教育學(xué)必背口訣

教育學(xué)必背口訣教育目標(biāo)個(gè)人本位論代表人物◆◆◆盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶口訣1：%最近股市很孟，不停跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣2：盧洛浮夸，太過(guò)苛求。教育目標(biāo)社會(huì)本位論代表人物◆◆◆孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣3：雙孔特干澀。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)◆◆◆直觀(guān)性、啟發(fā)性、鞏固性，循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、量力性標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)性與教育性相結(jié)合記憶口訣4：直起弓，努力尋找一英里外鱈魚(yú)八個(gè)教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)：一、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：（教育性規(guī)律表現(xiàn)）基本要求：確保教學(xué)科學(xué)性，挖掘教材思想性，注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；教師要不停提升自己專(zhuān)業(yè)水平和思想涵養(yǎng)。理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)：基本要求：書(shū)本知識(shí)教學(xué)要重視聯(lián)絡(luò)實(shí)際；重視培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)能力；正確處理知識(shí)與技能訓(xùn)練關(guān)系；進(jìn)行課程拓展，補(bǔ)充必要鄉(xiāng)土教材。直觀(guān)性標(biāo)準(zhǔn)：（間接性規(guī)律表現(xiàn)）基本要求：恰當(dāng)選擇直觀(guān)伎倆；直觀(guān)是伎倆而不是目標(biāo)；在直觀(guān)基礎(chǔ)上提升學(xué)生認(rèn)識(shí)。啟發(fā)性原理：（雙邊性教育規(guī)律表現(xiàn)）基本要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力；建立民主平等師生關(guān)系。循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)：基本要求：按照課程標(biāo)準(zhǔn)次序教學(xué)；教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁；依照詳細(xì)情況進(jìn)行調(diào)整。鞏固性標(biāo)準(zhǔn)：基本要求：在了解基礎(chǔ)上鞏固；確保鞏固科學(xué)性；鞏固詳細(xì)方式要多樣化；確保學(xué)生身心健康。量力性標(biāo)準(zhǔn)：基本要求：重視兒童年紀(jì)特征；了解學(xué)生發(fā)展詳細(xì)特點(diǎn)；恰當(dāng)把握教學(xué)難度。因材施教性標(biāo)準(zhǔn)：基本要求：充分了解學(xué)生；尊重學(xué)生差異；面向每一個(gè)學(xué)生。教師職業(yè)道德規(guī)范要求（案例）◆◆◆愛(ài)國(guó)遵法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)記憶口訣6：三愛(ài)教為終德育方法◆◆◆說(shuō)服教育法、榜樣示范法、實(shí)踐鍛煉法、陶冶教育法、品德評(píng)價(jià)法、品德涵養(yǎng)指導(dǎo)法（個(gè)人涵養(yǎng)法）。記憶口訣7：淘寶在唯品（2個(gè)）會(huì)上講段（鍛）子，這給奇葩說(shuō)起到了榜樣作用。教學(xué)方法◆◆◆a.語(yǔ)言性教學(xué)方法：講授法，談話(huà)，討論，讀書(shū)指導(dǎo)b.直觀(guān)性教學(xué)方法：演示法、參觀(guān)法c.實(shí)踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、試驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)d.探究性教學(xué)方法：探索，研究情境陶冶為主：觀(guān)賞教學(xué)，情境教學(xué)記憶口訣8：動(dòng)嘴（講壇論讀書(shū)）、用眼（眼（演示）參加）、手（試驗(yàn)練習(xí)實(shí)習(xí)）、腦（研究），情感陶冶（觀(guān)賞教學(xué)，情景教學(xué)）布盧姆與布魯納◆◆◆布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)布盧姆記憶口訣：母親用手掌握著剛出生BABY,想象著未來(lái)會(huì)叫父親媽媽?zhuān)ㄕJ(rèn)知）、會(huì)對(duì)人微笑（情感）、會(huì)跑會(huì)跳（動(dòng)作技能）布魯納記憶口訣：納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)覺(jué)。我國(guó)教育目標(biāo)基本精神（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.要培養(yǎng)人是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全方面發(fā)展；c.適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。記憶口訣12：全方面建設(shè)個(gè)性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）外鑠論代表人物◆◆◆荀子、洛克、華生記憶口訣13：外出尋找落花生內(nèi)發(fā)論代表人物◆◆◆孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣14：很多人不懂，格格兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾）為何要微服私訪(fǎng)。當(dāng)代學(xué)制發(fā)展趨勢(shì)（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育銜接；b.提早入年紀(jì)，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一方向發(fā)展；d.高等教育類(lèi)型日益多樣化；e.終生教育受到普遍重視。記憶口訣15：時(shí)間線(xiàn)索記憶學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終生受重視。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)◆◆◆a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b.依照作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；c.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣16：抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。記憶口訣17：了解性記憶——要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要主動(dòng)，反饋結(jié)果要多激勵(lì)；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動(dòng)力，歸到努力才更努力。新課改教師角色轉(zhuǎn)變（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)研究者c.教師是課程開(kāi)發(fā)者和研究者d.教師應(yīng)是小區(qū)型開(kāi)放教師e.教師應(yīng)該是終生學(xué)習(xí)踐行者記憶口訣18：開(kāi)醋放鹽德育標(biāo)準(zhǔn)◆◆◆教育一致性與連貫性、因材施教、知行統(tǒng)一、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、依靠主動(dòng)原因克服消極原因相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合（）記憶口訣19知音一致要求正面主動(dòng)導(dǎo)向述德育過(guò)程四個(gè)基本規(guī)律。參考答案:答題關(guān)鍵點(diǎn)：(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提升過(guò)程；(2)德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展過(guò)程；(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響過(guò)程；(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)久、重復(fù)、逐步提升過(guò)程。記憶關(guān)鍵點(diǎn)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)和交往內(nèi)部思想矛盾斗爭(zhēng)對(duì)知情意行長(zhǎng)久重復(fù)提升過(guò)程怎樣建立良好師生關(guān)系（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.了解和研究學(xué)生b.樹(shù)立正確學(xué)生觀(guān)c.提升教師本身素質(zhì)d.樹(shù)立教師威信e.發(fā)揚(yáng)教育民主f.正確處理師生矛盾記憶口訣21：關(guān)鍵詞：了、2樹(shù)、提、發(fā)、處。想象：光頭強(qiáng)發(fā)覺(jué)了2顆樹(shù)，提起鋸子開(kāi)始砍，樹(shù)木被加工處理成了筷子。教師職業(yè)素養(yǎng)(簡(jiǎn)答）◆◆◆a.道德素養(yǎng)b.知識(shí)素養(yǎng)c.能力素養(yǎng)d.心理素養(yǎng)e.身體素養(yǎng)記憶口訣24：是不是喜歡一個(gè)人：身心能知道怎樣樹(shù)立教師威信（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.培養(yǎng)本身良好道德品質(zhì)b.培養(yǎng)良好認(rèn)知能力和性格特征c.重視良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣養(yǎng)成d.給學(xué)生以良好第一印象e.做學(xué)生朋友與知己記憶口訣25：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此好印象。（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好，