教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年09月25日-9236)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月25日-9236)11：答案A,B,C

解析

12：答案錯(cuò)誤

解析

13：答案D

解析

14：答案C

解析

15：答案正確

解析并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。因此，進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)必需仔細(xì)比較新舊學(xué)問的聯(lián)系與區(qū)分才能把握。

16：答案B,C,D

解析行為主義基本主見有客觀主義、環(huán)境主義和強(qiáng)化。

17：答案B

解析

18：答案A

解析

19：答案正確

解析

20：答案D

解析

21：答案B

解析

22：答案A

解析依據(jù)問題的定義，選A。

23：答案A

解析自陳量表法是在標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)條件下，對受測者的行為和內(nèi)部心理變化進(jìn)行探察和鑒別的方法。自陳量表法是被試本人對自己的人格特征予以評價(jià)。自陳量表通常也稱為人格量表。

24：答案A,C,D,E

解析

25：答案C

解析自編測驗(yàn)是為特定的教學(xué)服務(wù)的。

26：答案B

解析

27：答案B

解析

28：答案A,B,C

解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)和智力屬于個(gè)人因素，即主觀因素。

29：答案C

解析在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是格式塔學(xué)派。

30：答案B

解析

31：答案A

解析

32：答案B

解析由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗(yàn)是常模參照測驗(yàn)。學(xué)習(xí)測驗(yàn)中的常模，指的是一組有代表性的樣本同學(xué)的測驗(yàn)平均分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。常模參照測驗(yàn)的目的在于區(qū)分同學(xué)的個(gè)體差異，要求同學(xué)之間的差異能夠在測驗(yàn)中反映出來。

33：答案C

解析

34：答案A

解析

35：答案C

解析

36：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

37：答案C

解析

38：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

39：答案C

解析

40：答案B

解析認(rèn)知階段是動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段。

41：答案B

解析

42：答案C

解析

43：答案A

解析

44：答案C

解析人格是一個(gè)簡單的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包括知—情—意系統(tǒng)、心理狀態(tài)系統(tǒng)、人格動(dòng)力系統(tǒng)、心理特征系統(tǒng)和自我調(diào)控系統(tǒng)五種人格系統(tǒng)成分。心理特征系統(tǒng)這一系統(tǒng)包括力量、氣質(zhì)、性格三種成分。

45：答案B,D

解析

46：答案B,D

解析略。

47：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)任務(wù)不同時(shí)，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)效果不同。

48：答案D

解析

49：答案A

解析弗洛伊德提出了動(dòng)機(jī)性