2023年小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)展規(guī)劃相關(guān)資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫進(jìn)展規(guī)劃而苦惱，下面是整理的學(xué)校五年進(jìn)展規(guī)劃，盼望能夠關(guān)心到大家。

屯東學(xué)校五年進(jìn)展規(guī)劃

一、基礎(chǔ)與傳統(tǒng)

（一）基本狀況

屯東學(xué)校老校區(qū)位于長沙城東瀏陽河畔，人民東路與遠(yuǎn)大路之間，學(xué)校創(chuàng)建于1952年。校內(nèi)占地3200平方米，有綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓各一幢，校內(nèi)綠樹成蔭，鮮花爭妍。學(xué)校設(shè)備設(shè)施齊全，多媒體、電腦、儀器、試驗(yàn)、音樂、美術(shù)等功能室一應(yīng)俱全，有標(biāo)準(zhǔn)水泥籃球場1個(gè)，還有150米環(huán)形塑膠跑道，為同學(xué)熬煉身體和活動(dòng)供應(yīng)了良好的場所。

自****年9月，學(xué)校搬遷至瀏陽河?xùn)|，遠(yuǎn)大路與營盤路之間，西垅垸西側(cè)、輝煌國際城北面的過渡校內(nèi)里至今。過渡校內(nèi)里有四幢平房，口字外形合圍著中間一個(gè)1500平方米的操場。學(xué)校功能室齊全，籃球場兩個(gè)，操場為硬化水泥地面。

學(xué)校估計(jì)將于****年秋季搬進(jìn)新建校內(nèi)，占地約23畝，方案24個(gè)教學(xué)班，位于雙楊路東岸街道對面。

學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，同學(xué)總?cè)藬?shù)約為524人，在崗老師31人。始終以來全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持"創(chuàng)建五美學(xué)校，奠基幸福人生'的辦學(xué)方向，以"尚美育人，幸福人生'為辦學(xué)理念，努力創(chuàng)建歡樂、溫馨的幸福校內(nèi)。

在進(jìn)展過程中，學(xué)校建立并健全人文、科學(xué)、高效的管理制度，努力營造愉悅和諧、融洽文明的教育教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)水平，致力于教育科研，擁有"學(xué)校民俗體育'、"綠色生態(tài)教育'等特色。曾先后獲得"長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校'、"芙蓉區(qū)文明單位'等稱號，多次在全國省市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽中獲獎(jiǎng)。目前學(xué)校師生正攜手共進(jìn)，為創(chuàng)辦人民滿足學(xué)校而努力奮斗。

（二）主要傳統(tǒng)

1.文化傳統(tǒng)

⑴精神文化：精神文化是學(xué)校文化核心，精神文化就是要有學(xué)校共性的文化性格和精神理念。"漂亮'是屯東精神文化的核心價(jià)值理念，構(gòu)建了草根的、共性的學(xué)校文化體系。我們緊扣?；?幸福'，開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。讓每位老師有自由進(jìn)展的空間，讓每個(gè)孩子有幻想、有激情、有共性，讓每個(gè)屯東人有勝利而精彩的故事，都能過上一種幸福而完整的教育生活。

⑵制度文化：學(xué)校形成了學(xué)習(xí)化管理制度體系，管理逐步走向規(guī)范化、制度化。制定了《學(xué)校中長期進(jìn)展規(guī)劃》、《屯東學(xué)?？冃Э己朔椒ā贰ⅰ蛾P(guān)于老師辦學(xué)行為的"十嚴(yán)'規(guī)定》、等新規(guī)；完善了《老師績效考核方案》，制訂了《屯東學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為》和《屯東學(xué)校平安目標(biāo)方法》相關(guān)制度等。

⑶活動(dòng)文化：堅(jiān)持開展"閱讀共享教育人生'、"師生民俗體育運(yùn)動(dòng)會(huì)'、"班主任才智共享'等活動(dòng)，培植草根文化，分散人心、共謀進(jìn)展，增加了活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。

2.教學(xué)傳統(tǒng)。

⑴仔細(xì)落實(shí)國家課程，并在此基礎(chǔ)上重視教材的整合與二度開發(fā)。

⑵著力進(jìn)行兒童民俗體育校本課程討論，強(qiáng)調(diào)校本課程的特色化實(shí)施。學(xué)校以兒童民俗體育教育改革為突破口全面架構(gòu)校本課程體系，校本教材讓傳統(tǒng)的兒童民俗體育活動(dòng)走進(jìn)校內(nèi)、進(jìn)課堂，并以此為抓手整合綜合實(shí)踐教育資源，拓展綜合實(shí)踐課程內(nèi)涵，提高教育品位。

⑶立足課堂深化進(jìn)行草根討論。我們的育人目標(biāo)是"培育具有完善人格和鮮活共性的現(xiàn)代新人'，關(guān)注每一位老師的進(jìn)步，關(guān)注每位同學(xué)生命成長。

3.管理傳統(tǒng)

⑴組織架構(gòu)。實(shí)施部門負(fù)責(zé)制。部門負(fù)責(zé)制嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作整體思路和工作方案的要求，聽從管理、服務(wù)教育、服務(wù)師生；

⑵同學(xué)管理：整合德育內(nèi)容，每學(xué)年、每學(xué)期重點(diǎn)開展"胸懷真情小公民'教育活動(dòng)。

⑶老師管理：以幻想點(diǎn)燃幻想，以激情喚醒激情，鼓動(dòng)內(nèi)驅(qū)，激揚(yáng)抱負(fù)，激勵(lì)老師自我進(jìn)展，實(shí)施進(jìn)展性老師評價(jià)。

（三）主要優(yōu)勢

首先是學(xué)校在多年的辦學(xué)過程中，積淀了深厚的進(jìn)展底蘊(yùn)，為學(xué)校成長傾注著源源不斷的文化甘滋；

其次是已經(jīng)形成一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新和教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、素養(yǎng)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍；

再次是學(xué)校已經(jīng)形成具有自身特色的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)聲譽(yù)和文化品質(zhì)；

第四是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展全面，學(xué)校整體辦學(xué)水平不斷提升，學(xué)校以較高的教育質(zhì)量獲得社會(huì)認(rèn)同。

第五是黨和政府對教育的高度重視，社會(huì)各界對教育對學(xué)校的熱切關(guān)注，特殊是廣闊同學(xué)家長對教育對學(xué)校的期望、對屯東的信任，更為學(xué)校供應(yīng)了強(qiáng)力的進(jìn)展支撐。

（四）現(xiàn)存問題

第一，師資隊(duì)伍還不能適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育需求，老師結(jié)構(gòu)不配套，優(yōu)質(zhì)老師少。

1．老師結(jié)構(gòu)不配套。部分學(xué)科老師人數(shù)不足，如思品、綜合實(shí)踐、科學(xué)信息技術(shù)等專任老師更是嚴(yán)峻不足，特殊是在教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備較為完善的背景下，缺少信息技術(shù)水平高、開發(fā)利用力量強(qiáng)的老師，教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用發(fā)揮受到了嚴(yán)峻的束縛。

2．因種種主客觀緣由，上級部門雖然已經(jīng)賜予屯東老師許多進(jìn)展機(jī)會(huì)，但由于底子薄、起步晚和流失等緣由，屯東骨干老師的比例只占全體老師的10％，距離優(yōu)質(zhì)學(xué)校30％的標(biāo)準(zhǔn)差距仍舊很大。特殊是老師在觀念的轉(zhuǎn)變上、自主進(jìn)展的意識上、進(jìn)展機(jī)會(huì)的均等上、內(nèi)功的修煉上還有待提高。

其次，現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用上還未能達(dá)到應(yīng)有的要求。

1．教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備裝配時(shí)間短，老師正在熟識過程中；

2．使用深度不夠，只停留在一般制作和運(yùn)用上，讓設(shè)備立體的綜合的發(fā)揮現(xiàn)代教育功能還停留在期望之中。

3．除了熟識程度緣由，信息技術(shù)水平還不能適應(yīng)需要外，觀念上落后是造成使用率不高的主要緣由。

二、文化與理念

1.辦學(xué)愿景：創(chuàng)建五美學(xué)校，奠基幸福人生。

校內(nèi)美--幸福的教學(xué)環(huán)境；

德行美--幸福的勝利基因；

課堂美--幸福的學(xué)習(xí)生活；

課程美--幸福的多彩人生；

幻想美--幸福的力氣源泉。

2．辦學(xué)目標(biāo)：

1、老師以有職業(yè)追求為美。并要有健康的心理和強(qiáng)健的身體。學(xué)校為老師供應(yīng)足夠的多層次的平臺，滿意老師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，并讓不同特點(diǎn)的老師在各自的平臺上獲得勝利，收獲幸福的體驗(yàn)。

2、同學(xué)以健康成長為美。良好德行是一切美的前提，是同學(xué)人生幸福的基礎(chǔ)。學(xué)校為同學(xué)創(chuàng)設(shè)幸福輕松的成長環(huán)境，供應(yīng)豐富的課程資源，并最大限度地讓同學(xué)感受自然的美、學(xué)問的美、社會(huì)生活的美，培育同學(xué)的實(shí)踐力量和社會(huì)適應(yīng)力量。努力讓每一名同學(xué)都有不同的成長收獲，并在收獲中獲得幸福體驗(yàn)。

3、家長以參加學(xué)校課程建設(shè)，并與孩子共同成長為美。家長要與學(xué)校緊密合作，動(dòng)態(tài)生成與實(shí)施課程。學(xué)校要培育家長有力量建設(shè)好各自的家庭課堂。不同的家長均能和學(xué)校一起培育出讓自己滿足的同學(xué)，家長在與孩子共同成長的過程中獲得生命成長的幸福體驗(yàn)。

4、學(xué)校要以滿意對社會(huì)不同人才需求的定向培育為美。營造校內(nèi)社會(huì)式的環(huán)境和氛圍，超前培育能滿意社會(huì)需求、適應(yīng)社會(huì)競爭的新時(shí)代人才。建立全球性的社會(huì)觀，用國際視野去為生命成長奠基。

3、辦學(xué)理念：尚美育人，幸福人生

4、學(xué)校校訓(xùn)：德美樂才

5、校風(fēng)：開放、包涵，學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、愛思，教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取。

三、目標(biāo)與措施

（一）工作目標(biāo)

學(xué)校堅(jiān)持"尚美育人，幸福人生'的教育理念。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)校美育的育人功能，詳細(xì)工作目標(biāo)歸納為要做到"五美'：

校內(nèi)美。即為師生創(chuàng)建幸福美妙的教學(xué)環(huán)境。漂亮的自然環(huán)境，厚實(shí)的人文環(huán)境，和諧的人際環(huán)境以及潤物無聲般的成長環(huán)境。

德行美。萬善德為先。注意以老師的行為、品德、力量、抱負(fù)、情操、境界、人格去影響、感化、培育和教育同學(xué)，注意教育同學(xué)傳承中華傳統(tǒng)美德。將德育的成果很好地體現(xiàn)在行為之美上，要求師生舉止優(yōu)雅、談吐得體、待人有禮。學(xué)校加強(qiáng)以樹立社會(huì)主義民主法治、自由公平、公正正義理念為目標(biāo)的公民意識教育，樂觀引導(dǎo)同學(xué)理解并正確地行使權(quán)利，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，并敬重他人權(quán)利，履行相應(yīng)義務(wù)，增加社會(huì)責(zé)任感。

課堂美。深化實(shí)踐"生本理念'，打造高效課堂，追求一種開放、高效、多元、歡樂的生本課堂。

課程美。探究開發(fā)適合我校的多種小門類的校本課程體系，使同學(xué)擁有選擇的空間，能選到適合自己的課程，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)的共性進(jìn)展。

幻想美。追求是人前進(jìn)的動(dòng)力，要讓每一名師生，包括學(xué)校的家長心存幻想，并通過不斷的努力去獲得實(shí)現(xiàn)。

美的體驗(yàn)是幸福的源泉，學(xué)校因?qū)熒?、家長的生命成全而讓不同的人體驗(yàn)到不同的成長之美，成而實(shí)現(xiàn)對生命成長過程中幸福感受的至深體驗(yàn)。

（二）主要策略

以構(gòu)筑七大建設(shè)模塊為載體，推動(dòng)今后三至五年的科學(xué)進(jìn)展、特色進(jìn)展、強(qiáng)勢進(jìn)展。

模塊，是科技名詞，一般是指整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)備和設(shè)施按工藝布置要求組裝在鋼構(gòu)架內(nèi)，整體運(yùn)輸和吊裝的集裝塊；這里借用"模塊'定義，是把學(xué)校總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑劃分成相對獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)單元，以利于進(jìn)一步更好地實(shí)施和運(yùn)行。

這七大建設(shè)模塊是："環(huán)境建設(shè)'模塊、"課程建設(shè)'模塊、"隊(duì)伍建設(shè)'模塊、"質(zhì)量建設(shè)'模塊、"機(jī)制建設(shè)'模塊、"基地建設(shè)'模塊和"設(shè)施建設(shè)'模塊。七大模塊的建設(shè)，是一個(gè)不斷探究、不斷完善的文化建設(shè)過程。

1．"環(huán)境建設(shè)'模塊

環(huán)境建設(shè)模塊主要分物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面。

⑴物質(zhì)環(huán)境建設(shè)

①主要目標(biāo)：

環(huán)境文化的目標(biāo)是致力于人與自然的和諧關(guān)系，致力于可持續(xù)進(jìn)展的一種文化型態(tài)。要求學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)在強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人功能的同時(shí)，必需因地制宜、因勢利導(dǎo)，彰顯共性。學(xué)校環(huán)境文化與學(xué)校歷史、地域環(huán)境、人文要求、教育理念協(xié)調(diào)全都、渾然一體，充分體現(xiàn)和諧之美。

校內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)根據(jù)"整體規(guī)劃，分布實(shí)施，逐步完善，追求品位'的整體思路有序推動(dòng)，注意校內(nèi)文化風(fēng)格、凸顯地緣特色。

②主要措施：

一是恢復(fù)學(xué)校歷史記憶。屯東是一所具有深厚文化底蘊(yùn)的老校。恢復(fù)記憶，傳承歷史，進(jìn)展共性的意義是毋庸置疑的。

二是彰顯和傳承地方文化。學(xué)校地處瀏陽河畔的新城區(qū)，周邊有一些文化內(nèi)涵可以發(fā)掘。

三是融入現(xiàn)代文明，彰顯時(shí)代精神。傳承更是為了進(jìn)展。

⑵精神環(huán)境建設(shè)

①主要目標(biāo)：

精神環(huán)境表現(xiàn)精神文化，精神文化是學(xué)校文化核心，精神文化就是要有學(xué)校共性的文化性格和精神理念。"美'是屯東精神文化的核心價(jià)值理念，要緊扣?；?德美樂才'，結(jié)合主題活動(dòng)開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展豐富多彩的校內(nèi)師生文化活動(dòng)，學(xué)校制定和加強(qiáng)宣揚(yáng)的同時(shí)，注意實(shí)效，突出特色。

②主要措施：

首先是確定學(xué)校文化的核心。以"美'為原點(diǎn)，可給予學(xué)校進(jìn)展以深厚的根基；以"美'為原點(diǎn)，為同學(xué)生命成長供應(yīng)豐厚的土壤；以"美'為原點(diǎn)，為老師的職業(yè)幸福供應(yīng)有力的保障；以"美'為原點(diǎn)，加速推動(dòng)和諧校內(nèi)、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)的建設(shè)。

其次是與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建共性的學(xué)校文化體系。

2．"隊(duì)伍建設(shè)'模塊

⑴主要目標(biāo)：

通過搭建多元平臺，全力培育一支思想前瞻、精于業(yè)務(wù)、敏于管理、富于創(chuàng)新的管理隊(duì)伍和一個(gè)有德、有才、有能、有潛力、有服務(wù)意識的進(jìn)展型老師群體。老師個(gè)個(gè)自主學(xué)習(xí)、人人自主反思、追求轉(zhuǎn)變自我，時(shí)時(shí)更新自我，在最近進(jìn)展區(qū)獲得最優(yōu)進(jìn)展，并在進(jìn)展的過程中享受老師的職業(yè)幸福。逐步形成以骨干老師為龍頭，青年老師樂觀跟進(jìn)的分層協(xié)同進(jìn)展的老師梯隊(duì)。

在本規(guī)劃時(shí)期內(nèi)，全校老師學(xué)歷合格率均達(dá)100％；老師具有?？茖W(xué)歷的比例達(dá)95%以上，其中具有本科以上學(xué)歷的比例80%以上。培育區(qū)級模范班主任1人，區(qū)級骨干老師1人。做到每一主干學(xué)科都有一名區(qū)級骨干老師。學(xué)校每學(xué)年評比校教壇新秀5人、教學(xué)能手3人、優(yōu)秀班主任2名。

⑵主要措施：

①陽光敬業(yè)，樹人格之師。

教育，應(yīng)當(dāng)給人帶來幸福。一個(gè)人要具有陽光的人文精神，無人格之美，不成其為美；無尊嚴(yán)之愛，不成其為愛。提倡人人有愛的校內(nèi)文化氛圍，以寬容之心待人，以博愛之心處世，以愛育愛。要根據(jù)"踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿足教育'主題實(shí)踐活動(dòng)的要求，確定屯東師德目標(biāo)，評比師德標(biāo)兵、感動(dòng)校內(nèi)人物。

②終身教育，育潛力之師。

加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培育和再生高素養(yǎng)老師群體。連續(xù)實(shí)施終身教育工程，分期分批對老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，組織老師進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)老師本科化。完善連續(xù)學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，鼓舞老師進(jìn)行各種形式的進(jìn)修。著力培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ拿蠋?，為教育事業(yè)供應(yīng)具有"軟實(shí)力'的管理人才。

③崇尚課程，立專業(yè)之師

以課程為抓手，喚醒老師的課程意識，提升老師的整體素養(yǎng)。通過國家課程的校本化實(shí)施和校本課程的特色化開發(fā)，提升老師的課程使命感、課程責(zé)任感、課程開發(fā)力量與課程討論反省力量。以課堂為討論的生長點(diǎn)，建立問責(zé)制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

④推介名師，造團(tuán)隊(duì)之師。

依據(jù)老師不同年齡特征與專業(yè)進(jìn)展水平分層培育、分層進(jìn)展。引導(dǎo)老師人人圍繞課程進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃，每年對規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行階段考核與評估，引導(dǎo)老師不斷調(diào)整進(jìn)展目標(biāo)與詳細(xì)策略。

每年開展評比，進(jìn)行總結(jié)性評估，對新手老師、成熟老師、骨干老師進(jìn)行梯隊(duì)培育，實(shí)施新一輪快車道行動(dòng)方案。

進(jìn)行屯東名師的專項(xiàng)討論，剖析屯東名師的成長軌跡，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)分散力、品牌影響力與科研引領(lǐng)力，向名師工作室靠近。請名師到校，開展多形式的立體的教學(xué)討論和爭論活動(dòng)。

⑤多元評價(jià)，引進(jìn)展之師。

以評價(jià)引領(lǐng)改革和進(jìn)展。修訂老師各項(xiàng)評比方案和老師績效考核方案，通過評價(jià)的系列改革，激勵(lì)成長、引領(lǐng)進(jìn)展。

⑥開展陽光討論，促進(jìn)每位老師進(jìn)展。

陽光討論需要我們時(shí)刻關(guān)注討論的過程，也就是生命的歷程。陽光討論需要我們時(shí)刻關(guān)注的課程是扎根于常態(tài)的、與生活相鏈接的、布滿無限生氣的課程。同時(shí)關(guān)注每位老師，而不是個(gè)別老師或是部分老師。

3．"課程建設(shè)'模塊

⑴主要目標(biāo)：

同學(xué)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)在課程結(jié)構(gòu)上得以體現(xiàn)。要做好"規(guī)范辦學(xué)行為'這個(gè)起點(diǎn)工作，仔細(xì)落實(shí)制度化課程文化同時(shí)，進(jìn)一步編好、用好《兒童民俗體育》校本教材。致力于課程文化的討論、開發(fā)和打造，促進(jìn)課程間均衡進(jìn)展，以期同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。同時(shí)，要以全面架構(gòu)適應(yīng)學(xué)校生身心的、以"生動(dòng)活潑好玩'為特點(diǎn)的"兒童民俗體育'課程體系為主抓手，努力開發(fā)涉及到禮儀類、藝術(shù)類、手工類、勞動(dòng)技能類、社會(huì)實(shí)踐類等多元化的、有童趣的校本課程，培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，使每個(gè)同學(xué)擁有生動(dòng)活潑的童年。

⑵主要措施：

首先是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊、開足、教好全部課程。

其次做好校本課程實(shí)施和修訂，讓兒童民俗體育活動(dòng)進(jìn)校內(nèi)、進(jìn)課堂，并以此為抓手整合綜合實(shí)踐教育資源，拓展綜合實(shí)踐課程內(nèi)涵，提高教育品位。

第三挖掘課程資源，拓展課程外延，以塑造完善人格為圓點(diǎn)，以為同學(xué)生活為半徑，以校內(nèi)、基地和社會(huì)實(shí)踐為圓弧的課程運(yùn)行面，努力構(gòu)建校本、班本、生本的人本課程體系。

4．"質(zhì)量建設(shè)'模塊

⑴主要目標(biāo)：

必需建立正確的教育觀、同學(xué)觀和質(zhì)量觀。這里的質(zhì)量主要指學(xué)校教育質(zhì)量，是學(xué)校教育行為在教育對象生命進(jìn)展的影響上，也是指"教育水平凹凸和效果優(yōu)劣的程度'。教育的理念就是"每個(gè)孩子都很重要'，就是讓每個(gè)孩子都有適合自己的很好進(jìn)展，我們的育人目標(biāo)是"培育具有完善人格和鮮活共性的現(xiàn)代新人'。

⑵主要措施：

一是全面。全面貫徹教育方針，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，使每個(gè)同學(xué)的德、智、體、美諸方面得到進(jìn)展。表現(xiàn)在學(xué)校教育上，就是要仔細(xì)落實(shí)課程，提高課堂效率，因材施教，使每個(gè)孩子的每個(gè)方面朝著課程設(shè)置的目標(biāo)邁進(jìn)。

二是全體。樂觀實(shí)施均衡教育、平民教育，關(guān)注每一個(gè)生命進(jìn)展；關(guān)愛潛能生、外來務(wù)工人員子女等一些特別人群。關(guān)注每一位同學(xué)的共性成長。

5．"基地建設(shè)'模塊

⑴主要目標(biāo)：

仔細(xì)實(shí)施以人為本、服務(wù)教育的理念，拓展課堂、延長教材、放大時(shí)空，讓同學(xué)在基地的一切活動(dòng)中獲得全面、健康、主動(dòng)的進(jìn)展，有切實(shí)可行的師生平安保障措施，使基地成為求知強(qiáng)能的學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂園、布滿親情的家園?；亟ㄔO(shè)要貫徹突出基礎(chǔ)性、大眾性、地緣性和傳統(tǒng)性原則。

⑵主要措施：

首先是進(jìn)一步完善兒童民俗體育活動(dòng)館、袖珍科技館等建設(shè)，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)開展，促進(jìn)同學(xué)德育、科普等教育；推動(dòng)芙蓉區(qū)敬老院等校外基地使用，開發(fā)新的教育和活動(dòng)基地。

學(xué)校建立德育、科普、法制、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動(dòng)。

6．"機(jī)制建設(shè)'模塊

⑴主要目標(biāo)：

學(xué)校管理機(jī)制是以"管理育人'為理念的管理，人人參加管理，個(gè)個(gè)都是管理者。管理是以最終實(shí)現(xiàn)自我管理為目標(biāo)的管理。建立管理重心下移、管理責(zé)任下移、管理權(quán)限下移的管理機(jī)制。

⑵主要措施：

完善部門負(fù)責(zé)制，調(diào)整、充實(shí)和改造學(xué)校職能部門。

①部門負(fù)責(zé)制實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合、條塊結(jié)合、責(zé)權(quán)利并軌的管理機(jī)制。要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作整體思路和工作方案的要求，聽從管理、服務(wù)教育、服務(wù)師生；

②各部門負(fù)責(zé)校務(wù)管理、老師管理、同學(xué)管理、教學(xué)科研管理、平安管理、校內(nèi)管理、后勤管理、檔案管理等的全面管理工作。管理部對本部的人、財(cái)、物、事負(fù)有全部責(zé)任；

7．"設(shè)施建設(shè)'模塊

⑴主要目標(biāo)：

有更好的教育設(shè)施，讓全部孩子享受均等的要求才能得到真正落實(shí)，要按標(biāo)準(zhǔn)加快硬件設(shè)施建設(shè)。要在基本實(shí)現(xiàn)達(dá)到省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷增加投入，提高教育設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)完善財(cái)產(chǎn)設(shè)備使用管理制度，做好設(shè)備用好、管好工作。

⑵主要措施：

首先是按省定標(biāo)準(zhǔn)配置，并且依據(jù)教學(xué)需要不斷更新和補(bǔ)充；

其次要切實(shí)考慮到教育資源配置的均衡問題，特殊要關(guān)注學(xué)科間平衡和實(shí)際運(yùn)用；

第三是制定合理制度，激勵(lì)應(yīng)用。

四、保障體系

1.組織保障。成立由各部門負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校三至五年進(jìn)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)《規(guī)劃》的制定、目標(biāo)任務(wù)的分解、實(shí)施過程的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)規(guī)劃達(dá)成度的評價(jià)激勵(lì)。建立由行政和老師代表組成的規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督小組，在全體老師中進(jìn)行宣揚(yáng)、調(diào)研、學(xué)習(xí)、爭論，使每位老師明確目標(biāo)，形成合力，不定期對規(guī)劃實(shí)施狀況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，確保規(guī)劃的順當(dāng)實(shí)施和各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成。

適時(shí)建立由教育局主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、社區(qū)干部、社會(huì)名流、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師代表、家長代表等組成的"屯東學(xué)校進(jìn)展委員會(huì)'。定期召開會(huì)議，了解學(xué)校改革和進(jìn)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)溝通與合作，討論和解決影響學(xué)校進(jìn)展中的問題，探討學(xué)校進(jìn)展對策，參與重大決策，促進(jìn)教育和諧進(jìn)展。

2.經(jīng)費(fèi)保障。我們將盡一切的可能，持一份執(zhí)著的信念，管好用好財(cái)政劃撥資金，來實(shí)現(xiàn)"使學(xué)校成為讓師生最幸福、最憧憬的地方'的教育抱負(fù)。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，確保經(jīng)費(fèi)用在最為需要的地方，使規(guī)劃得以更好的實(shí)施。

3.制度保障。建立規(guī)劃實(shí)施責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任，明確到人，定期檢查規(guī)劃工作的開展?fàn)顩r。

4.機(jī)制保障。推行教職工全員聘用制度。深化安排制度改革，重力量、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績。評比先進(jìn)集體和優(yōu)秀老師，并予以表彰嘉獎(jiǎng)。

5.環(huán)境保障。《規(guī)劃》的實(shí)施，離不開教育行政部門、上級黨委的關(guān)懷和支持，離不開社會(huì)和家長的信任。我們將盤活各種資源，加強(qiáng)合作，營造良好的教育環(huán)境。

屯東學(xué)校

篇2:二小第三個(gè)五年進(jìn)展規(guī)劃

義仰二小第三個(gè)五年進(jìn)展規(guī)劃

為全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)進(jìn)展，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在圓滿完成第一個(gè)五規(guī)劃的基礎(chǔ)上，必需放眼將來，尋求機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，辦一所人民滿足的學(xué)校，特制訂義仰二小其次個(gè)五年進(jìn)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀的重要思想為指針，切實(shí)施行黨的教育方針；堅(jiān)持依法治校，德育為首，育人為本的辦學(xué)原則，不斷推動(dòng)課程改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升；學(xué)校的管理充分體現(xiàn)育人為本，以人為本，師生同步進(jìn)展和充分發(fā)揮人的樂觀性、主動(dòng)性、制造性的新理念，制造性地繼承、進(jìn)展已有優(yōu)良傳統(tǒng)；堅(jiān)持"一切為了孩子的進(jìn)展'的核心宗旨，努力把學(xué)校辦成具有鮮亮特色的現(xiàn)代化學(xué)校。

二．學(xué)校概況及現(xiàn)狀分析

1．學(xué)校概況

義仰二小創(chuàng)建于****年，由原來的前京、后京和漁渡等三所村校撤并而成。占地面積18035.2平方米，建筑面積5283.7平方米，綠化面積7560平方米，建有六跑道塑膠操場，設(shè)有24個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班，設(shè)有電腦室、電教室、舞蹈室、音樂室、試驗(yàn)室等專用教室，擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、雙向閉路電視系統(tǒng)、自控廣播系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)施按省示范性學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

2．現(xiàn)狀分析

在林曉霞校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校經(jīng)過全體師生五年的共同努力，已高質(zhì)量地完成了"第一個(gè)學(xué)校五年進(jìn)展規(guī)劃'的預(yù)定目標(biāo)。同學(xué)已由原來的500多人，18個(gè)班級，進(jìn)展到現(xiàn)在的960多人，20個(gè)班級。培育了一支愛崗敬業(yè)、責(zé)任心和分散力強(qiáng)，富有朝氣的教職工隊(duì)伍。擁有中學(xué)高級老師2人，學(xué)校高級老師14人，大專學(xué)歷及以上的37人，老師合格率100%。省春蠶和優(yōu)秀青年老師3人，市教壇新秀2人，市教壇中堅(jiān)和學(xué)科骨干老師各1人，區(qū)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員及區(qū)級各學(xué)科骨干老師共15人。學(xué)校先后獲得浙江省綠色學(xué)校，溫州市示范學(xué)校，溫州市德育特色學(xué)校，溫州市文明學(xué)校，溫州市德育先進(jìn)集體，鹿城區(qū)文明單位等諸多榮譽(yù)。現(xiàn)在已成為鹿城區(qū)乃至溫州市有肯定知名度的示范性學(xué)校。

三、辦學(xué)理念與培育目標(biāo)

1、辦學(xué)理念：

一切為了孩子的進(jìn)展，一切適應(yīng)孩子的進(jìn)展，一切促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

2、培育目標(biāo)

（1）總目標(biāo)：人格的塑造勝于學(xué)問的傳授。堅(jiān)持一良好習(xí)慣養(yǎng)成教育來促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，德才同步成長，為每個(gè)同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

（2）校訓(xùn)：做人為首，五會(huì)并舉。（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美）

（3）學(xué)風(fēng)：愛學(xué)校，創(chuàng)綠園，勤學(xué)習(xí)，健體魄，學(xué)創(chuàng)新，做仆人。

（4）教風(fēng)：講學(xué)習(xí)，比實(shí)干，苦鉆研，要改革，愛同學(xué)，求質(zhì)量。

（5）校風(fēng)：尊師學(xué)好，愛生教好。

四、進(jìn)展目標(biāo)

總體目標(biāo)

遵循"質(zhì)量立校、科研興校、全面育人、創(chuàng)建特色'的指導(dǎo)思想和可持續(xù)進(jìn)展理念，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件，借鑒名校優(yōu)勢資源，探究城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)模式，完善集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制；大力鞏固已有的辦學(xué)特色；建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，大幅度提升老師團(tuán)隊(duì)綜合水平，進(jìn)一步形成符合同學(xué)共性進(jìn)展的學(xué)校素養(yǎng)教育體系；努力構(gòu)建特色校內(nèi)文化；使我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平保持在全區(qū)的前列，努力打造一所學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)一流的區(qū)域?qū)W校。

階段性創(chuàng)建性目標(biāo)：

1．****年：創(chuàng)建市"四項(xiàng)'教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)校

2．****~****年：創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校

3．****~****年：創(chuàng)建市文明單位

4．****~****年：創(chuàng)建省級教育信息化i類標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校

5．2022年：創(chuàng)建市素養(yǎng)教育示范校

6．****年：創(chuàng)建浙江省示范學(xué)校詳細(xì)工作目標(biāo)

（一）更新教育理念

完善管理機(jī)制

學(xué)校管理者的價(jià)值觀應(yīng)定位于追求教育事業(yè)的勝利并用各種方法促進(jìn)被管理者的自我實(shí)現(xiàn)，力圖全面實(shí)現(xiàn)從管理行政文化向服務(wù)行政文化的轉(zhuǎn)變。學(xué)校管理要從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，挖掘?qū)W校內(nèi)在的種種潛力，充分利用學(xué)校資源，讓老師特長、共性充分凸顯出來，讓同學(xué)有更加寬闊展現(xiàn)自己潛能的空間，讓社會(huì)特殊是同學(xué)家長，實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的優(yōu)勢，產(chǎn)生信任感，徹底釋放學(xué)校的生命活力。

1．修訂完善各種規(guī)章制度、規(guī)定和要求，使得學(xué)校管理做到有據(jù)可依并符合社會(huì)進(jìn)展的要求；

2．明確并公開各部處室的職責(zé)與分工，有利于協(xié)作和各盡其能；

3．建立健全民主集中制，全面實(shí)施校務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的公開、公正、公正，接受群眾監(jiān)督；

4．健全家長學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，增加學(xué)校教育合力；

5．在同學(xué)中設(shè)立"校長助理'制，協(xié)作學(xué)校日常事物管理，培育同學(xué)的仆人翁意識，實(shí)施學(xué)校管理的民主化和參加管理的公平化。

6．建立健全校產(chǎn)定班、定人、定科室管理機(jī)制，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)的正常使用與維護(hù)，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

總之，學(xué)校管理要以"實(shí)施民主管理，增加群體合力'為目標(biāo)。更新管理觀念，職責(zé)上要分，思想上要合；健全管理網(wǎng)絡(luò)，工作上要分，目標(biāo)上要合；規(guī)范管理制度，制度上要分，步調(diào)上要合。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)要分工協(xié)作，各盡其職，切實(shí)做到合心、合力、合拍，榮辱與共，甘苦同當(dāng)。

（二）完善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平

1．創(chuàng)建浙江省教育信息化i類標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校（****.2~****.9）

更新師生電腦和機(jī)房設(shè)備,使生氣比達(dá)到12：1,班班有多媒體平臺，籌建老師電子備課室，同學(xué)電子閱覽室，健全義仰二小教育信息化管理和應(yīng)用長效機(jī)制。完善教育教學(xué)資源庫建設(shè)，包括涉及各學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的圖片、文字和視頻信息，重視課程配套素材的積累和創(chuàng)作。每學(xué)期每人至少必需有一個(gè)高質(zhì)量的課件及相關(guān)的教案入庫。

2．完善校內(nèi)網(wǎng)和雙向閉路電視系統(tǒng)建設(shè)，并充分發(fā)揮其功效，實(shí)現(xiàn)文件、通知、師生信息、資料等信息網(wǎng)上傳閱，逐步削減用紙量，最終實(shí)現(xiàn)無紙辦公的目的。

3．逐步完善添置音樂室、美術(shù)室、試驗(yàn)室等專用教室的裝備，完善專用教室建設(shè)，充分發(fā)揮專用教室的作用，為進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)供應(yīng)平臺。

4．改建師生食堂，改善用餐環(huán)境。

（三）打造德才兼?zhèn)涞睦蠋熽?duì)伍

校本教研為基礎(chǔ)，培育多層次骨干梯隊(duì)為重點(diǎn)，以提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，建設(shè)適應(yīng)新形勢進(jìn)展需要的的老師隊(duì)伍。到****年基本達(dá)到培育一批教育思想新、師德水平高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教育方法科學(xué)、教學(xué)手段先進(jìn)的多層次多風(fēng)格的骨干特色老師群體。詳細(xì)做法是：

1．師德為先。

以貫徹老師職業(yè)道德為核心，以提高老師的思想政治理論素養(yǎng)、道德修養(yǎng)及依法執(zhí)教的觀念為重點(diǎn)，大力提倡奉獻(xiàn)精神和為人師表的職業(yè)精神，建立一套老師職業(yè)道德規(guī)范量化考核的監(jiān)督考核機(jī)制。師德合格率達(dá)100%。

2．校本為主、多管齊下，研訓(xùn)結(jié)合，切實(shí)提高老師專業(yè)化綜合力量。

老師專業(yè)化綜合力量：一是老師職業(yè)力量：包括教育力量、班級管理力量、教學(xué)力量；實(shí)踐操作力量、探究創(chuàng)新力量；二是職業(yè)學(xué)問力量：包括基礎(chǔ)文化學(xué)問、學(xué)科專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)理論學(xué)問；社會(huì)和工作的適應(yīng)力量等；三是老師討論力量：包括擔(dān)當(dāng)課題討論、新課程討論、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變討論、心理健康教育討論；同學(xué)教育管理討論等。

（1）通過教育、嘉獎(jiǎng)、評先等手段，鼓舞老師創(chuàng)新，鼓舞老師冒尖，支持老師的改革試驗(yàn)，鼓舞老師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。并對樂觀參加教育教學(xué)改革試驗(yàn)的老師，資金上賜予優(yōu)先支持。

（2）在校內(nèi)為老師供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)平臺和展現(xiàn)機(jī)會(huì)，建立名優(yōu)老師幫帶新老師的導(dǎo)師制，開展最佳展現(xiàn)課活動(dòng)和"耕耘杯'教學(xué)競賽活動(dòng)，不定期召開教學(xué)研討會(huì)和外出學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。

（3）構(gòu)建老師多維立體的學(xué)問結(jié)構(gòu)和熬煉老師創(chuàng)新教育的基本功。詳細(xì)方法有：一是請進(jìn)來，邀請有關(guān)專家，在素養(yǎng)教育、學(xué)科教學(xué)、教材討論、方法改革、德育、法制、心理、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)等方面進(jìn)行講座和培訓(xùn)；二是走出去，對德才兼?zhèn)?、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng)的老師要加倍重視和培育，爭取機(jī)會(huì)讓他們外出學(xué)習(xí)考察、研討溝通，開闊其眼界，挖掘其潛質(zhì)。

（4）努力建立校際溝通聯(lián)合體，通過溝通，達(dá)到共同進(jìn)展、共同提高、共同進(jìn)步和互幫互補(bǔ)之目的。

（5）激勵(lì)機(jī)制：樂觀推舉選送優(yōu)秀老師參與省、市、區(qū)學(xué)科領(lǐng)雁工程培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等各類培訓(xùn)，每年評定校級學(xué)科帶頭人和骨干老師，開展形式多樣教育教學(xué)評優(yōu)評先活動(dòng)。

（6）努力培育多層次特色骨干老師隊(duì)伍

a．45周歲以下老師應(yīng)具備計(jì)算機(jī)操作力量（國家級），會(huì)制作和使用課件，具備獵取、分析、處理、應(yīng)用信息技術(shù)和課程整合等現(xiàn)代教育技術(shù)力量。

b．全體老師具備多媒體演示操作力量并能嫻熟使用多媒體教學(xué)軟件幫助教學(xué)；

c．全體老師具備試驗(yàn)操作基本力量；

d．區(qū)級以上教壇新秀達(dá)40%，市級以上達(dá)10%；

e．60%老師達(dá)到縣、市級公開課要求；

（四）完善育人環(huán)境，提升教育質(zhì)量，推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程

1．強(qiáng)化德育和少先隊(duì)建設(shè)

（1）連續(xù)堅(jiān)持"做人為首，引領(lǐng)同學(xué)歡樂成長'的理念，把德育工作同少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、課題討論結(jié)合起來，以詳細(xì)鮮活的主題活動(dòng)為載體，提高學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

（2）建立并不斷完善德育工作管理機(jī)制，建成合理高效的德育管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮廣闊教職員工的樂觀性，齊抓共管同學(xué)的思想政治工作，形成良好的學(xué)校德育氛圍，實(shí)現(xiàn)德育管理的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化和全員化。

（3）做好學(xué)校與社會(huì)、家庭相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，正面教育與側(cè)面教育相結(jié)合，主題活動(dòng)與日常養(yǎng)成教育相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合等工作，努力做到統(tǒng)籌規(guī)劃，合理支配，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作途徑的最優(yōu)化和效果的最佳化。

（4）樂觀組織德育課題的申報(bào)和立項(xiàng)工作，開展面對全體、面對農(nóng)村、面對時(shí)代的德育和少先隊(duì)工作方式方法的討論。

（5）學(xué)校德育以"愛國、愛鄉(xiāng)、愛校、愛家'為主題，以行規(guī)達(dá)標(biāo)競賽、行孝父母等詳細(xì)活動(dòng)為載體，以"養(yǎng)成教育'為德育工作不變的旋律，貼近同學(xué)的生活，貼近社會(huì)生活，使教育目標(biāo)直接觸及教育主體的道德熟悉、道德情操、道德意志、道德行為的實(shí)際問題，把目標(biāo)鎖定在教育同學(xué)學(xué)會(huì)做"人'上，把關(guān)注自然、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)照他人、關(guān)愛自己作為少先隊(duì)活動(dòng)的特色。

（6）加強(qiáng)《溫州晚報(bào)》紅領(lǐng)巾小記者站、綠色生態(tài)園和"農(nóng)家樂'小基地、學(xué)校廣播站等德育基地的建設(shè)，使其成為學(xué)校德育工作的載體和抓手。

（7）用鮮活的事例開展法制與平安教育，定期開展平安演習(xí)，提高平安防范與自救力量。

2．心理健康教育

加強(qiáng)心理健康教育，是同學(xué)進(jìn)展與成長的需要?？傮w策略是：以學(xué)校教育為中心，著力優(yōu)化學(xué)校教育，樂觀指導(dǎo)家庭教育，逐步形成學(xué)校與家庭教育的合力。營造有利于同學(xué)心理健康成長的良好環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)自我意識的不斷提高，培育和提高同學(xué)的以創(chuàng)新型性格為核心的良好心理素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)身心兩健。

加強(qiáng)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建設(shè)一支自身心理健康，懂得心理學(xué)專業(yè)學(xué)問，把握心理學(xué)輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的班主任老師隊(duì)伍。狠抓班集體建設(shè)，通過良好班風(fēng)班貌的創(chuàng)設(shè)，使同學(xué)有一個(gè)輕松、和諧、愉悅且能受到潛移默化教育的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，學(xué)校在遵循心理教育規(guī)律的前提下，將有方案地開展對同學(xué)實(shí)施心理輔導(dǎo)。通過在班級開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課、學(xué)校建立心理健康詢問室、開通"知心姐姐'信箱、建立心理健康檔案等多渠道、多樣式的心理健康教育，預(yù)期能收到良好的效果。

3．深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程

以培育同學(xué)的學(xué)力為動(dòng)身點(diǎn)，以提高老師課堂教學(xué)力量為著眼點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，健全教學(xué)管理制度，連續(xù)深化二期課改，全面提升各科教學(xué)質(zhì)量。

（1）堅(jiān)固樹立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展是學(xué)校的永恒主題。全校老師要把全面提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)作為教育的根本動(dòng)身點(diǎn)與歸宿，把素養(yǎng)教育落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道、主陣地。

（2）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與監(jiān)掌握度，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)流程討論的全程化和精細(xì)化管理。探究有效的培育途徑、檢測方法和標(biāo)準(zhǔn)，完善促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的考評與激勵(lì)機(jī)制。學(xué)科質(zhì)量檢測及格率98%以上，優(yōu)秀率達(dá)45%以上。

（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)，樂觀開展校本教研和開放性教研活動(dòng)，搭建舞臺，提高老師的教學(xué)力量。

（4）加強(qiáng)體衛(wèi)藝科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與管理，使其走上教育教學(xué)的正軌，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

4．提高科研意思，使科研成為老師促進(jìn)教育教學(xué)改革的有利助推劑。

走"研、訓(xùn)、教'一體化道路，創(chuàng)建科研與教研和師訓(xùn)相結(jié)合的科研模式，達(dá)到科研促進(jìn)教研、教研深化科研的效果，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，邊討論、邊學(xué)習(xí)、邊推廣、邊應(yīng)用。形成"校長室--教育處--教研組'的教學(xué)討論系統(tǒng)和"校長室--教科室--課題組--子課題組'教育科研系統(tǒng)，并使二者雙輪共驅(qū)，從而優(yōu)化科研的運(yùn)行機(jī)制和外部環(huán)境。對此，學(xué)校要求每位老師：每學(xué)期讀一本教育理論書籍；每學(xué)期上一節(jié)教研公開課；每學(xué)年搞一個(gè)教研課題；每兩學(xué)年發(fā)表或撰寫一篇較高水平的教科研論文。學(xué)校將通過各種措施和手段促使教科研活動(dòng)成為推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)實(shí)在在的動(dòng)力。詳細(xì)目標(biāo)：

學(xué)校申報(bào)一個(gè)市級以上的學(xué)校主攻性課題，老師可圍繞學(xué)校主攻性課題申報(bào)子課題，形成人人有課題，人人參加的討論氛圍。3年內(nèi)把學(xué)校建成鹿城西部的教科研基地，區(qū)級以上的教科研先進(jìn)單位。

5．樂觀開發(fā)校本課程，形成有特色的校內(nèi)文化。

（1）農(nóng)科教結(jié)合課程開發(fā)。這是農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育很重要的課程資源，對學(xué)校生從小培育勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能有著不行代替的重要作用。學(xué)校要進(jìn)一步做好"農(nóng)家樂基地'，讓同學(xué)親自種植、養(yǎng)殖、觀看、實(shí)踐，讓同學(xué)追求生命成長的真實(shí)內(nèi)涵。打好學(xué)校"農(nóng)家樂'特色校本課程開發(fā)這張"王牌'。

（2）環(huán)境育人。

a、環(huán)保教育。學(xué)校地處沿江工業(yè)區(qū)，周邊環(huán)境受到肯定污染。為此，連續(xù)做好以實(shí)踐活動(dòng)為主要載體的環(huán)保教育，我們將從學(xué)校管理文化、校內(nèi)環(huán)境、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)改革等方面入手，樂觀探究和實(shí)踐"外化物表，潤物無聲'、"內(nèi)化人格，德治于心'，力求使校內(nèi)環(huán)境建設(shè)和布置集綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化為一體，融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中。

b、文化環(huán)境。每學(xué)年要進(jìn)行一次校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種文化競賽活動(dòng)。學(xué)校將充分利用學(xué)校人力資源和財(cái)力資源制造良好的校內(nèi)文化，力求本地化、原創(chuàng)化和人文化，與周邊山水融為一體，達(dá)到環(huán)境育人之目的，形成自己特色的校內(nèi)文化。我們努力將"三園'建設(shè)作為目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成漂亮的花園、開放的校內(nèi)、開心的樂園。

漂亮的花園。我們要將學(xué)校建成像花園那樣干凈，那樣有序，那樣漂亮，同時(shí)合理開發(fā)和配置學(xué)校的辦學(xué)資源，樂觀創(chuàng)設(shè)必要的辦學(xué)條件。

開放的校內(nèi)。學(xué)校辦學(xué)格局要開放和敏捷，能接納早期教育和成人教育，充分發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、文化優(yōu)勢和文明輻射優(yōu)勢，提高對周邊地區(qū)的影響和輻射。

開心的樂園。努力培育一種人人樂觀向上、個(gè)個(gè)拼搏進(jìn)取的校內(nèi)精神氛圍。

篇3:學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃

江岠學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃

該三年進(jìn)展規(guī)劃在****年9月14日老師大會(huì)上經(jīng)全體老師表決全票通過

一、學(xué)校進(jìn)展的背景

溫州市江岠學(xué)校座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的學(xué)校教育工作。隨著教育體制改革，2022年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。近年來，隨著涂村適齡兒童的漸漸削減，江岠學(xué)校逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠學(xué)校1050位同學(xué)中近95%均是新溫州人子女。江岠學(xué)校成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。

江岠學(xué)校占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個(gè)一般教室，2個(gè)音樂教室，一個(gè)電腦室，一個(gè)儀器室，一個(gè)圖書室和一個(gè)廣播室。每個(gè)教室均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備和校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。學(xué)校目前有22個(gè)教學(xué)班，1041名同學(xué)。在編老師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士討論生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有30人，專科畢業(yè)有17人。學(xué)校高級老師15人占30%。區(qū)級教壇宿將、新秀7人，占14%。老師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊(duì)伍。

二、學(xué)校進(jìn)展的思路

（一）學(xué)校進(jìn)展的理性思索

辦學(xué)優(yōu)勢

1、生源足。我校是鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。每當(dāng)新生報(bào)名之時(shí)，鹿城區(qū)四周八方的新溫州人子女就涌來報(bào)名，因此生源應(yīng)當(dāng)是充分的。

2、老師隊(duì)伍可塑性強(qiáng)。我校的老師隊(duì)伍平均年齡只有33歲，本科及以上學(xué)歷的老師達(dá)60%?？梢娛且恢碛懈邔W(xué)歷的，具有開拓創(chuàng)新力量的年輕隊(duì)伍。只要我們擅長引導(dǎo)和培育，他們將是學(xué)校進(jìn)展的生力軍。

存在的問題

1、學(xué)校硬件設(shè)施不完備。對比《鹿城區(qū)中學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)展性評價(jià)指標(biāo)》，我校在硬件上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)。像校內(nèi)面積、校舍面積、儀器設(shè)備等等硬件條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于指標(biāo)中的生均數(shù)據(jù)。學(xué)校的專用教室和幫助用房如美術(shù)室、試驗(yàn)室、衛(wèi)生保健室、心理詢問師、少先隊(duì)隊(duì)室等等都臨時(shí)空缺。

2、師資結(jié)構(gòu)不合理。學(xué)校雖然擁有50名專職在編老師，可是老師的專業(yè)結(jié)構(gòu)很不合理。像綜合實(shí)踐課程、校本課程等都沒有專職老師。

3、綜合學(xué)科缺少教研氛圍。由于學(xué)校各綜合學(xué)科的任職老師都在1-2人，我們只能將綜合學(xué)科的老師合并一起進(jìn)行教研活動(dòng)。但這樣的活動(dòng)缺乏針對性和學(xué)科指導(dǎo)性，因此很難形成教研的氛圍。

4、學(xué)校的師德教育缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，師德培訓(xùn)的形式還不豐富。

5、同學(xué)家庭教育缺失，學(xué)校德育面臨5-2=0的逆境。由于學(xué)校大部分同學(xué)屬于新溫州人子女。同學(xué)家長忙于生計(jì)，很少能顧及到孩子的行為習(xí)慣的培育。有些家長自身的不良習(xí)慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給同學(xué)造成了很大的負(fù)面影響。因此同學(xué)的行規(guī)習(xí)慣培育總不見成效。

（二）學(xué)校進(jìn)展的基本定位

在今后的三年內(nèi)，我校將連續(xù)以新溫州人子女為主要教育對象，充分借助發(fā)揮我校的優(yōu)勢來克服、解決目前存在的問題，努力打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校。

（三）學(xué)校進(jìn)展的主攻方向

由于新溫州人子女存在著流淌性強(qiáng)的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期我校都有大量的同學(xué)轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入。要想短期內(nèi)提高這支流淌大軍的學(xué)業(yè)成果，可能性會(huì)比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質(zhì)，育人先養(yǎng)德，以德育為主攻方向，以同學(xué)的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開展教育工作。

三、學(xué)校進(jìn)展的目標(biāo)

（一）三年總目標(biāo)

將來三年，我校將以科學(xué)進(jìn)展觀和《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)《鹿城區(qū)中學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)展性評價(jià)實(shí)施方法》、《鹿城區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施教育十大建設(shè)進(jìn)展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校為主要目標(biāo)，以同學(xué)行規(guī)養(yǎng)成為主攻方向，緊緊圍繞學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、老師進(jìn)展、教育質(zhì)量提升、學(xué)校特色化進(jìn)展、學(xué)校文化建設(shè)、師生健康平安促進(jìn)、教育改革創(chuàng)新等七大工程開展工作，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

（二）詳細(xì)進(jìn)展目標(biāo)

1、在資源建設(shè)方面：爭取三年內(nèi)在教育局的支持下改造學(xué)校廁所、鋪設(shè)塑膠操場、增設(shè)學(xué)校綠化、改建校門。投入資金進(jìn)行校舍美化工程，重新粉刷每個(gè)教室的墻壁，重新鋪設(shè)教室、走廊的地磚。爭取三年內(nèi)配置一個(gè)試驗(yàn)室