教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2023年02月28日-1012)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年02月28日-1012)1：影響學習者勝利或失敗的不行控因素包括（）。

多項選擇題

A、努力

B、任務難度

C、運氣

D、身心狀態(tài)

E、外界環(huán)境

2：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題

A、同化

B、順應

C、圖式

D、反射

3：布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。

多項選擇題

A、獲得

B、轉化

C、獵取

D、評價

4：標準化測驗因其測驗條件的標準化，測驗的結果比較客觀全都，所以適用的范圍和時限較窄。（）

推斷題

對

錯

5：難易不同的兩種學習之間的相互影響是（）

單項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

6：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

7：在特定的試驗室中，借助各種儀器設備，嚴格掌握各種條件來進行的討論方法叫做（）。

單項選擇題

A、試驗室試驗法

B、系統(tǒng)法

C、自然試驗法

D、進展法

8：認知方式只是表現(xiàn)為對同學信息加工方式的某種偏愛，它不影響同學的學習方式。（）

推斷題

對

錯

9：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、形式運算階段

10：廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體閱歷并由閱歷引起相對（）

單項選擇題

A、升華

B、發(fā)揮

C、表現(xiàn)

D、長久的變化

11：“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）

單項選擇題

A、同化性遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、逆向遷移

12：提出“最近進展區(qū)”概念的是（）

單項選擇題

A、巴甫洛夫

B、巴班斯基

C、皮亞杰

D、維果茨基

13：在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（）。

單項選擇題

A、較低

B、中等

C、較高

D、不變

14：可采納()來治療失眠。

單項選擇題

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

15：如幼兒把香蕉和蘋果歸為二類，口琴與皮球歸為另—類，由此形成的概念是（）

單項選擇題

A、普遍概念

B、析取概念

C、合取概念

D、抽象概念

16：一般把心理現(xiàn)象分為兩大方面，一方面是人格，另一方面是（）

單項選擇題

A、心理過程

B、認知過程

C、心情情感過程

D、意志過程

17：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學習理論

B、社會學習理淪

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

18：請問下列哪項動機屬于社會性動機?（）。

單項選擇題

A、繁衍后代

B、獵取食物

C、躲避危急

D、參與交往

19：個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)稱為（）

單項選擇題

A、學習動機

B、學習需要

C、認知內(nèi)驅力

D、學習期盼

20：查找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、驗證假設

21：對于智力的性別差異，說法正確的一項是（）。

單項選擇題

A、男性較之女性在視覺和辨別方位力量方面比較強

B、女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些

C、男性的智力普遍比女性高

D、男性的嗅覺普遍比女性靈敏

22：下列不屬于教學環(huán)境的是（）。

單項選擇題

A、桌椅

B、課堂氣氛

C、照明

D、課本

23：__________是個人對緊急情境的最先反應。

單項選擇題

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、焦慮

24：學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）

單項選擇題

A、智力理論

B、動機理論

C、學習理論

D、認知理論

25：學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。（）

推斷題

對

錯

26：學校教育需要根據(jù)特定的（）來最有效地組織教學。

單項選擇題

A、同學

B、教學目標

C、教學內(nèi)容

D、教學媒體

27：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、徒手性操作技能

B、開放型操作技能

C、心智技能

D、器械性操作技能

E、粗放型操作技能

28：排解前攝抑制與倒攝抑制來關心記憶，這是利用了（）

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

29：皮亞杰是瑞士聞名的心理學家和哲學家，他在20世紀60年月創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對

錯

30：治療恐怖癥常用的方法是（）。

單項選擇題

A、森田療法

B、體育療法

C、認知療法

D、系統(tǒng)脫敏法

31：內(nèi)部學習動機中最為核心的成分是(’)。

多項選擇題

A、愛好

B、態(tài)度

C、求知欲

D、價值觀

E、奇怪???心

32：轉化后進生，首先要做到（）

單項選擇題

A、關心后進生樹立自信念???

B、關心后進生搞好學習???

C、做好家訪，爭取家長協(xié)作???

D、關心后進生改正缺點

33：增加同學的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

推斷題

對

錯

34：人際交往過程必需以肯定的符號系統(tǒng)為交往工具才能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和__________。

單項選擇題

A、示意影響系統(tǒng)

B、非語言符號系統(tǒng)

C、文字符號系統(tǒng)

D、情感感染

35：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

36：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）。

單項選擇題

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

37：在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）。

單項選擇題

A、仿照

B、從眾

C、聽從

D、認同

38：歸因理論認為老師最好指導同學對自己的成敗歸因于（）。

單項選擇題

A、努力

B、運氣

C、力量

D、任務難度

39：負強化是運用懲處排解不良行為的過程。

推斷題

對

錯

40：學習策略的核心是（）

單項選擇題

A、方案性

B、規(guī)章

C、方法

D、監(jiān)控

41：人際交往的心理因素包括（）

多項選擇題

A、認知

B、動機

C、情感

D、態(tài)度

E、行為

42：道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

43：完形—頓悟學習理論的提出者是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

44：盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調制造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

45：遺忘的緣由有（）

多項選擇題

A、衰退說

B、遺忘說

C、干擾說

D、壓抑說

E、提取失敗說

46：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

47：參照預定的教學目標對同學的學習行為進行價值推斷的過程是（）

單項選擇題

A、教學測量

B、教學評價

C、教學管理

D、教學方案

48：美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。

單項選擇題

A、構造一種完形

B、主動地形成認知結構

C、形成刺激與反應間的聯(lián)結

D、對環(huán)境條件的認知

49：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內(nèi)容進行樂觀反應賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

50：在心理學巾，最早明確強調內(nèi)部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

單項選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

查看答案

1：答案B,C,D,E

解析努力屬于影響學習者勝利或失敗的可控因素。

2：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

3：答案A,B,D

解析布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括獲得、轉化和評價。

4：答案錯誤

解析因其條件標準化和結果的客觀化，因此適用的范圍和時限也較寬廣。

5：答案A

解析

6：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

7：答案A

解析

8：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案D

解析皮亞杰把個體的認知進展階段分為四個部分：感覺運動階段(誕生到2歲)、前運算階段(2～7歲)、詳細運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～15歲)。

10：答案D

解析

11：答案A

解析

12：答案D

解析提出“最近進展區(qū)”概念的是維果斯基。

13：答案A

解析討論發(fā)覺，動機的最佳水平隨活動性質的不同而不同。在簡潔簡單的活動中，工作效率隨動機的提高而上升；當活動難度加大時，動機強度要降低。

14：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

15：答案D

解析

16：答案A

解析

17：答案D

解析

18：答案D

解析依據(jù)需要的不同性質，可將動機分為生理性動機和社會性動機。人在成長的過程中要漸漸社會化，為得到社會的認同，同時也滿意自己的社會文化需要，就會產(chǎn)生各種社會性動機，如工作動機、交往動機、成就動機、成長動機等。社會性動機推動人們從事社會活動，參加社會團體，并在其中獲得認可、地位與勝利感。

19：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案C

解析

21：答案A

解析

22：答案D

解析課本屬于教學媒體

23：答案D

解析

24：答案C

解析學習過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點。所以學習理論是其最核心的理論。

25：答案正確

解析略

26：答案B

解析學校教育需要老師根據(jù)特定的教學目標來最有效地組織教學。

27：答案B,E

解析依據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為微小型操作技能與粗放型操作技能；依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度不同，可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球屬于粗放型、開放型操作技能。

28：答案A

解析

29：答案正確

解析皮亞杰是瑞士聞名的心理學家和哲學家，他在20世紀60年月初創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”，形成了其獨具特色的認知進展觀，并對教育產(chǎn)生了巨大的樂觀的影響。（本解析由xyz147438供應）

30：答案D

解析

31：答案C,E

解析

32：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

33：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

34：答案B

解析

35：答案A

解析形式訓練說認為心理官能只有通過訓練才得以進展，遷移就是心理官能得到訓練而進展的結果。其心理學基礎是官能心理學。(本解析由張恩凱供應)

36：答案D

解析

37：答案D

解析

38：答案A

解析

39：答案錯誤

解析答：錯誤。懲處是指通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應在將來發(fā)生的概率，負強化是通過厭惡刺激的排解來增加反應在將來發(fā)生的概率，是撤銷懲處