班主任學期工作自我鑒定(5篇)

班主任學期工作自我鑒定(5篇)班主任學期工作自我鑒定1

三年的磨練，三年的努力，從初為人師的新奇稚嫩，到慢慢適應并跟上工作節(jié)奏。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當一名教師所肩負的責任。

一、春風化雨，用自己的師德感化學生

有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴格要求自己，為學生做好典范，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習慣。

二、十年樹木，引領(lǐng)學生學習學問

作為教師，首要任務就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前預備。備好課：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

其次要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

然后主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

最終培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

次課下來，我的體會是必需把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是學生最好的`老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習。

三、桃李不言，當好一班之主任

在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子，許多孩子在跟我們溝通方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應當多溝通，只有這樣，才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。

當好一個班主任，除了要關(guān)注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素養(yǎng)，這樣對他們開展工作也會簡單些，效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛、和睦的良好關(guān)系。

展望將來，身為青年教師的我任重而道遠。今后的歲月里，我肯定要不斷努力學習，不斷反思改良，用愛心、信念、耐煩、恒心、寬容之心，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿！

班主任學期工作自我鑒定2

本學期我擔任初一年級班主任工作。本學期班主任工作的重點是把握住關(guān)鍵期。核心工作是對學生進行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習慣，形成有良好班風、學風的班集體。在這一學期中，我根據(jù)學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，為此，我著重從以下幾個方面開展自我鑒定：

一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實

從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步特別重要。而建立團結(jié)向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級風氣。把他們還沉醉在松散的心拉回來，準時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的計劃。在隨后的幾個月里，我都準時留意學生的.思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成果都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信念，學習有干勁。

二、加強理想教育和自我教育

發(fā)揮了學生工作主動性，讓學生自己管理自己。在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強了學生自我管理理念。采納“幫，帶，放〞的方式逐步培育了一批能自主管理的學生干部和優(yōu)秀學生。讓每位學生都參加到了班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是相互管理的對象，以此來培育學生的責任感和責任心，帶動全部學生學習看法的進步，集體意識的進步。

三、抓好學生的行為規(guī)范教育、紀律教育

我對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特別化。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培育學生情愿做小事，學會做小事。在實踐中增添責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范宣揚教育，從小事做起、從自我教育做起，依據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)良好班風、學風。加強基礎(chǔ)道德教育。基礎(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好學生。

四、留意各學科的均衡進展

以學生為主體，以學生進展為本，以學生創(chuàng)新能力為方向，以學生能更快地適應初中學習生活為目標，協(xié)調(diào)各學科教師間的'關(guān)系，準時了解學生在不同學科上的學習狀況，促進學生全面進展。

五、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地〞激發(fā)他們熱情，增添他們信念，比方有的后進生勞動很主動，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當xx委員一職。他們在記錄班級xx的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的根據(jù)。

3、致力學風建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的典范作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能消除許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向主動康健的大道。

此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛惜公共財物，培育良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。主動參與學校各項活動，培育集體主義觀念。準時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作。仔細做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。

作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生狀況，班主任準時與監(jiān)護人聯(lián)系，準時溝通，共同做好學生教育工作。

班主任學期工作自我鑒定3

在擔任**班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的是歡樂與欣慰。

一、一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。

有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒觀察。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。

二、敬重學生，以誠相待曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的表達。

這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生主動性的調(diào)動，能力的培育。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。

三、抓住時機，增進了解作為實習班主任和本班的`正式班主任還是有肯定區(qū)分的

因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了預備。

四、鉆研教學，提高自己在這一年的擔任班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。

讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。

五、敬重自己，為人師表俗話說：身教重于言教。

老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷能力，也有了自己肯定的看法。在班主任其他教師的幫助帶著下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。一年班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

班主任學期工作自我鑒定4

在擔任xx班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的是歡樂與欣慰。

一、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒觀察。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。

二、敬重學生，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠〞的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴〞的表達。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生主動性的調(diào)動，能力的培育。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。

三、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的`機會；在每次學校舉行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了預備。

四、鉆研教學，提高自己

在這一年的擔任班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。

五、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷能力，也有了自己肯定的看法。在班主任其他教師的幫助帶著下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

一年班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

班主任學期工作自我鑒定5

一個學年過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，本人對這一學期的工作個人自我評價如下：

作為班主任，我深刻認識到一個班級要有良好的學習氣氛，就必需要嚴格的紀律和凝聚力，所以在平常的班級管理中從以下幾個方面入手。

一、加強常規(guī)管理，培育健康集體，為邁向高考打好基礎(chǔ)

1、選拔班干部，培育主動分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有肯定組織能力、在同學中有肯定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育主動分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作看法不夠仔細，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力漸漸培育出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。同時采納班長輪番制，讓兩個有能力的同學每月輪番管理班上的'常務事情，這樣更有利于管理班級。

2、嚴格考勤、加強管理。準時到班督查學生