小學(xué)心得體會作文錦集5篇

Word第第頁小學(xué)心得體會作文錦集5篇學(xué)校心得體會作文篇1

筆者從事學(xué)校中高班級作文教學(xué)已有十多年，深知對于學(xué)校生來講，作文始終是一項令人頭痛的事情，老師花了大量的時間和心血來指導(dǎo)、批改卻仍不見成效。正好筆者今年執(zhí)教一班級語文，于是嘗試著從一班級開頭培育同學(xué)的習(xí)作力量。下面就我的教學(xué)實踐來談?wù)劦桶嗉壸魑牡钠鸩浇虒W(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氣氛，激發(fā)說話愛好。

一班級的孩子，作文對他們來說是生疏而無趣的，而說好一句話則相對簡單、好玩了很多。為此，我在教學(xué)中充分利用課本資源，進行大量的說話練習(xí)，鼓舞同學(xué)通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，把自己想說的話說出來。如：通過“談?wù)勀銓φn文中人物的熟悉”、“假如你是xx，你想對xx說點什么”等等的語言訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)說話的愛好，從說好每一句話人手，訓(xùn)練同學(xué)樂于說話，并進而把話說完好、說詳細(xì)。

二、供應(yīng)豐富多彩的形式，降低寫話難度。

最初簡潔有效的寫話訓(xùn)練可采納組詞寫句的方法，這是同學(xué)學(xué)習(xí)把握語言的重要途徑。如學(xué)了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說一句話后寫下來。同學(xué)能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個較簡潔的單句，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)動腦筋思索：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍藍的天空有一朵白云”，“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫長？〔寫詳細(xì)、寫生動〕“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣秀麗的白云在飄來飄去”。

當(dāng)同學(xué)對寫句子有了愛好時，可以適當(dāng)提高難度，依托教材主動拓展同學(xué)的發(fā)散思維和想象力，做好同學(xué)寫話的過渡訓(xùn)練，從一句到多句。

〔1〕仿寫練習(xí)。如結(jié)合一班級教材《家》的學(xué)習(xí)，可以反復(fù)進行“〔〕是〔〕的家”這個句子的仿寫練習(xí)。

〔2〕給課文內(nèi)容補白練習(xí)。如學(xué)習(xí)了一班級教材《小山羊和小熊》后，可以讓同學(xué)補寫“小山羊再次來到小熊的家，小熊會怎么做”。學(xué)了《浪花》一文后，可以補寫“浪花還給我送來了什么”。

〔3〕改寫課文練習(xí)。學(xué)完《小動物的家》一文后，我主動引導(dǎo)孩子們把這首兒歌改編成一個童話故事，由說到演再到寫，極大地豐富了課文的容量，拓展了同學(xué)的思維，激發(fā)了同學(xué)寫話的愛好。

〔4〕看圖寫話練習(xí)。有目的地指導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，先說后寫，由單幅到多幅，由一句到多句，提高同學(xué)寫話的本事，增添同學(xué)寫話的自信念。

此外，日記也是一種很好的寫話訓(xùn)練的方法，許多老師在作文訓(xùn)練時都喜愛采納，只是起步時間的早晚要適時。當(dāng)同學(xué)有了肯定的寫話力量，才能再要求同學(xué)用一段話來寫生活日記，讓他們想寫什么就寫什么，他們觀察的、聽見的、參加的、想象的都可以用筆記錄下來，在這種無拘束的狀態(tài)下感受自由寫作的歡樂，增添同學(xué)寫作的主動性。

三、進行充分的閱讀，打好寫作的基礎(chǔ)。

“多讀心中有本”，這句話告知我們要多讀書，學(xué)校語文閱讀教學(xué)中就要求同學(xué)多讀書。對于讀什么內(nèi)容的書，我認(rèn)為對孩子不必有什么過多的限制，只要是孩子喜愛讀的，是正規(guī)出版社出版的，是對孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學(xué)校的語文課本外，我們還可以指導(dǎo)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語》等古今中外的名家名著，指導(dǎo)閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《學(xué)校生文學(xué)社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不行少的激發(fā)同學(xué)閱讀愛好的途徑?！白x書破萬卷，下筆如有神?！边@是我們經(jīng)常說的話。經(jīng)過大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會有話可說，有事可寫，大大提高了他們的寫作力量。

總之，學(xué)校生的起步作文要有一個循序漸進的過程?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！钡桶嗉壨瑢W(xué)對寫話的愛好就像一粒萌芽的種子，需要我們老師細(xì)心的呵護和悉心的照看。只要我們?yōu)楹⒆訝I造一方習(xí)作的自由空間，做好他們的鼓舞者、指導(dǎo)者，這粒種子就肯定會發(fā)芽、開花……

學(xué)校心得體會作文篇2

在沙河學(xué)校參與了由區(qū)教研室組織的隨筆化作文課題的聽課活動，共四節(jié)課，每一節(jié)課都很精彩。四名老師都是來自試驗學(xué)校的老師們，一是丁洪芳老師執(zhí)教的《插上思維的翅膀》，一是劉美老師執(zhí)教的《我是小作家》，一是崔全霞老師執(zhí)教的《老師的尾巴》，一是劉宗順老師的《蘋果、香蕉、大鴨梨》。四節(jié)課都是特色鮮亮，風(fēng)格突出，對于我們一線語文老師如何指導(dǎo)同學(xué)作文有很大的意義。聽后感受良多，讓我深切感受到孩子們能夠拋去以往說到作文就談文色變的狀況，而是愛好昂然地與老師沉醉在歡樂作文的樂園中，收獲很大。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)生活實際，讓同學(xué)易于動筆，樂于動筆。作文是同學(xué)人語言力量、學(xué)問水平、思想素養(yǎng)、思維習(xí)慣等的綜合反映。怎樣才能使同學(xué)愛上作文呢?在學(xué)校階段，愛好是最好的老師。目前，激發(fā)同學(xué)的愛好、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量已是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的重要要求之一。假如在作文教學(xué)過程中，把激發(fā)動機放在首位，不僅可以培育同學(xué)對寫作的愛好，而且能夠激發(fā)同學(xué)從內(nèi)部產(chǎn)生一種直接動力，變被動應(yīng)付為主動實踐變要我寫為我要寫。正如其次節(jié)課劉美老師的課，抓住了同學(xué)愛聽故事的特點，運用了故事的形式開頭，激發(fā)了同學(xué)的愛好。課堂上，看到同學(xué)睜的大眼睛就知道，他們多么的喜愛聽故事，有了好的開頭，這堂課能上不好嗎?聽過故事后，老師趁熱打鐵，聽了不少的故事，自己想不想成為小作家，自己來編一個故事呢?孩子們個個磨拳擦掌，躍躍欲試。確定好自己的故事人物后，孩子們便動筆寫了起來時間過的飛速，時間到了。該是同學(xué)展現(xiàn)作品的時候了，孩子們伸高了小手，爭著到臺前展現(xiàn)自己的作品。在同學(xué)展現(xiàn)作品的過程中，劉老師還不時的給同學(xué)做著評價，并修改著。寫的不通順的地方，為什么要刪，要刪這句而不是那句?這些都要給同學(xué)講清晰的。作文指導(dǎo)課的關(guān)鍵在于你的作文指導(dǎo)如何的確讓同學(xué)把握了，而不是流于外表，流于膚淺，僅僅告知同學(xué)一個方法，那是沒有用的。

聽課回來我始終在想一個問題，為什么老師在預(yù)備課的時間沒有用到多媒體呢?或許在聽覺、視覺、或者是說在觸覺方面讓孩子多一點的感受，會不會更好一些呢!在第一節(jié)課上丁老師的課，同學(xué)們或多或少的有些生分，孩子歡樂的氣氛并沒有真正的調(diào)動起來，假如孩子們把自己釋放開了，或許他們筆下的文章會更加的精彩。每一個材料都要充分發(fā)揮其作用。舉例提到了詳情的`真實性問題，不是為了追求效果去編造一個詳情。真正能夠感動人的，不是技巧性的東西，而是真情實感。一個同學(xué)只要能把自己的真情實感寫出來，即使沒有一點技巧性的東西，也是能打悅耳眾的，這才是最重要的。課堂上生成的東西，是最寶貴的，即便教案上沒有。利用同學(xué)寫的東西大做文章，就能生成相當(dāng)精彩的課堂。

學(xué)校心得體會作文篇3

又是一個漫長的寒假……

好像是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達三個星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無聊的的苦痛。的確，一個百無聊賴的假期是苦痛的，沒有作業(yè)的壓力，沒有家長的嘮叨，沒有老師的囑咐，更沒有同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。

由于我從小就被爸爸媽媽寵愛著，所以特別少做家務(wù)，連抹布都沒碰過。上學(xué)時，每天只顧著學(xué)；放假時，心里就只有玩了。

我要轉(zhuǎn)變，這種一沉不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命。讓生活變得充實起來，我確定從做家務(wù)做起。

平?？磱寢屧诿?，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個人在家，我想我也許可以大展身手了。

其次天早晨，我屁顛屁顛的爬了起來，開頭我的清掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)仔細(xì)真仔認(rèn)真細(xì)地掃一遍，其實我也曾經(jīng)草草的進行過，后果是一會拖地會拖出特別多灰塵，都黏在地板上，特別難清掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)覺，地拖完了，臟水還在那。

如今是我享受一人呆在家里的自由時間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽聽歌……

這便是我在家做家務(wù)的全過程，雖然只是簡簡潔單的兩端文字，但這卻是我在家一點一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有其適合的節(jié)奏，根據(jù)這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實踐中漸漸探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個步驟，只能增加你瞎忙活的時間。

做家務(wù)的確特別累，但那也是查找美好的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培育我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們的確做過，才能體會各中真諦……

學(xué)校心得體會作文篇4

沈從文是一位具有獨特風(fēng)格的卓有成就的中國現(xiàn)代作家，她誕生在湘西的鳳凰，他的童年是在鄉(xiāng)下度過的，一個鄉(xiāng)下孩子的生活，是多么暢俠自由啊！

這本書中的“頑童自傳”使我印象極為深刻，它讓我和小從文一起去經(jīng)受，去體驗一個“奇妙的世界”，過一種“探險式”的生活。那種野性和純真在今日，即使我是農(nóng)村的孩子也早已被稀釋了。

沈從文小時候雖然科技不發(fā)達，生活也不富有，但他能和小伙伴一起捉蟋蟀，劃船……他們的童年是多么自由、暢快??！而我也是一樣，假期可以和父母出去旅游，周末可以和小伙伴一起玩……，有無窮的歡樂！

這些都是歡樂的，但我的童年遠(yuǎn)不止這些。

我的童年同時也布滿了競爭，立刻要小升初了，同伴們心中幾乎已有了各自抱負(fù)的中學(xué)，為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們要和同班同學(xué)比，要與學(xué)校里全部同學(xué)比，還要和別的學(xué)校比。我知道，我們?nèi)缃竦纳畋纫郧昂昧嗽S多許多，但有一點比不過去，那就是童年時期的自由，如今無論哪個家庭，都盼望自己的孩子得第一，得獎項。而以前，讀書可沒想如今那么緊急，如今還會是自由的童年嗎？

我試著想過一過以前自由自由的童年，我盼望我們每個人都能過兩次童年，以前的和如今的，大家都親身經(jīng)受，對比之后，就可以感受到不同的樂趣！

學(xué)校心得體會作文篇5

轉(zhuǎn)瞬這個暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開頭了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學(xué)習(xí)狀況做一個總結(jié)，以便對以后有所關(guān)心?？偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。

生活方面。自己已經(jīng)習(xí)慣了自己照看自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時，很是興奮，說我長大了。我也非常興奮，不但學(xué)習(xí)了書本學(xué)問，還提高了自理力量。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把