恰同學(xué)少年讀書心得3000 恰同學(xué)少年讀書心得500字(七篇)

Word版本，下載可自由編輯恰同學(xué)少年讀書心得3000恰同學(xué)少年讀書心得500字(七篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，絕對對各類范文都很認(rèn)識吧。許多人會覺得范文很難寫？以下是為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

恰學(xué)生少年讀書收獲3000恰學(xué)生少年讀書收獲500字篇一</h3《恰學(xué)生少年》主要描寫了毛主席等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)受，從毛主席入學(xué)，到孔昭綬校長被逼逃亡;從袁世凱被趕走，孔昭綬復(fù)任，到潰兵打回湖南，毛主席帶領(lǐng)全校同學(xué)一起抗敵等等，無一不呈現(xiàn)了毛主席等優(yōu)秀青年奮勉向上的抱負(fù)與理想。

無論是演講臺上大氣磅礴的毛主席;睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛主席;還是帶領(lǐng)同學(xué)嚇退敵軍時從容不迫的毛主席，都令我記憶猶新。

《恰學(xué)生少年》里的毛主席，是勤奮而仔細(xì)的。他的教師曾經(jīng)評價他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他天天晚上都有固定的時光去看書，卻常?？慈肓嗣?，向來借助著淡淡的月光，看到深更子夜。有一次，他為了能夠好好品嘗一本書，竟將這本非常厚重，長達(dá)十幾萬字的書，所有抄了下來!他向來都“不動筆墨不讀書”，他說過：“我讀書不做筆記，就好似沒讀過一樣?！彼裕拿勘緯希济苊苈槁榈膶憹M了自己的感想和評價。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈，旁邊也見縫插針，批滿了蠅頭小楷的評語。

《恰學(xué)生少年》里的毛主席，是英勇的。當(dāng)湯薌銘在湖南非常猖狂，眾人都懼怕他時，毛主席卻和學(xué)生們編了一本反駁袁世凱的書，并在長沙各高校校中流傳。當(dāng)敵軍疑惑毛主席不是正規(guī)軍，槍管都抵到他腦門上時，他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來。事后，一師的校長孔昭綬登記了這樣一句話：“全校同學(xué)皆曰：毛主席通身是膽?！?/p>

《恰學(xué)生少年》中的毛主席，還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂幾個大口子，才肯換新的。在街上買鞋時，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時，不舍得買紙，他就把報紙的空白地方裁下來，作為記錄本。

“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”正是有了這樣勤奮、英勇、儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，毛主席才慢慢成長為一個具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖，從而開創(chuàng)了一番宏大的事業(yè)，為中華民族的宏大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。

恰學(xué)生少年讀書收獲3000恰學(xué)生少年讀書收獲500字篇二</h3記得《恰學(xué)生少年》中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬敞的湖南一師操場上，聲情并茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國說》，那朗朗讀書聲引起了其他學(xué)生的注重，人越聚越多，全部的人都在激揚地誦讀那令人振作的詩篇。其中有一段高潮令人難忘：

故今天之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自立則國自立，少年自由則國自由，少年長進(jìn)則國長進(jìn)，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

是啊，就是梁啟超，毛澤東和他的學(xué)生們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明白惟獨奮斗和革命才干有永久的長進(jìn)。

少年是祖國的花朵，關(guān)系著祖國的今后和將來，擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄托的厚望，還有祖國的利益和進(jìn)展。無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人都說過，凡事要從娃娃抓起，更說明教導(dǎo)對祖國的重要。今天之責(zé)任，祖國之責(zé)任，都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自立則國自立，少年自由則國自由，少年長進(jìn)則國長進(jìn)，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，也充分說明白我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國的命運，少年永久是祖國的脊梁。

站在艷麗的五星紅旗下，我們莊嚴(yán)鄭重，作為新時代的接班人，我們奮勉圖強。在新時代，我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，，只要努力，就會勝利!

遙想當(dāng)年，毛、蔡二人是何等的節(jié)省，至今仍值得我們效仿。

過去和現(xiàn)在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開學(xué)，父親為他挑擔(dān)，他卻說父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大，自己辛勞地賣著臭豆腐供劉讀書，為了那所謂的面子竟管父親要無數(shù)錢去買一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。

他卻何曾想到親人的心寒?

他原本也有不錯的學(xué)習(xí)成果，也可以效力祖國，卻自毀前程，這不正是劉為自己在歷史上留下的一道敗筆么?

處于二十一世紀(jì)的我們，有無窮無盡的學(xué)習(xí)資源，但是，正由于條件的改善，促使了我們越發(fā)的奢靡，更會享受。我們怎樣像毛澤東、蔡和森那樣胸懷大志，不慕虛榮，腳踏實地，懂得感恩呢?

恰學(xué)生少年讀書收獲3000恰學(xué)生少年讀書收獲500字篇三</h3毛澤東是一個倔強的而有共性的大人物。讀了《恰學(xué)生少年》這本書后，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——仔細(xì)專注忍耐克己。

在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠訂正他的發(fā)音錯誤，一遍又一遍地改正。

這樣熱鬧的環(huán)境中，毛澤東還能做到旁若無人地學(xué)習(xí)。他知道自己性子太直，簡單分心，還會主動地克制自己、磨練自己。甚至伴侶的浮現(xiàn)也沒能打斷毛澤東的學(xué)習(xí)，他還是那么專注地讀英語，一點也沒有要起身談天的意思，還一點不受干擾地向伴侶請教。多么強的決心呀!毛澤東為了學(xué)好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的欲望，在熱鬧無比的環(huán)境中讀書，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度有幾人能做到?

但是自我控制的能力是一個人成長、勝利所必需的。假如你做不到，那么再小的事也做不好，甚至連做的作業(yè)都會錯誤百出，我有過切身體味，以前有一段時光，我做作業(yè)時，身邊有一點風(fēng)吹草動，都能簇?fù)砦业淖⒅亓?，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來短信了，我沖出去，馬上抓過手機看短信;“咯噔”什么東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾只鳥?是什么樣的鳥?于是我的作業(yè)這錯那錯，我連做作業(yè)都會想這想那，更何況讀點什么呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，忽然發(fā)覺自己幾乎從來沒有好好控制自己仔細(xì)專注，沒有好好克制自己靜下心來好好思量。然而這是一個人所必需的自制能力，我一定要努力做到——仔細(xì)專注忍耐克己，讓我的生命變得更出色。

恰學(xué)生少年讀書收獲3000恰學(xué)生少年讀書收獲500字篇四</h3但是看了《恰學(xué)生少年》之后，我對毛主席又有了新的熟悉。我開頭佩服他，景仰他，崇拜他。

一開頭，毛主席就倒立著看書。無論外面是多么吵鬧，他絲毫沒有分心。他的這種用心真是無人能比。同時倒立著看書還能熬煉自己的體魄，真是一舉兩得。此后他還和學(xué)生集體冬泳，還自創(chuàng)了六段操(毛發(fā)明的一種融合體操和武術(shù)于一體的健身操)，在全校推廣開來。

正像他說的人的身體光靠天靠菩薩是沒用的，只要堅持熬煉，身體自然百病不侵。“身體是革命的本錢”這句話確的確實在他身上得到體現(xiàn)?！扒嗄甑膶硇枰氖菆詫嵍C健的體魄”讓我明了體育之重要性，健康之重要性。缺乏熬煉的我今后一定要加強運動，“文明其精神，野蠻其體魄”!

在一師的新生考試中，毛主席以第一名的成果順當(dāng)?shù)乜既胍粠?。在楊昌濟先生的第一堂課上，先生提出了一個問題：“說說自己的志向。”其他學(xué)生都說了自己的志向，但是毛主席卻說不知道，雖常常想，可向來沒找到答案。對于這個問題，我也還沒找到合適的答案，只是在不斷地挑選之中。正如毛主席所言：“求學(xué)即求索?！笨傆幸惶鞎业健Ｂ仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

毛主席生活樸實，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把楊教師給他買鞋的錢用來買書，可見他愛讀書之深。他的這種簡樸的生活作風(fēng)真是現(xiàn)在的我所缺乏的。

可是劉俊卿卻和毛主席截然不同。他家境貧窮，父親為他舍命工作，處處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他。但是劉俊卿卻拿這些錢去買昂貴的鞋，真是枉費他父親為他付出的心血。他的所作所為都是那虛榮心驅(qū)使的。想想有時我也會這樣做，真是羞愧啊!

和他相比，蔡和森幾乎是完善的。他沒有毛主席那種鋒芒畢露，更沒有劉俊卿那種奢靡鋪張，更多的是一種內(nèi)斂。他的作文以105分考入鐵路學(xué)堂，100不止還多出5分。這樣的一個優(yōu)秀生卻絲毫沒有傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種積極的心態(tài)，真是苦中作樂，其樂無窮。蔡和森還有一份博大的胸懷。在競選誰是小學(xué)最優(yōu)秀的同學(xué)中，蔡和森主動擔(dān)任計票員，放棄競選，不得不讓人佩服。

恰學(xué)生少年讀書收獲3000恰學(xué)生少年讀書收獲500字篇五</h3隨著“八一”節(jié)的到來，各種歷史回顧片又開頭了。在無數(shù)電影中，《恰學(xué)生少年》吸引了我的注重力，震撼了我的內(nèi)心，給了我無限的斗志.

破壞人的是健康的工作。我看到的是陽光和青春活力，樂觀向上的精神和祖國的氣魄，充分呈現(xiàn)了中華民族有志青年的高昂斗志，讓人眼前一亮。

《恰學(xué)生少年》的另一個吸引人的地方是，和大多數(shù)青春劇一樣，這部劇彌漫了美妙的男女，但與韓劇和其他偶像劇不同的是，劇中全部的人物都清爽自然，造型簡潔整潔，行為大方從容，沒有“扮酷扮帥”的做作。整部電視劇給人一種朝氣蓬勃、奮勉向上的感覺。看完之后，給了我無限的希翼。

這部電視劇也讓我想起了即將離開的高校校內(nèi)，我意識到高校時間是最珍貴的。懷念大一生活，懷念母校，懷念教師學(xué)生。一點一點，一點一點，一點一點，一點一點。我也會想起認(rèn)識的街道，認(rèn)識的電腦大樓，認(rèn)識的教室，春天的綠色草坪，夏天的鮮花，秋天的落葉，冬天的白雪.那是一個彌漫輝煌夢想的時代，我們有太多的幻想，我們有這樣的雄心壯志，我們也有以天下為己任的遠(yuǎn)大理想和崇高抱負(fù)，但我們?nèi)狈η八从行┖脻h精神。

曾經(jīng)一嘗茫茫大海，感覺其他地方的水淡了;一旦經(jīng)受過巫山之云，就覺得別處的云都黯然失色了。夢里有很多次的流浪，卻無法回頭。這就是人生的無奈。假如時光再來，大一的生活會是什么樣子?我覺得電視劇《恰學(xué)生少年》給了我們更多的解讀，比如久違的青春活力，久違的抱負(fù)主義，不行磨滅的正氣，對教導(dǎo)和中國將來的深刻反思和焦慮，劇烈的責(zé)任感。我想不光是我，全部看的人都會震動。

好在我們和母校相處了半年，《恰學(xué)生少年》為我將來的路指明白迷宮。我們不會再虛張聲勢了。同時《恰學(xué)生少年》告知我們：在人生的道路上要靠成功前進(jìn)，要挑選最能激活內(nèi)心潛能的環(huán)境，要多和愛好典雅、心胸寬廣、志向遠(yuǎn)大的伴侶交往。我們會不自覺地被他們深深感染，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。這樣的人生固然不會以“無為”為恥

恰學(xué)生少年讀書收獲3000恰學(xué)生少年讀書收獲500字篇六</h3一部《恰學(xué)生少年》呈現(xiàn)了毛澤東湖南一師五年半的求同學(xué)涯，同時也啟發(fā)了大家對當(dāng)今教導(dǎo)問題的沉思：同學(xué)為什么要學(xué)習(xí)?同學(xué)該怎樣學(xué)習(xí)?同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么?老師該怎樣教導(dǎo)同學(xué)?老師該教給同學(xué)什么?老師該如何評價同學(xué)?同學(xué)學(xué)習(xí)是否就該為了一張成果單?

天天晚上八點打到央視一套，用心看著《恰學(xué)生少年》，胸中那一片蟄伏的___一次次的被這一群年少的偉人點燃著、感染著。他們高聲吟誦著梁啟超的《少年中國說》，他們將自己的命運與中國的命運緊緊相連，他們將改造舊中國，轉(zhuǎn)變國民命運當(dāng)成自己的責(zé)任，毛澤東、蔡和森、陶斯詠、向警予、楊開慧、蕭子升、蕭三……一個個意氣風(fēng)發(fā)、激昂文字，為了自己的抱負(fù)、為了實現(xiàn)一生的理想，在一群開明的教導(dǎo)改革家楊昌濟、孔昭綬等教師的教育下，奮勉圖強，修學(xué)儲能，潛心學(xué)習(xí)、互相探討，于無字句處讀書，在時局動蕩中尋覓中國的出路。

由于他們生于亂世，中國之大竟無一處可以使人安心讀書，所以他們只能為了去開創(chuàng)一個新的天地，而儲能，而讀書。

現(xiàn)在，生于治世的學(xué)生少年，我們?yōu)槭裁匆x書?問一下教室里的莘莘學(xué)子，答案倒也五花八門，“為了考上重點高中……”“為了未來找個好工作……”“為了讓爸媽興奮……”“為了考個好分?jǐn)?shù)，得到爸媽許諾的電腦……”“為了…為了…我也不知道為什么……”是呀，為什么要讀書?每個學(xué)生的答案大概不盡相同，甚至隨著年齡的增長主意也會轉(zhuǎn)變，但是為什么要讀書，卻是打算一個人的人生觀，甚至影響一個人的人生選向的重要問題?！爸居谒?，恒于斯，成于斯”，作為學(xué)生少年，應(yīng)當(dāng)考慮這個問題。

毛澤東在一師讀書的刻苦是出了名的，別人下棋消遣時他在教室里讀書，別人早已安穩(wěn)入睡時，他在鍋爐房借光讀書……買不起書，他就在書店里蹲著讀《達(dá)化齋書錄》;穿著一雙露著十個腳指頭的布鞋出出入入，他從來沒覺得寒酸;當(dāng)楊昌濟教師給他一元錢讓他買一雙新鞋穿時，又被他在半路上換了一本《西方倫理學(xué)》……博覽群書，飽覽群書，讀書筆記、解釋寫的比原書還多，這種讀書，更確切的說應(yīng)當(dāng)是“吃書”――將書的內(nèi)容都“吃”到肚子中去了，爛熟于胸。毛澤東的讀書速度是快的讓人吃驚的，當(dāng)楊昌濟先生將自己譯著的十幾萬字的手稿《西方倫理學(xué)史》借給毛澤東看時，毛澤東隔了一周就將書還給了楊先生，以致楊先生誤解他沒有仔細(xì)看書，而當(dāng)他聽到毛澤東解釋并說將書抄了一遍時，更是直到親眼看見方始?！靶迣W(xué)儲能，先博后淵”這是楊昌濟指給毛澤東的求學(xué)之路，而毛澤東讀書更擅長融會貫穿，中西合璧，將西方倫理學(xué)與中國老莊、孔孟、程朱之學(xué)相比較得出了本源同一的結(jié)論，一番高論令楊先生同樣嘆服。而更重要的一點，是毛澤東擅長從社會觀看與實踐中學(xué)習(xí)，擅長利用從學(xué)生之間的研究中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，活學(xué)活用。這就是當(dāng)年的毛澤東是如何學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)中不乏挑燈夜讀，狠下苦功的，但是僅僅這些夠么?比較之下，應(yīng)當(dāng)知道作為同學(xué)該怎樣學(xué)習(xí)。

人們都知道，毛澤東是存在偏科的，數(shù)理化科目很差，甚至都到了不及格的邊緣。但是楊昌濟說的好：“自古大才乏通才，自古大才少全才，我們又何必強求一個對理科缺乏愛好的同學(xué)要門門全優(yōu)呢?”確實不錯，從來沒有十全十美的人，對學(xué)科中的某一方面產(chǎn)生深厚的愛好之后，其他不相關(guān)的內(nèi)容自然不會再去過分關(guān)懷，那樣對他來說宛然是簇?fù)砹司?，鋪張了時光。固然，在這兒我們不是說理科不重要，或者說某科不重要，而是針對了我們的教導(dǎo)機制，本身要求同學(xué)全面進(jìn)展、成為全才，乍聽上去合情合理、盡善盡美，但是認(rèn)真推敲一下，真的就沒有人對此產(chǎn)生疑問么?真的韓寒就不如各門功課都差不多，但總分卻比韓寒高許多的學(xué)生么?陳景潤當(dāng)然不能成為一名稱職的好教師，但他的貢獻(xiàn)比起那些稱職的教師差么?同樣在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，又有多少學(xué)子存在偏科問題，教師、父母在盡力的對他們舉行不科、訂正，但是有成效的有幾人?理科好的終究還是理科好，文科棒的終究還是文科棒，沒聽說有幾人能成為文理全優(yōu)的“全才”的。這也是我們當(dāng)下該如何正確對待同學(xué)偏科的問題。當(dāng)同學(xué)知道努力學(xué)習(xí)之后，“該學(xué)什么”這就成了他們?nèi)松暨x中的大問題了。

在那個時代，儉樸為修身之本。當(dāng)蔡和森看到劉俊卿和王子鵬吃著家里送來的好飯而將小學(xué)發(fā)的伙食倒掉時，蔡和森生氣了，由于有多少人正在忍饑挨餓……當(dāng)劉俊卿譏笑蔡和森撿剩飯吃時，徐特立教師走了出來，無聲的從蔡和森的碗里拿起半塊剩窩頭，從容的塞入嘴里吃了起來，并笑著說：“真香啊!”，蔡和森被激動了，蔡暢被激動了，全部在場的學(xué)生被激動了，無言的批判使劉俊卿頓感無地自容，這就是“身教勝于言教”。

恰學(xué)生少年讀書收獲3000恰學(xué)生少年讀書收獲500字篇七</h3但是看了《恰學(xué)生少年》，我對毛澤東有了新的熟悉。我開頭佩服，佩服，崇拜他。

從一開頭，毛澤東就從頭開頭讀。不管外面多吵，他一點也沒有分心。他的專注力真的無與倫比。同時，倒立看書也能熬煉自己的體質(zhì)，真是一舉兩得。之后還和學(xué)生一起去冬泳，創(chuàng)立了自己的六段操(