必修五語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭》教案

必修五語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭》教案本文在清淡平遠(yuǎn)的描述中，包含著濃濃的意趣，在日常一般生活的描述中包含著深刻的人生哲理，并塑造了一個(gè)喜愛(ài)自然，喜愛(ài)生活，厭惡官場(chǎng)，具有高潔志趣的詩(shī)人形象。今日我在這給大家整理了一些必修五語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭》教案，我們一起來(lái)看看吧!

必修五語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭》教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解本文的文體特點(diǎn);

2.學(xué)習(xí)本文的寄予手法;

3.理清文章的情感思路。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.理清本文的情感思路;

2.學(xué)習(xí)本文的寄予手法。

三、學(xué)法指津

(-)研讀步驟

步驟一：課前預(yù)習(xí)。

1.查字典，讀解釋，初步了解文意。

2.反復(fù)吟誦，思索本文的形象及情感思路。

步驟二：課文分析。

1.把握全文主旨，和表現(xiàn)主旨的方法。

2.分析人物形象。

3.了解本文的寫(xiě)作特色。

(二)問(wèn)題探究

1.本文具有怎樣的文體特點(diǎn)?

本文是篇辭賦。辭是一種形體比較自由敏捷的古體韻文。篇幅長(zhǎng)短不限，句子以四言六言為主而允許有錯(cuò)落參差，韻腳的轉(zhuǎn)換和押韻的方式也多變化。從作風(fēng)上看，辭一般都比較講求文采，多用鋪張手法;內(nèi)容上辭以抒情為主;表現(xiàn)形式方面，辭常在句子中間或結(jié)尾加添語(yǔ)氣助詞“兮”以調(diào)整音律。

本文寫(xiě)于義熙元年(405)，陶淵明41歲，由于家境貧困出任彭澤令，不久產(chǎn)生厭倦的心情，80余天后，最終桂冠而去。在決意歸隱而尚未成行之際寫(xiě)下了這篇辭賦。文中內(nèi)容夾敘夾議，想像之景，真摯之情，和諧交融，渾然為一。從我們今日來(lái)看，本文是一篇想像作文，也是一篇托物言志的抒情散文。

2.本文是循著怎樣的一條情感思路來(lái)敘寫(xiě)的?

本文的情感思路可分為五個(gè)階段：

①“從開(kāi)頭——覺(jué)今是而昨非”，寫(xiě)的思想斗爭(zhēng)：想辭官歸隱，卻又似割舍不下;想樂(lè)觀入世，連續(xù)仕途，又與自己心性不合。最終打算歸隱田園。

②“舟遙遙以輕飏——載欣載奔”，寫(xiě)回家途中的歡快與急迫心情。由于已解決了思想沖突。

③“僮仆歡迎——撫孤松而盤(pán)桓”，寫(xiě)回家后幸福開(kāi)心的日常家庭生活。

④“歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游——或棹孤舟”，寫(xiě)回家后的社會(huì)生活。

⑤“既窈窕以尋壑”——結(jié)尾，寫(xiě)回家后的反思與感悟。

這五個(gè)部分表現(xiàn)的正是情感進(jìn)展過(guò)程，將自己的思想情感寄予在詳細(xì)的情景描繪中，以形象托出。本文開(kāi)頭一句，實(shí)際是經(jīng)受了這一番情感進(jìn)展之后，喊出的一句富于內(nèi)容的話。

3.從托物言志的抒情散文角度看，本文有什么突出特點(diǎn)?

①發(fā)乎真情。古今中外的名篇佳作，無(wú)不是發(fā)自內(nèi)心，又出于真情的?！爸圻b遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣?！卑言?shī)人解決思想沖突后那種回家途中愉悅暢快之情表現(xiàn)得多么真實(shí)!

“問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微!乃瞻衡宇，載欣載奔?！贝蠹s由于心情急迫，詩(shī)人的歸程畫(huà)面轉(zhuǎn)換得也快：他剛才還在輕飏的舟上迎風(fēng)佇立，轉(zhuǎn)瞬間又消失在“晨光熹微的山路上，“百里”之遙本應(yīng)駕輕就熟，卻偏還要“問(wèn)征夫以前路”;待到“乃瞻衡宇”，這位已屆中年的漢子，竟又像小孩子一樣“載欣載奔”。寫(xiě)得真實(shí)而動(dòng)人。

②情托于物：好的散文總是寫(xiě)得自然真實(shí)的。而要寫(xiě)得自然真實(shí)，必需要有寄予物，以便將自己的思想、見(jiàn)解、感情訴諸形象。只有這樣，才能寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)、感人，韻味悠長(zhǎng)。而這一點(diǎn)，本文堪稱典范。

力量訓(xùn)練

1.下列四組句子中帶點(diǎn)詞含義和用法不相同的一組是：()

A.田園將蕪胡不歸

奚惆悵而獨(dú)悲

B.實(shí)迷途其末遠(yuǎn)

覺(jué)今是而昨非

C.實(shí)迷途其未遠(yuǎn)

三徑就荒

D.歸去來(lái)兮

已矣乎

2.寫(xiě)出下面文言句式的名稱：

①農(nóng)人告余以春及()

②復(fù)駕言兮焉求()

3.“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”表達(dá)了什么樣的心情?這心情是怎樣產(chǎn)生的?表達(dá)了(不超過(guò)8個(gè)字)緣由是①②(共不超過(guò)20個(gè)字)

4.“問(wèn)征夫以前路”的緣由是什么，選出最合理的一項(xiàng)：()

A.恨晨光之熹微

B.興奮之中走錯(cuò)了路

C.不熟悉回家的路

D.想趕快回到家中，生怕走錯(cuò)了路

5.“三徑就荒，松菊猶存。”只提松菊的緣由是什么?

由于松菊(限4個(gè)字)，提松菊以(限2個(gè)字)

6.與“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”含義相近的陶淵明其他詩(shī)篇中的兩句詩(shī)是哪兩句?這些詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么性格?

兩句詩(shī)是，表現(xiàn)了、的性格(限8個(gè)字)

7.一會(huì)兒要“息交以絕游”，一會(huì)兒又有“農(nóng)人告余以春及”，這不沖突嗎?為什么?

8.宋代聞名詩(shī)人陳師道在《后山詩(shī)話》中說(shuō)：“淵明不為詩(shī)，寫(xiě)胸中之妙爾?！睂W(xué)了本文后，你怎么看陳的話?

9.下列對(duì)文章的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)亩?xiàng)是：()

A.“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸”這句詩(shī)是詩(shī)人內(nèi)心的呼喊，表現(xiàn)了是個(gè)喜愛(ài)勞動(dòng)，反對(duì)不勞而獲的人。這句詩(shī)也示意了詩(shī)人在家中是一個(gè)強(qiáng)勞力。

B.“引壺觴以自酌”一句，表明回到家中暢飲的情狀，為了喝個(gè)痛快而免去仆人侍候的俗節(jié)，自斟自飲。

C.“策扶老以流憩——撫孤松而盤(pán)桓”這幾句是眷愛(ài)丘山的詳細(xì)體現(xiàn)，而“無(wú)心”“知還”二語(yǔ)富于哲理，引人深思。

D.“悅親戚之情話——將有事于西疇”幾句蘊(yùn)含著濃濃的情趣。這幾句如數(shù)家常的脈脈含情的話，正飄散著村居生活的一片淳美氣息和盎然情味。

E.本文在清淡平遠(yuǎn)的描述中，包含著濃濃的意趣，在日常一般生活的描述中包含著深刻的人生哲理，并塑造了一個(gè)喜愛(ài)自然，喜愛(ài)生活，厭惡官場(chǎng)，具有高潔志趣的詩(shī)人形象

《歸去來(lái)兮辭》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、題解

辭，是介于散文與詩(shī)歌之間的一種文體。起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦還是有區(qū)分的。一般說(shuō)來(lái)，辭重言情，賦重鋪陳

二、古今異義詞

1、人事：嘗從人事。

古：指做官。今：泛指人和事情。

2、親戚：悅親戚之情話

古：指包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬

今：指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或成員

3、情話

古：指知心話今：指男女間談情說(shuō)愛(ài)的話

4、有事：農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇

古：指農(nóng)事今：泛指

5、窈窕：既窈窕以尋壑

古：幽深曲折的樣子今：指女子文雅而美妙

6、是：覺(jué)今是而昨非

古：正確今：推斷詞

7、非古：過(guò)錯(cuò)、錯(cuò)誤今：不

8、征夫：?jiǎn)栒鞣蛞郧奥贰?/p>

文中：行人大多：出征的人。

9、恨：恨晨光之熹微

古：埋怨、圓滿今：仇恨、怨恨

10、扶老：策扶老以流憩

文中：拐杖

《歸去來(lái)兮辭》原文和譯文

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸!既目以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。

歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕遊。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦坎坷而經(jīng)邱。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)!曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不行期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)每天命復(fù)奚疑!

歸去來(lái)兮辭·譯文

回去吧，田園快要荒蕪了，為什么還不回!既然自認(rèn)為心志被形體所役使，又為什么惆悵而獨(dú)自傷悲?熟悉到過(guò)去的錯(cuò)誤已不行挽救，知道了將來(lái)的事情尚可追回。實(shí)在是誤入迷途還不算太遠(yuǎn)，已經(jīng)覺(jué)悟到今日“是”而昨天“非”。歸舟輕快地漂浮前進(jìn)，微風(fēng)緩緩地吹動(dòng)著上衣。向行人打聽(tīng)前面的道路，恨晨光還是這樣微弱迷離。

望見(jiàn)家鄉(xiāng)的陋屋，我興奮得往前直奔。童仆高興地前來(lái)迎接，幼兒等候在家門(mén)。庭院小路雖將荒蕪，卻喜園中松菊還存。我拉著幼兒走進(jìn)內(nèi)室，屋里擺著盛滿酒的酒樽。拿過(guò)酒壺酒杯來(lái)自斟自飲，看著庭院里的樹(shù)枝真使我開(kāi)顏?？恐洗凹挠柚业陌潦狼閼眩X(jué)得身居陋室反而簡(jiǎn)單心安。每天在園子里漫步?????自成樂(lè)趣，盡管設(shè)有園門(mén)卻經(jīng)常閉關(guān)。拄著手杖或閑逛或閑適地隨處休息，不時(shí)地抬起頭來(lái)向遠(yuǎn)處看看。云煙自然而然地從山洞飄出，鳥(niǎo)兒飛倦了也知道回還。日光漸暗太陽(yáng)將快要下山，我摩挲著孤松而流連忘返。

回去吧，我要斷絕與外人的交游。既然世俗與我乖違相悖，我還駕車(chē)出游有什么可求?親戚間說(shuō)說(shuō)知心話兒叫人心情歡悅，撫琴讀書(shū)可藉以解悶消愁。農(nóng)人們告知我春天已經(jīng)來(lái)臨，我將要到西邊去耕耘田畝。有的人駕著篷布小車(chē)，有的人劃著一葉小舟。時(shí)而沿著婉蜒的溪水進(jìn)入山谷，時(shí)而循著坎坷的小路走過(guò)山丘。樹(shù)