四年級(jí)上冊第3單元《爬山虎的腳》第二課時(shí)教案

10爬山虎的腳第二課時(shí)教案一、學(xué)情分析第二課時(shí)教學(xué)，教需要引導(dǎo)生抓住關(guān)詞句了解山虎的和“腳”的點(diǎn)點(diǎn)了爬山虎的腳”攀爬過程一步受作者連續(xù)、細(xì)致的觀。品味文表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)的語，體會(huì)觀察表達(dá)之間關(guān)系。學(xué)會(huì)觀察掌握觀察記的寫法。二、教學(xué)目

.了解爬山虎腳的特點(diǎn)感受作者續(xù)觀察的用。.結(jié)合圖文，了解整和局部的寫方法。寫觀察記。三、重點(diǎn)難【教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)語，了解山虎的攀過程，體準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)。感受觀察與表達(dá)間的密切系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)能說出爬虎是怎樣上爬的。寫觀察日，積累準(zhǔn)表達(dá)的。四、教學(xué)過（）故

.詞語積累：展課文詞語學(xué)生讀，師抽，檢學(xué)生字生詞的掌握情況。

.內(nèi)容回：導(dǎo)學(xué)生用承詞“先、然后、后“說主要內(nèi)容。用己的話說是么往上爬的。

.觀察方式小組合作找出課文中示觀察方式的詞，引導(dǎo)學(xué)達(dá)感受。明確：第自然段：“注意、仔細(xì)看”——暗觀察爬山虎的腳并不容易，需要用心觀察。第?自然：“不幾、以前、年、原先現(xiàn)在、后、”等詞語—在不同時(shí)間對物行連續(xù)觀察，觀變過程。()品讀課文

.閱讀要：

自主閱課，感受作者觀方式。說說爬山虎的葉子和腳的特點(diǎn)。交流探討：爬山虎的腳攀爬的過程。抓住重點(diǎn)句體會(huì)語言特點(diǎn)。

.觀特：引導(dǎo)學(xué)生閱讀第自段探討葉子的特點(diǎn)，體會(huì)作的感。重：住鍵句，從顏色、形態(tài)、長勢了解葉子。

.觀與表達(dá)出示重點(diǎn)句感受作者表達(dá)準(zhǔn)確性和觀察方。重點(diǎn)句子：爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，成嫩綠的。問題：把“嫩紅”改成“嫩綠”改成“綠”好不好？點(diǎn)撥：用詞準(zhǔn)確(達(dá)的準(zhǔn)確性)于細(xì)致的觀察。拓展：引導(dǎo)學(xué)生找出其他語句，感受作者細(xì)致的觀察。

.寫角度出示第然段后兩句了解者的描寫角度和感受。角度動(dòng)態(tài)、靜態(tài)。感受“好看得很”——接抒情。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從同的角度觀察事物在描寫中表達(dá)感。

.寫導(dǎo)：讀第自然，思考圍哪句話的？從些方面介紹爬山的腳？點(diǎn)撥此段細(xì)描寫了山虎的腳”的長位置形狀數(shù)量、色。引導(dǎo)學(xué)從中感作者的致的觀。

.視頻知：觀爬山虎上的視頻思考以問題。)

如何描述山虎的攀爬過程？說說你察到的變化。試著用一些動(dòng)詞表達(dá)爬山虎攀爬的動(dòng)作。目的：讓學(xué)生先行思考怎樣描述爬山虎的“腳”是怎樣攀爬的，作者的描寫，從而感受作者表達(dá)的準(zhǔn)確性。

.重點(diǎn)突破讀第自然段畫句找出“”的關(guān)鍵詞。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說樣往上爬的。關(guān)鍵詞：觸、變、巴、拉、貼動(dòng)作的連續(xù)性。出示圖片感受絲的變：細(xì)絲小片；直彎曲（產(chǎn)生拉力貼得更緊，往上攀爬）.

品析字詞：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品析巴''字，把"巴”字換成“粘、”等詞讀讀，說處。以“巴為例，生自主析其他詞的表效果。

.言特點(diǎn)朗讀語，展示關(guān)的圖，使學(xué)了解“”的，了解作所運(yùn)用寫作手，體會(huì)達(dá)效果。

.法特點(diǎn)閱讀第?自然段，說的結(jié)果。點(diǎn)撥：運(yùn)用對比手法體現(xiàn)了爬山虎對墻的依賴性。（）堂

.觀察記錄：引學(xué)生握觀記錄寫法為本單元習(xí)作寫觀日記做鋪，積習(xí)作材。確定察對（如花開過程海上出等；定期察（察什、怎觀察資料充）；準(zhǔn)確變化及特點(diǎn)想思用詞準(zhǔn)確。

記錄：（）圖結(jié)：結(jié)材“資料”的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)“圖”的寫觀察記錄。點(diǎn)：象直觀。：寫化特點(diǎn)，語言。)做格出范引學(xué)如何“橫分縱向較的方法制作格。優(yōu)點(diǎn)使事的態(tài)顏等變過一了。注意記錄要化表達(dá)確.

：示，引導(dǎo)學(xué)生，。()課堂小結(jié)

.主題感：作者過長期細(xì)的察，了到爬山虎長位置、葉子的特以它是怎樣往爬過程，達(dá)作者對爬山的喜愛之情。拓展：以導(dǎo)學(xué)生說說己感悟。.

學(xué)法歸：重點(diǎn)引學(xué)歸納主要內(nèi)的法和觀方。.

我的收：)

本文的言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、生動(dòng)。準(zhǔn)確的表達(dá)需要細(xì)致的觀察。觀察記錄的形式有圖文結(jié)合做表格。)我的獲還有()素養(yǎng)提升

.按要求句子。這句話修手法是比喻。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸觸角。我會(huì)用這種修辭手法寫句子：墻角的牽牛花開了，紫色的、紅色的、藍(lán)色的互相簇?fù)碇褚恢恢恍±?。（六）板書設(shè)計(jì)（）

生長墻上、房頂上10.爬山JJ嫩