2023學(xué)年完整公開課版《蘇珊的帽子》 -

一、說教材4、教學(xué)目標(biāo)5、教學(xué)重點、難點2、學(xué)情分析1、教材簡析3、設(shè)計理念二、說教法1、啟發(fā)談話法用啟發(fā)談話法，目的在于使整個教學(xué)過程都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使整個教學(xué)生動、活潑，從而收到良好的教學(xué)效果。

2、批讀法結(jié)合批讀文的特點，讓學(xué)生邊讀邊思考、討論，自己動手在書上寫出不同的感受，大家一起交流。3、愉快式教學(xué)法設(shè)計愉快式教學(xué)法，給學(xué)生營造一個輕松、愉快、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，達到活躍學(xué)生思維，大膽探索的目的。三、說學(xué)法

（1）自主、探究法運用自主學(xué)習(xí)的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、探究、合作的方式，有利于調(diào)動學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識，解決問題的能力。（2）讀、勾、寫結(jié)合法學(xué)生在朗讀中，邊讀邊畫、邊讀邊悟，寫出自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考的能力。四、說教學(xué)過程１、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課２、初讀課文、整體感知３、精讀課文、理解感悟４、總結(jié)拓展、升華情感５、作業(yè)設(shè)計、愛心延續(xù)

腫瘤治療癌癥殘酷猶豫妨礙擔(dān)心幾乎落下五花八門普普通通記一記熱情而鄭重老師的辦法好不好呢？為什么？學(xué)一學(xué)：

小組自學(xué)三、四自然段：有感情的讀，邊讀邊批注讀懂了什么？還有哪些不懂的？也可在文中作記號。

但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。

她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

讀一讀：看一看：

真是五花八門！議一議：1、你認(rèn)為這是一個怎樣的老師？2、你還有其他的好辦法嗎？

說一說：

1、

你的身邊有互相關(guān)心、互相愛護的事發(fā)生嗎？

2、你以后會怎樣做呢？課堂小結(jié)

人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護。54張紙條

班上有一個叫施托亞的女孩。有一天，她爬云梯時，把腳碰傷了，醫(yī)生說必須要住院接受一個月的治療。王老師把這不幸的消息告訴了全班同學(xué)，同學(xué)們都非常著急。這時，老師給同學(xué)們出了個好主意，讓每個同學(xué)拿出一張紙，寫上一句祝福的話，讓王老師捎去。54張紙條，54句祝福的話，54顆純真的心。施托亞非常感動，她捧著紙條熱淚盈眶。連聲說：“謝謝同學(xué)們……”同學(xué)們也盼望著施托亞早日回到班集體中來。愛心小故事1、搜集身邊互相關(guān)心、關(guān)愛的事例，講給大家聽一