大班主題教案詳案《我和動物交朋友》

幼教系列資料大班主題教案詳案《我和動物交伴侶》前幾天，凱凱小伴侶從家里帶來了幾張到動物園里拍的照片，照片上長頸鹿那長長的脖子，兇狠老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小伴侶。天伊說：“我也到動物園里去玩過，那里的動物可多了。”丞丞說：“我還觀看過豹子呢!”毓毓說：“我還和大象一起拍過照呢!”“我還觀看海豚表演呢!”“我還給小猴子吃香蕉呢!”孩子們隨即談?wù)撈饋??！袄蠋煟@是什么動物?”“熊貓最愛吃竹葉嗎?”“那是金絲猴嗎?”看著孩子們有愛好的問這問那，明顯“動物”這個話題正漸漸成為孩子們談?wù)摰臒狳c(diǎn)，況且，小動物又深受孩子們的寵愛。所以《我和動物交伴侶》這一活動由此生成。

活動目標(biāo)：

1、通過初步了解動物的生活習(xí)性，萌發(fā)幼兒愛惜動物的情感。

2、了解動物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)幼兒對動物的驚異???心。

3、通過敘述自己最寵愛的動物，培育幼兒的談話力量，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。

4、培育幼兒初步比較、觀看的力量，激發(fā)幼兒親近動物的情感。

5、在熟悉了解動物的基礎(chǔ)上，知道它們和人類的主要關(guān)系。

家長工作：

1、能帶領(lǐng)孩子一起收集動物的圖片，并講講動物與人類的關(guān)系。

2、和孩子一起能利用廢舊材料制作各種動物。

3、在假期中能帶孩子去動物園游玩，并拍些與動物在一起的照片。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作主題墻飾，使幼兒在對動物熟悉了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對話。

2、設(shè)置看看、講講《我和動物交伴侶》，熬煉幼兒的口語表達(dá)力量。

3、通過小伴侶自己制作《小動物樂園》墻飾，使幼兒對小動物有進(jìn)一步的熟悉了解。

教學(xué)活動：

活動一：語言：小豬變形記

活動目標(biāo)：

1、理解故事中小豬通過轉(zhuǎn)變自己形態(tài)，查找歡樂幸福的過程。

2、發(fā)揮想象，大膽敘述小豬變形的好玩經(jīng)受。

3、有閱讀圖書的愛好，從中體驗(yàn)：做自己，最幸福。

活動預(yù)備：

1、自制大書《小豬變形記》、相應(yīng)圖片

2、裝扮動物的道具。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今日請來了一位小客人，你們猜猜會是誰呀?

幼：小豬

師：這是一只怎樣的小豬?

幼：胖胖的

師：關(guān)于這只小豬還有一個好玩的故事呢，現(xiàn)在我們一起來看一看吧!

二、導(dǎo)讀故事：

1、變長頸鹿

師：小豬跑到路邊他遇見了誰?

幼：長頸鹿

師：小豬會想到一個什么好方法呢?

幼：想變長頸鹿

師：你的方法都不錯，小豬也有自己的方法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的?

幼：做了一對高蹺

師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他又遇見了誰呢?

幼：斑馬

師：小豬怎么跟斑馬打招呼?

幼：它對斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以觀看好幾里遠(yuǎn)的地方?！?/p>

我是一只了不起的長頸鹿，可以觀看好幾里遠(yuǎn)的地方。斑馬哈哈大笑說：“你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺的小豬?！?/p>

師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)（聲音）

師;猜猜小豬怎么啦?

幼：一不當(dāng)心，摔了一跤

幼：“哎，長頸鹿的生活不適合我”

2、變斑馬

看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要變成美麗的斑馬。

師：大象會對小豬做什么?

幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈，

師：還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好方法，我們猜（他想變成什么）

3、變大象

師：假如你們是小豬，你會怎么變?

師：看，小豬是怎么變大象的?

幼：它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，把自己變成了小豬大象，

師：小豬和袋鼠之間是怎樣說的?

幼：遇見袋鼠和它打招呼說：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水?！贝笮χf：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬?！?/p>

師：小豬正想爭論，突然一聲“啊嚏”，結(jié)果

4、變袋鼠

師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。（師生互動：腳上綁彈簧，我跳!我跳!我跳得高）

師：（出示小豬倒掛圖）鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來越高不幸的事情發(fā)生了。小豬（怎么啦?觀看畫面）

幼：用力一跳，蹦到了一棵樹上，倒掛在了樹枝上!

5、做回自己

師：掛在了樹上，小豬舍命的掙扎，哎呀，掉到哪里去了，

幼：一頭栽進(jìn)泥潭里

師：小豬說：“真倒霉!事情都搞砸了，當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂趣也沒有?！?/p>

師：剛才小豬還說一點(diǎn)樂趣沒有，現(xiàn)在怎么又歡樂了?（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）

6、回顧小豬變形過程（出示文字“可愛”“苦惱”“歡樂”）

小結(jié)：這只可愛的小豬一會兒變成長頸鹿，一會兒變成斑馬。一會兒變成。。。但是不管變什么，請記?。鹤龊米约?，最幸福。

三、閱歷遷移：

師：在平常的生活中，小伴侶們，你有沒有刻意去仿照別人這種行為呢?

師：今日我們通過閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去仿照別人的動作、語言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最歡樂的事!

活動二：音樂：顛倒歌

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂活動感愛好

2、豐富詞匯：顛倒

3、學(xué)會演唱歌曲活動預(yù)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今日動物園里來了許多小動物，小伴侶認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

（2）老師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小伴侶我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?老師講故事內(nèi)容，說明顛倒的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀看圖譜的內(nèi)容。

3、老師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、老師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

活動三：折紙：啄木鳥

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象。

2、學(xué)會用對角折的方法折出對角線，以及將正方形的兩個鄰邊向?qū)蔷€折的技法。

3、對折紙活動感愛好，喜愛折紙玩嬉戲。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。

視屏呈現(xiàn)儀。

正方形紙若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出主題。

師：今日朱老師帶來一只謎語，請小伴侶猜一猜謎底是什么?一物生來本領(lǐng)高，尖嘴能為樹開刀，林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞。

師：猜猜是什么鳥呀?

幼：啄木鳥。

師：對了，是啄木鳥。

師：啄木鳥是誰的醫(yī)生呀?今日我們來用紙折出一只啄木鳥好不好?

幼：好。

二、用視屏呈現(xiàn)儀老師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。

師：看清晰了，它是用什么外形的紙折出來的。

幼：正方形的紙。

師：對了，是正方形的紙?？纯矗谝徊綉?yīng)當(dāng)怎么折呢?小眼睛可要看認(rèn)真了。先將正方形紙角對角對折，折出對角線。打開來，再將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊了。接下來怎么折呢?看老師要把它變了。再對折，看看變成了一個什么外形?（三角形）對了，變成了一個三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下（重點(diǎn)講解）再將角向里面折出尖嘴巴。這里，小伴侶可要睜大眼睛看清晰了，看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的。看，一只啄木鳥折好了。

師：想折嗎?現(xiàn)在請小伴侶跟著老師來學(xué)折，好嗎?

幼：幼兒學(xué)折。

三、老師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：

師：圖上有什么呀?你是怎樣看出來的?

師：我們怎樣來玩啄木鳥?

幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的嬉戲。

活動四：音樂：小狗抬花轎

活動目標(biāo)：

1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2.理解觀看圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3.能夠體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2.4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：

（一）情境導(dǎo)入1.音樂導(dǎo)入：

孩子們，今日老師帶來了一段好玩的音樂，這段音樂講了一個關(guān)于8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵認(rèn)真的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么好玩的故事呢?（完整欣賞音樂）2.想象、爭論：這段音樂可能告知我們一個怎樣的故事呢?

（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：

原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一聲：小狗們快來幫我抬轎子。小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐動身了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀!（音樂第一部分）小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開頭打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢!（音樂第二部分）小狗們好不簡單把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)覺啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）老虎醒來，發(fā)覺自己才被抬到半山腰。它大吼一聲：敖~~~~一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）小狗發(fā)覺自己的伴侶被老虎欺侮了，會想個什么方法關(guān)懷自己的伴侶呢?小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們英勇地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：

認(rèn)真聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

3.再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多奇異的聲音呀!讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣進(jìn)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂第二部分：理解由強(qiáng)到弱3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）（四）集體嬉戲：小狗抬花轎1.老師與幼兒輪番扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩小狗抬花轎。

2.多次嬉戲體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣。

活動五：數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)4的加減

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒把握4的加法

2、使幼兒學(xué)會解答簡潔的口述加法應(yīng)用題，培育幼兒初步的分析問題的力量

活動預(yù)備：

1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張;

2、數(shù)卡若干（14）

3、幼兒用書

活動過程：

一、碰球嬉戲

師：今日，我們要來玩碰球嬉戲了，小伴侶預(yù)備好了嗎?

二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法

1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）?，F(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。

師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?

幼：4只

師幼共同總結(jié)：1+3=4

師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢?

幼：1代表原來的一只小兔

幼：3代表后來來的三只小兔

幼：4代表總共有的四只小兔。

2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）

3、師：小伴侶啊真聰慧，都學(xué)會用數(shù)字算術(shù)來表示了，可是小伴侶們看1+3=4和3+1=4一樣嗎?

幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一只，一個是先有3只。

三、玩“誰最快”嬉戲

師：下面我們要來比一比了，周老師會給小伴侶看幾張圖片，小伴侶呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又精確?????。

四、看圖寫算式

1、讓幼兒書寫加法算式

2、老師檢查，對書寫有錯誤的幼兒賜予關(guān)懷

五、老師進(jìn)行小結(jié)

活動六：社會：動物爸爸和媽媽

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒初步比較、觀看的力量，激發(fā)幼兒親近動物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒留意觀看動物爸爸和媽媽的外形特征。

活動預(yù)備：

雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。

活動過程：

1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片，引導(dǎo)幼兒看看，講講爸爸媽媽的外形特征。提問：“動物有爸爸媽媽嗎?”動物的爸爸媽媽是什么樣子的?

2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽

幼兒溝通爭論：

象爸爸長得什么樣?（有象牙，身體高大）象媽媽長得什么樣?

（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子媽媽沒有;孔雀爸爸羽毛美麗，回開屏，而孔雀媽媽未能開屏。）

師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）

3、幼兒嬉戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！?/p>

向幼兒供應(yīng)一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。

幼兒相互觀摩溝通自己粘貼的照片，有不準(zhǔn)確的，幼兒相互指正并調(diào)整。

活動七：語言：像狼一樣嚎叫

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，大膽敘述和猜想故事中角色的行為，感受理解其中自由拘束的情趣。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，體會和伴侶一起自由拘束的方法。

3、知道做事要遵守規(guī)章，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：

繪本故事課件鈴鼓人手一份

活動過程：

一、欣賞繪本、理解情節(jié)

1、今日老師給你們帶來一本書，這是一本什么書?誰要像狼一樣嚎叫?莫卡為什么要想狼一樣嚎叫?

2、我們來聽這個故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。

3、觀看PPT分段敘述故事。

（1）莫卡為什么想做一只自由拘束的狼?

（2）自由拘束是什么意思呢?

（3）你們從哪里看出來他未能自由拘束?

二、聯(lián)系生活、理解心情

1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由拘束嗎?

2、有什么事情讓你不自由拘束?

3、連續(xù)觀看PPT敘述故事

（1）你們看到莫卡自由拘束的嗎?你看到莫卡自由拘束的在做什么?

（2）你們想自由拘束嗎?你想自由拘束的干什么?

三、自由嬉戲，了解方法

1、今日老師也讓你們自由拘束一下，這里有一些小樂器，讓我們隨音樂自由拘束樂一下!

2、提出小規(guī)定，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。

3、用身體動作表演音樂節(jié)奏

4、再次用樂器演奏。

總結(jié)：在自由拘束時有些小規(guī)定會讓事情變的更好，我們自由拘束玩樂器時，看看莫卡又發(fā)生了什么事?

四、傾聽故事，終止活動。

（觀看PPT敘述故事結(jié)尾）

提問：他們相親相愛的在一起，直到有一天米雪看了一本關(guān)于猴子的書，又發(fā)生了什么事呢?

活動八：科學(xué):動物的愛護(hù)色

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒從小就愛惜小動物、對動物愛護(hù)色進(jìn)一步探究的欲望

2、初步了解和運(yùn)用關(guān)于動物愛護(hù)色學(xué)問來愛護(hù)自己的方法。

3、了解動物愛護(hù)色：感知許多動物利用愛護(hù)色愛護(hù)自己的本領(lǐng)。

活動預(yù)備：

課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。

活動過程：

一、律動：《小動物》

二、看圖片初步了解動物愛護(hù)色。

我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很可愛，老師今日也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧!

1、你在圖片中看到了哪些動物?”（幼兒觀看找出隱蔽的動物。）

2、“你簡單發(fā)覺它們嗎?為什么?”

3、老師在黑板上出示“愛護(hù)色”三個字

小結(jié)：有的動物體表顏色與四周環(huán)境很相像，不簡單看出，那就是愛護(hù)色。

4、動物為什么要有愛護(hù)色?”

小結(jié)：動物的愛護(hù)色與環(huán)境相像是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)覺自己。

三、出示幻燈片有愛護(hù)色的動物

師：小伴侶找到了許多具有愛護(hù)色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有愛護(hù)色?（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲）

提問：他們身體是什么顏色的?

四、看幻燈片第二段：了解動物的不同愛護(hù)色。

連續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒爭論：“這些動物和剛才的有什么不一樣?”（一種動物有好幾種愛護(hù)色。）“為什么一種動物有好幾種愛護(hù)色?”（它要依據(jù)氣溫來變化;它要依據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要愛護(hù)自己就要會變化。）

小結(jié)：不同的動物有不同的愛護(hù)色，一種動物也有幾種愛護(hù)色，這也是弱小的動物愛護(hù)自己的一種方法。

五、欣賞故事、閱歷遷移

老師敘述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么?（肯定是非洲的軍隊贏，因?yàn)樗麄兇┝擞袗圩o(hù)色作用的綠色服裝。）

提問：我們?nèi)祟惸芪茨苡脛游飷圩o(hù)色的方法來愛護(hù)自己?

四、自我設(shè)計、呈現(xiàn)愛護(hù)

播放三種PPT場景圖片：雪山、森林，假如你在雪山和森林里你想怎么隱藏自己不被敵人發(fā)覺?（幼兒爭論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）

（我們現(xiàn)在都是偵查兵，請你為自己設(shè)計愛護(hù)色衣服。

活動九:體育：小青蛙跳過河

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

2、進(jìn)展與同伴的合作力量，體驗(yàn)活動帶來的勝利和歡樂

活動預(yù)備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場

2、律動青蛙舞

二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、老師觀看，并示范方法）

2、雙人練習(xí)跳盒子

A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

B、幼兒分散練習(xí)

C、老師：你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下三、嬉戲小青蛙跳過河

1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

四、聽音樂，集體一起跳過河

五、伸展活動，盒子舞

活動十：健康：愛護(hù)動物伴侶

目標(biāo)：

1、簡潔了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受到損害的緣由，探討愛護(hù)動物、愛護(hù)自然環(huán)境的方法。

預(yù)備：

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷緣由介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透亮?????膠等。

重點(diǎn)：了解動物受到損害的緣由。探討愛護(hù)動物的方法。

難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的緣由。

一、導(dǎo)入部分：

1、老師帶領(lǐng)小伴侶開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。

師：小伴侶，今日呀咱們要開著小火車去旅游。你們預(yù)備好了嗎?火車要動身了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。

師帶領(lǐng)小伴侶開著小火車經(jīng)過草原。

師：小伴侶，我們來到那里了?幼：大草原。師：咦?你是誰呀?

扮演“梅花鹿”的小伴侶作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有許多動物伴侶呢!”

師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動物伴侶?

幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動物伴侶呀!它們在一起唱歌跳舞，做嬉戲，真興奮呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車連續(xù)動身，嗚――

2、師帶領(lǐng)小伴侶開著小火車來到森林。

師：現(xiàn)在，我們到哪兒了?

幼：大森林。扮演“老虎”的小伴侶作自我介紹：“小伴侶好?我是大老虎，我住在大