原因是什么？材料一１５５９年，意大利傳教士利瑪竇到達(dá)北京，官員在《會(huì)典》書籍上查不出有意大利這個(gè)地方，就堅(jiān)決否認(rèn)世界上有意大利。幸而《會(huì)典》上有大西洋國，于是利瑪竇只好自封為大西洋國民。

材料二因?yàn)樵S多洋人不肯向中國官員下跪，于是許多中國人便認(rèn)定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來。

材料三中英交戰(zhàn)兩年了，道光帝還不知道英國在何方。他派人審問英俘，竟提出這樣可笑的問題：“究竟該國地方