中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《癢癢樹》

幼教系列資料中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《癢癢樹》1、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)較為連貫、完整地?cái)⑹龉适轮饕獌?nèi)容，感知癢癢樹從歡樂到難受再到歡樂的過程。

2、懂得愛惜和愛護(hù)樹木，萌發(fā)愛心和憐憫心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能較為連貫、完整地?cái)⑹龉适轮饕獌?nèi)容，感知癢癢樹從歡樂到難受再到歡樂的過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知癢癢樹從歡樂到難受再到歡樂的過程，并想方法關(guān)懷癢癢樹。

活動(dòng)預(yù)備：

材料配套：訓(xùn)練掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語言、癢癢樹》。

活動(dòng)過程：

1、提問引題。

引導(dǎo)語：（1）小伴侶，你們知道哪些樹?（2）你見過怕癢癢的樹嗎?（3）下面我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹究竟是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。

2、逐一出示訓(xùn)練掛圖《癢癢樹》，具體敘述故事。

（1）出示訓(xùn)練掛圖①,敘述故事的前兩段。

引導(dǎo)語：癢癢樹在平常被小伴侶撓了以后會(huì)怎么樣?癢癢樹落淚的時(shí)候霞霞為什么沒有笑呢?（在別人難受的時(shí)候笑是很不禮貌的。）小伴侶猜一猜，癢癢樹為什么會(huì)落淚呢?

引導(dǎo)語：小伴侶猜得究竟對(duì)不對(duì)呢?下面就聽老師連續(xù)往下講。

（2）出示訓(xùn)練掛圖②，連續(xù)敘述故事。

引導(dǎo)語：①現(xiàn)在小伴侶們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?（被人劃傷了。）②你受傷的時(shí)候是什么樣的感覺?（疼）③癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好方法關(guān)懷它嗎?（鼓舞幼兒講出各種療傷的方法。）

（3）出示訓(xùn)練掛圖③④，敘述故事的結(jié)尾。

引導(dǎo)語：①小伴侶們是怎么樣關(guān)懷癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?②以后我們要怎么樣對(duì)待樹木呢?（要愛惜、愛護(hù)它們.）

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合訓(xùn)練掛圖較為連貫、完整地?cái)⑹龉适碌闹饕獌?nèi)容。

4、豐富幼兒的生活閱歷。

引導(dǎo)語：小伴侶，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵特殊美麗，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會(huì)搖動(dòng)起來，可好玩了。在全世界，我們國(guó)家的癢癢樹最多，希望小伴侶們有機(jī)會(huì)去看一看，摸一摸。

5、開展音樂嬉戲撓癢癢。

（1）引導(dǎo)語：小伴侶們?cè)谄匠ｉ_玩笑的時(shí)候喜愛撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做撓癢癢的嬉戲。

（2）兒歌：找一個(gè)伴侶撓一撓，找一個(gè)伴侶撓一撓，撓哪里?。本.文來源：.老.師;撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子、、、、、、

6、終止活動(dòng)。

小結(jié)：今日聽了這個(gè)故事，希望小伴侶們?cè)诠珗@觀看小樹的時(shí)候能夠愛惜它們，和小樹做好伴侶，做個(gè)愛惜花草樹木的好孩子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、生活活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒做個(gè)愛惜花草樹木的好孩子。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園的時(shí)候引導(dǎo)幼兒愛惜花草樹木。）

活動(dòng)反思：

語言活動(dòng)的目的是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相宜的語言環(huán)境，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒多想，多看，多說等。依據(jù)我們教參的支配，我選擇了《癢癢樹》這節(jié)語言活動(dòng)。剛開頭看到中個(gè)題目，我自己也搞不太懂，我真的也沒有聽說過真的有癢癢樹，為了讓自己有個(gè)學(xué)問方面的預(yù)備，我就上網(wǎng)查資料文件資料，了解究竟有沒有癢癢樹。查資料文件資料得知：癢癢樹是一種很美麗的花樹,它的名字叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵特殊美麗，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會(huì)搖動(dòng)起來，可好玩了。

勝利之處：

1、課前的學(xué)問預(yù)備充分，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2、目標(biāo)定位明確。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒能夠在故事中從內(nèi)心深處感受癢癢樹從歡樂到難受再恢復(fù)歡樂整個(gè)過程的心情變化，樂觀關(guān)懷癢癢樹治療。

3、教學(xué)方式多樣性。采納了分步敘述故事,引導(dǎo)幼兒猜想癢癢樹為什么要哭,并大膽想象.有的說他開頭落葉了,有的說小伴侶都不找他玩了這樣有利與幼兒的想象和語言表達(dá)力量,讓孩子從內(nèi)心深處想說。

4、注意讓孩子多說，多想。在活動(dòng)中并不是只注意說,與其他領(lǐng)域的相互聯(lián)系。如:讓小伴侶在爭(zhēng)論關(guān)懷癢癢樹的方法的時(shí)候，知道了要愛惜樹木的意識(shí)。讓小伴侶爭(zhēng)論霞霞很癢想笑，而觀看癢癢樹流淚沒有笑的緣由時(shí)，讓小伴侶懂得別人難受時(shí)，笑是不禮貌的的道理。延長(zhǎng)到我們的日常生活中當(dāng)有小伴侶遇到事情哭了,我們未能笑,而要想方法去關(guān)懷他.

5、注意對(duì)孩子的環(huán)保訓(xùn)練。從癢癢樹的變化過程中,讓幼兒更加深刻愛惜花草樹木,不是從愛護(hù)環(huán)境的大道理上,而是從我們與樹木之間的感情,我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫了,讓幼兒從情感上接受.

不足之處：

1、對(duì)孩子的關(guān)注不太夠。

2、孩子的語言進(jìn)展力量不均衡，差距較大。

3、我在組織