教師個(gè)人演講稿

教師個(gè)人演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，同事們，親愛的同學(xué)們：晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇，綻放青春》?；◤拇鹤哌^，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳?！叭倭?，行行出狀元”，但每個(gè)狀元必定都是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地，立足本職，一絲不茍；唯有敬業(yè)的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間，懶散的人總是在安逸中催老生命，意志消沉的人總是在低效中終了一生。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)定的人，榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人，收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人，成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。面對(duì)辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活，你是否在還懷疑自己的選擇，你是否還在猶豫中舉棋不定呢？想一想孩子們求知的眼神，同事會(huì)心的微笑，我們還徘徊什么呢？我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值么？孩子們的尊敬，同事們的認(rèn)可，不正是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)么？又有什么能比塑造一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的，但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會(huì)的，當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時(shí)，那是一種怎樣的幸福?。唤處煵灰欢ㄊ且粋€(gè)富裕的人但一定是一個(gè)充實(shí)的人，教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的一大群生命。如果說堅(jiān)定自己的選擇是一種果敢的話，那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的，包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任，人人都需要盡義務(wù)，而教育則需要一種更高的要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個(gè)家庭的幸福，關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家和民族的未來。這就要求我們要有一顆愛心，愛生活，愛工作，愛學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，我們往往會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)對(duì)象，因此做一個(gè)熱愛生活的人，把迷惘和懶散帶走，把憧憬和希望留下，我們要做一個(gè)積極昂揚(yáng)的人，把消極、脆弱帶走把樂觀、堅(jiān)強(qiáng)留下。拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí)，隊(duì)伍損失慘重，形勢(shì)非常危險(xiǎn)。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪?？纱藭r(shí)的拿破侖渾然不顧，內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是無論如何也要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲，“沖??！”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，忍不住都哈哈大笑起來，但同時(shí)也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時(shí)間，戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ?、奮勇當(dāng)先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。這件事告訴我們，無論你在任何困境中，都要保持樂觀積極的心態(tài)。因?yàn)槟愕淖孕?，可以感染到無數(shù)你接觸到的人。如果說愛生活是一種態(tài)度的話，那么愛工作需要的則是一種境界，需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路的高度，愛工作，不是把它當(dāng)做謀生的一種手段，而是把它當(dāng)做人生的一種追求，不是把它看做金錢和勞動(dòng)的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是簡(jiǎn)單傳遞，而是最有效的表達(dá)，不再是知識(shí)鋪陳而是藝術(shù)的排列，這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。愛學(xué)生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。保爾柯察金曾經(jīng)說過，人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅰＥ笥褌?，?jiān)定自己的選擇，讓青春綻放出美麗的光輝吧，是一棵大樹，你就灑下一片綠陰；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜；是雄鷹，你就搏擊萬里長(zhǎng)空；是一名教師，就要修得桃李滿園，香飄四方。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。幸福是什么？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)?；夜媚镎f：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命。那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會(huì)說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)?！弊鳛橐幻處煟挥性谀愀惺艿缴畛錆M希望、充滿陽(yáng)光時(shí)，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧！一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩(shī)情畫意的課堂；一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢？首先，懷著陽(yáng)光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn)。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面?duì)來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切，積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福。最后，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中"。同樣，作為教師，我們面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能使這些孩子們活力無限、動(dòng)力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng)，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師。最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇。我的演講完畢，謝謝大家！各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無悔》。在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。（鞠躬致謝）。二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因?yàn)?，這也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而且做教師也是我在讀書時(shí)代最向往的職業(yè)。從小學(xué)到大學(xué)，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭?？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌，說披星戴月一點(diǎn)也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī)，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰！至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì)，忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上中寶余老師精要的講解，忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和中寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長(zhǎng)大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開花……九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟！二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過文化知識(shí)，耐心地做過學(xué)生的思想工作，幫助過有缺點(diǎn)的學(xué)生改正